第5课 南亚、东亚与美洲的文化(教学ppt课件) (2)-(部)统编版《高中历史》选择性必修第三册.pptx
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1、第第5 5 课课 南亚、东亚与美洲南亚、东亚与美洲的文化的文化一、学习目标1.通过自主学习和史料阅读,了解古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲印第安文化的发展历程、特征。2.通过史料研读与合作探究,理解各个独具特色的区域文化形成的原因,尝试运用时空观念架构知识体系,用唯物史观分析经济社会现象,3.通过各区域文化的交流共存的相关史实,感知文化的多样性与共进性,涵养文化自信的情怀与文化包容的胸怀。目录CONTENTS一、古代印度文化二、古代朝鲜与日本文化三、印第安文化 瓦拉纳西,位于印度北方邦东南部、恒河中游,享有“印度之光”的称号,是印度恒河沿岸最大的历史名城,相传6000年前由作为婆罗门教和
2、印度教主神之一的湿婆神所建。公元前5世纪,佛祖释加牟尼曾经到这里布道、传教。公元7世纪,中国唐代高僧玄奘曾到这里朝圣。瓦拉纳西是印度教徒的心中圣地。印度教徒人生的四大乐趣“住瓦拉纳西、结交圣人、饮恒河水、敬湿婆神”有三个都要在瓦拉纳西实现。印度教徒一般都认为能在瓦拉纳西死去就能够超脱生死轮回的厄运,而他们相信在瓦拉纳西的恒河畔沐浴后,即可洗涤污浊的灵魂;另外,在瓦拉纳西的恒河畔火化并将骨灰洒入河中也能超脱生前的痛苦。一、古代印度文化2.特点:(1)社会等级森严:公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。在这些国家的形成过程中,印度出现了种姓制度和婆罗门教。种姓制度种姓
3、制度以统治阶层为中心,划分出许多以职业为基础的内婚制群体,即种姓。各种姓依所居地区不同而划分成许多次种姓,这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓,这些聚落种姓最后再分成行不同行外婚制的氏族,如此层层相扣,整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。因此,种姓制度涵盖印度社会绝大多数的群体,并与印度的社会体制、宇宙观、宗教与人际关系息息相关,可说是传统印度最重要的社会制度与规范。材料一:材料一:印度独立60年来,种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出,应该从教育体系入手,培养儿童的平等观念,彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。材料二材料二:印度的种姓制度有上千年历史,
4、这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府2006年9月14日提出一项计划,宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。印度的这种封建制度形成的背景、内容、特征、评价?产生的背景:种姓制度是雅利安人进行社会管控的手段,雅利安人进入印度之初,曾用种姓来区分征服者和被征服者,当雅利安人的氏族制度走向解体时,内部也出现了等级划分,社会分裂为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓集团。内容:种姓制度是最典型、散森严的等级制度,四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定:婆罗门(僧侣)掌握神权,主持祭祀,是人民精神生活的统治者;刹帝利
5、(贵族、武士),掌握政治、军事实权,是古印度国家的世俗统治者;吠舍(农民、工商业者),多属被刺削的小生产者;首陀罗(奴、杂工、仆役),是没有任何权利的被压迫被剥削者。特征:各等级的权利、地位和义务有着很大差别;在种姓制度下各等级之间贫贱分明,职业世袭,低等级的人不能从事高等级的人的职业,不同等级间不允许通婚等。“古印度种姓制度规定:如果身处婆罗门阶层和身处刹帝利阶层的人结婚,孩子是刹帝利阶层。如果婆罗门和吠舍结婚,子女属于吠舍阶层。”评价:其实质是通过制度的形式规定社会的等级秩序,在一定程度上为种姓内成员提供了保护,有利于维持统治及社会安定。但其消极作用是主要的,它制造种姓隔离,维护社会不平等
6、,延缓社会发展进程,后来种姓制度虽然废除了,但种姓观念在印度民众中根深蒂因,严重阻碍了印度社会的和谐发展。吠陀时代大约在公元前1500-公元前1000年间,形成了一部印度雅利安人诗歌总集梨俱吠陀,“吠陀”的意思是知识。梨俱吠陀与后来三部吠陀被后世合称为“四吠陀”。它们是古代印度祭祀活动中祭司们使用的经书,也是歌颂神明的诗集,同时反映了当时印度社会情况,成为后人了解古代印度社会的重要文献。它们反映的时代被称为“吠陀时代”。1.古典希腊文化(2)佛教文化兴盛:公元前6世纪以后,印度社会矛盾尖锐,人们对严格规定社会等级的种姓制度和婆罗门教的不满加剧,佛教产生了。佛教提倡“众生平等”和忍耐顺从,得到了
