五年级数学下册口算题.docx

1、五年级第二学期数学口算比赛试题姓名：成绩：0.754.25=4.25=4.72.3=63.4=0.75100=5.6100=2.54=109.25=0.061.5=0.30.5=0.70.8=10.01=0.10.01=2.10.7=10.34=0.1750.0225=80.125=5.63.8=0.620.32=0.020.5=0.750.25=16.84=0.1100=6.30.9=0.258=0.042.5=10.01=0.10.01=0.630.9=0.60.54=8.90.9=0.962=5.92.5=4.52=3.63=0.1258=0.531000=72.80.01=1125=1

2、.20.2=10.01=480.6=200.2=10.4=9.633=70.23=4.80.3=7.20.8=1.40.5=29100=6.30.7=62.4=12.58=8.90=0.783=0.350.5=9.360.9=1000.4=0.810.09=0.40.9=105.44203.52001.50.060.75150.40.840.250.361.541.01994203525121350.585214251251057+-57+- 858112191661-9 +3 - 3 10 +10 7511124212 -12+1- 252577539324211210 -10 9 +9 5

3、 -3 +1132412144+1-+ 8889911117731319411+- 4444101045655351257-7=-+ 88669951-6 8.9(3+0.9)=78=1.52.45=21.7+21.3=0.41010.4=1.250.70.80.79+0.799915+150.89101-0.8920.640.361.1-2.72712.411-12.4=1.253.30203.77.3=50.751.50.75=1-0.10.1=60.1258=10.410.4=37.29937.2=2540.254=0.97+10.7=951.956.8-2.43=0.60.3+0.5=

4、1.9+5.151=1.80.90.5=12-0.054=10.010.1=7.2-1.2+6.7=253.306000 毫升=（）升=（）立方分米7.5 升=（）升（）毫升=（）毫升1000000 立方厘米=（）立方分米=（）升56000 升=（）立方分米45000 毫升=（）升=（）立方米720 立方分米=（）立方米=（）立方厘米3350 立方厘米=（）立方分米=（）升16 升=（）立方分米=（）立方厘米1.3 立方米=（）立方分米=（）升1 立方分米=（）立方米=（） 升 7.7 升=（）升=（）毫升550 毫升=（）升=（）立方厘米1.25 升 =（ ） 毫 升 =（ ） 立 方 米2

5、 立方分米=（ ）升=（ ）毫升1 立方米 10 立方分米=（ ）升220 立方分米=（ ）升=（ ）毫升60000 毫升=（）升=（）立方米810000 立方厘米=（）升3.5 升=（）立方分米=（）立方厘米(1.250.125)87.74（2.81.3）1.52.26 21（9.33.7）5.636.541.764.54 23.40.813.47.213.70.253.744.91.40.851990.25363.20.2512.5 附送教师精彩课堂用语（不需要可自行删除）（听说读问写） 听 1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快

6、乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 说 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述

7、出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到， 心到”。我看，你们今天达到了这个要求

8、。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。9、默读，要讲究速度。现在我请大家

9、在十分钟内看完这段文字，并请思考10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别

10、人提出，让我们试试看， 刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。 写1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文

11、字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。8、同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。9、刚刚过了节，同学们一定还有深刻的印象，就“节”为题，写一遍作文， 好吗？10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。