第5课 南亚、东亚和美洲的文化 ppt课件 (4)-(部)统编版《高中历史》选择性必修第三册.pptx
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1、美洲文化美洲文化南亚文化南亚文化东亚文化东亚文化第5课 南亚、东亚与美洲的文化【课程标准】通过了解西亚、非洲文化,理解世界文化的多样性;通过了解西亚、非洲文化,理解世界文化的多样性;认识各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。认识各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。01梵文佛音古代印度(一)古印度的(一)古印度的空间空间:南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区时间:时间:1 1、约为公元前、约为公元前23502350-前前17501750年,是南亚次大陆的青年,是南亚次大陆的青铜时代文化。铜时代文化。因因主要城市遗址哈拉
2、帕而得名,主要城市遗址哈拉帕而得名,分布中心在印度河流域。分布中心在印度河流域。2 2、前、前1500-1500-前前600600年,年,指雅利安人入侵印度指雅利安人入侵印度并将这一时段的史料并将这一时段的史料保留在吠陀中,保留在吠陀中,故称作故称作“吠陀时代吠陀时代”。这一时期,这一时期,形成。形成。3 3、前、前600-600-前前400400年,年,是古印度国家普遍发是古印度国家普遍发展的时期,也是列国展的时期,也是列国分立、并由分立逐渐分立、并由分立逐渐走向统一的时代,史走向统一的时代,史称称 列国时代列国时代。这一。这一时期产生了时期产生了4 4、约前、约前324324年约前年约前1
3、88188年,是古印度第一个基本年,是古印度第一个基本统一印度的政权。在阿育统一印度的政权。在阿育王统治期间,印度古代奴王统治期间,印度古代奴隶制君主专制的集权统治隶制君主专制的集权统治达到顶峰,达到顶峰,5 5、公元、公元320-500320-500年,年,这时期的印度实行中这时期的印度实行中央集权制,经历了百央集权制,经历了百余年的政治统一和社余年的政治统一和社会安定。会安定。也是在这一时期编成。也是在这一时期编成。6 6、13-1613-16世世纪统治印度的纪统治印度的王朝。实行伊王朝。实行伊斯兰教国家的斯兰教国家的政教合一制度。政教合一制度。苏丹集君权和苏丹集君权和神权于一身。神权于一
4、身。A A.约公元前约公元前25002500年,印度河流域出现了城市国家。年,印度河流域出现了城市国家。达罗毗荼人创造了哈拉帕文明。达罗毗荼人创造了哈拉帕文明。印章文字印章文字B B.前前15001500年,雅利安人年,雅利安人进入南亚次大陆,逐步占有进入南亚次大陆,逐步占有印度河、恒河流域,征服了该地区原有的土著居民,印度河、恒河流域,征服了该地区原有的土著居民,建立一系列奴隶制小国建立一系列奴隶制小国种姓制度与婆罗门教;种姓制度与婆罗门教;C C.公元前公元前4 4世纪,古印度摩揭陀国逐渐征服北印度世纪,古印度摩揭陀国逐渐征服北印度的大部分地区,建立孔雀帝国,它是第一个基本统的大部分地区,
5、建立孔雀帝国,它是第一个基本统一印度的政权一印度的政权佛教兴盛;佛教兴盛;D.D.4-64-6世纪,印度处于笈多王朝统治时期世纪,印度处于笈多王朝统治时期:第一个:第一个统一的封建王朝统一的封建王朝印度教印度教逐渐成为主要宗教。逐渐成为主要宗教。E.E.德里苏丹国是德里苏丹国是13-1613-16世纪统治印度的王朝世纪统治印度的王朝-信奉信奉伊斯兰教。伊斯兰教。古印度政治文明演进(结合纲要下)古印度政治文明演进(结合纲要下)(二)古印度文化的(二)古印度文化的摩亨佐摩亨佐达罗文明达罗文明哈拉帕文明哈拉帕文明 公元前公元前2500-2500-前前17501750年,达罗毗荼人创造了哈拉帕文明和摩
