日月潭的传说新.doc
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- 关 键 词:
- 日月潭 传说
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1、【教学过程】一、复习导入1、这节课我们继续学习第23课,齐读课题日月潭的传说。2、上节课我们初读课文,学习了生字词,了解了课文大意。下面老师来检查一下:看看这些词语你会填吗?出示1 (指名说、齐读)3、课文讲了一件什么事情呢?你能选择其中的几个词语连起来说一说吗?二、整体感知人物特点1、下面就让我们走进日月潭,走进这个动人的传说。2、打开书,自由朗读课文的最后一个自然段,看看老百姓眼中的大尖哥和水社姐是什么样的人?出示2(为民造福的英雄) 板书:英雄 为民造福3、你觉得什么样的人是英雄?(不怕困难、不顾自己、为人民的利益而英勇斗争的人)三、学习3、4自然段 1、从哪里可以看出大尖哥和水社姐是英
2、雄呢?我们来看活动一,出示3:请大家用心默读课文3、4自然段,画出有关的句子,圈出关键的词语,再想想看你读懂了什么?要知道会找关键词句可是一种了不起的本领。(给学生充分的时间自学)2、交流(相机出示课件):提醒:回答问题要言之有序,请你按照这样的顺序来说。(1)出示4:他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。A 读句。B “翻山越岭”什么意思?(翻过一座座山岭)C “披荆斩棘”呢?(出示图片5,这个词本意指砍断前进路上的荆棘,经常比喻人们克服重重困难和障碍的,这里用来形容大尖哥和水社姐真是太恰当了!)D 可这区区8个字怎么能概括得了他们这一路上所经历的千
3、辛万苦以及他们的勇敢无畏呢?请同学们想象一下,他们可能会遇到哪些困难,又是怎样克服的? 拿出作业纸,老师为你们提供了4个情境,请你选择其中一个,补充完整,写一段话。出示写话练习6:交流片断写话。是啊,他们吃尽了千辛万苦,板书:千辛万苦E 谁再来读一读这一句话,边读边在脑海里浮现你刚才描绘的画面。指名读、齐读。(2)出示7:“回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。” A 读句。哪个词语最触动了你?透过这个词语,你看到了什么样的画面? B 想象一下:他们会怎样冒死激战? 板书:冒死激战你可以用哪些词语来形容大尖哥和水社姐呢?出示8C 你能把这些词语读好,表现出大尖哥
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