7、很多人的支持。印度教,是在吸收婆罗门教、佛教和耆那教教义以及民间印度教,是在吸收婆罗门教、佛教和耆那教教义以及民间信仰、习俗、哲学等的综合产物,把种姓制度作为核心教义,信仰、习俗、哲学等的综合产物,把种姓制度作为核心教义,是印度的国教。它有着三大特点是印度的国教。它有着三大特点崇拜三大神(创造之神梵崇拜三大神(创造之神梵天,保护之神毗湿奴,毁灭之神湿婆)、宣扬世袭等级制度、天,保护之神毗湿奴,毁灭之神湿婆)、宣扬世袭等级制度、坚定相信轮回转世。坚定相信轮回转世。(3)以宗教为中心:古代印度的艺术很多都与宗教有关,佛塔和石柱以及石窟是佛教艺术的代表。(4)以诗代史:史诗摩诃婆罗多和罗摩衍那在古代
8、印度文学中占有重要的地位,前者大约完成于公元前4世纪,后者大约完成于公元前2世纪。两部史诗都源自民间口头创作,后经人加工而成,集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。摩诃婆罗多成书时间约从公元前4世纪至公元4世纪,以印度列国纷争时代为背景,描写婆罗多族的两支后裔为争夺王位继承权而展开的种种斗争,最终导致大战。罗摩衍那与摩诃婆罗多并列为印度两大史诗,成书于2世纪,史诗以罗摩和妻子悉多的悲欢离合为故事主线,表现了印度古代宫廷内部和列国之间的斗争。作品中神猴哈奴曼拥有四脸和八手,帮助罗摩战胜了强敌,救出妻子,成为印度教神话中家喻户晓的角色。阿旃陀石窟 每次外来民族的人侵每次外来民族的人侵,都给印度文
9、明带来了新的成份。他们与本土文化融为一体都给印度文明带来了新的成份。他们与本土文化融为一体,使之不断更新使之不断更新,不断丰富。与此同时不断丰富。与此同时,这些外来民族也无不在历史的长河中为印度民族这些外来民族也无不在历史的长河中为印度民族所同化。所同化。印度曾被称为是印度曾被称为是“人种的基因库人种的基因库”,”,几乎世界上所有的人种都能在印度被找到几乎世界上所有的人种都能在印度被找到另外,印度目前使用的语言共有另外,印度目前使用的语言共有1818种之多种之多,并且每种语言都包含有其他语言的些许成并且每种语言都包含有其他语言的些许成份。份。浅论印度文明的特征浅论印度文明的特征思考印度文化的特
10、点。宗教性、多样性、包容性 印度文化在世界文化中的地位是很突出的,它的影响很大印度文化在世界文化中的地位是很突出的,它的影响很大中国的佛教就是从印度传来中国的佛教就是从印度传来的,然后又通过朝鲜传到了日本,影响了日本文化。印度文化的影响向南,包括了越南、柬埔的,然后又通过朝鲜传到了日本,影响了日本文化。印度文化的影响向南,包括了越南、柬埔寨、老挝,所有的东南亚,泰国、缅甸不言而喻,受影响的还有印度尼西亚。我说的影响,不寨、老挝,所有的东南亚,泰国、缅甸不言而喻,受影响的还有印度尼西亚。我说的影响,不仅是指宗教的影响,还包括印度文学、艺术和哲学。仅是指宗教的影响,还包括印度文学、艺术和哲学。张光
11、璘、李铮编季羡林论印度文化张光璘、李铮编季羡林论印度文化古印度文化对周边国家的影响。(1)对东南亚的影响:印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生广泛影响。佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面。巴利文对东南亚国家的文字发展也产生重要影响。(2)对中国的影响:汉代佛教传入中国,宋朝,佛儒道相互渗透,形成理学,丰富了中国的传统哲学体系。一定程度上改变了人们的思维方式丰富了中国人的日常生活。吴哥窑二、古代朝鲜与日本文化(一)古代朝鲜文化“男有烈士之风,女有守正之俗,史称小中华。男有烈士之风,女有守正之俗,史称小中华。”朝鲜王朝实录朝鲜王朝实录成宗实录成宗实录“我国虽僻在海隅,
12、壤地褊小,风俗之美侔拟中华,华人称之我国虽僻在海隅,壤地褊小,风俗之美侔拟中华,华人称之曰小中华。曰小中华。”朝鲜蒙童学习朝鲜蒙童学习“往古已来,中国有圣则后服,朝堂有变则先叛。往古已来,中国有圣则后服,朝堂有变则先叛。”奈良时代,藤原广嗣给圣武天皇的奏折奈良时代,藤原广嗣给圣武天皇的奏折1.地理环境:古代朝鲜指亚洲东部和朝鲜半岛及其附属岛屿(朝鲜和韩国),毗邻中国。二、古代朝鲜与日本文化2.文化成就(1)公元前5世纪前后,朝鲜出现了青铜器(2)7世纪时,朝鲜半岛的居民修建了观测天象的瞻星台。瞻星台是东亚现存最古老的天文台,建于新罗第27代王善德女王时期,用于观测天空中的云气及星辰移动等天象。
13、瞻星台是一座石结构的建筑,呈圆筒形,由362块10厘米大小的石块分成27层堆砌而成,直线与曲线的搭配十分和谐,建造瞻星台时用了362块石块,象征着阴历年一年的石块。(3)12世纪完成的三国史记是朝鲜半岛现存最早的正史。(4)朝鲜的音乐歌舞源远流长,特色鲜明。3.朝鲜与中国的交往:朝鲜和中国隔江相望,自古以来交往频繁。(1)佛教、道教和儒学都从中国传入朝鲜。(2)朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。(3)汉字长期在朝鲜半岛使用,许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。(4)朝鲜半岛的古代文化也流入中国中原地区,南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。二、古代朝鲜与日本文化(
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