6、亨佐年,达罗毗荼人创造了哈拉帕文明和摩亨佐达罗文明,这是达罗文明,这是一种城市文明,城市的建造有精良的规划设计。考古学家在哈拉帕遗址中发现了一种城市文明,城市的建造有精良的规划设计。考古学家在哈拉帕遗址中发现了25002500多多枚有文字的印章,上面的文字被称为枚有文字的印章,上面的文字被称为“印章文字印章文字”。人们从这些印章上发现了。人们从这些印章上发现了500500多个文多个文字符号,虽然这些文字符号还不能被释读,但它们是字符号,虽然这些文字符号还不能被释读,但它们是古代印度早期文化古代印度早期文化的典型代表。的典型代表。印章文字印章文字 雅利安人自称雅利安人自称“出身高贵的出身高贵的人
7、人”,是操,是操印欧语印欧语的白种人,最初的白种人,最初生活在黑海附近,以游牧为生。公生活在黑海附近,以游牧为生。公元前元前1414世纪至公元前世纪至公元前1010世纪,雅利世纪,雅利安人逐步占有印度河、恒河流域,安人逐步占有印度河、恒河流域,征服了该地区原有的土著居民,逐征服了该地区原有的土著居民,逐渐建立起一系列国家,取代了印度渐建立起一系列国家,取代了印度原有的文明,并逐步原有的文明,并逐步建立了种姓制建立了种姓制度和婆罗门教。度和婆罗门教。后来,人们在雅利安人古老的语言梵语的基础上创制了梵文,用来书写这些典籍。雅 利 安 人 南 迁(二)古印度文化的(二)古印度文化的(二)古印度文化的
8、(二)古印度文化的宗教宗教建立时间建立时间原因原因主要教义主要教义婆罗婆罗门教门教公元前公元前15001500年左右年左右雅利安人进入南亚次大陆,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家,逐渐建立起一系列国家,并逐步并逐步建立了种姓制度和建立了种姓制度和婆罗门教婆罗门教种姓制度种姓制度佛教佛教印度印度教教古代印度文化种姓制度等级名称等级名称代表的社会阶层代表的社会阶层职责和义务职责和义务婆罗门婆罗门祭司、贵族掌握神权刹帝利刹帝利国王、武士、官吏把持军事、行政大权 吠吠 舍舍农民、牧民、手工业者、商人纳税、上供,养活第一、二等级首陀罗首陀罗被征服者、贫困破产者 受上层等级剥削、奴役 种姓制度
9、源于印度教,是在后期吠陀时代形成的。这一制度将人分为种姓制度源于印度教,是在后期吠陀时代形成的。这一制度将人分为4 4个等级,个等级,它是古代世界最典型、最森严的等级制度,并且种姓制度下的各等级世代相袭。它是古代世界最典型、最森严的等级制度,并且种姓制度下的各等级世代相袭。原人之口,生婆罗门;原人之口,生婆罗门;彼之双臂,长刹帝利;彼之双臂,长刹帝利;彼之双腿,产生吠舍;彼之双腿,产生吠舍;彼之双足,出首陀罗。彼之双足,出首陀罗。梨俱吠陀梨俱吠陀原人歌原人歌 低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人,就必须将那一部分肢体斩断;如果是首陀罗辱
10、骂姓的人,就必须将那一部分肢体斩断;如果是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中,而高级了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中,而高级种姓人的如果杀死了一个首陀罗,仅用牲畜抵偿。种姓人的如果杀死了一个首陀罗,仅用牲畜抵偿。摩奴法典摩奴法典各各等级等级之间贵贱分明、种姓职业世袭、法律地位不平等;之间贵贱分明、种姓职业世袭、法律地位不平等;低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。婆罗门教在种姓制度下维护了等级秩序和奴隶主贵族(婆罗门、刹帝利)阶层利益,有利于维持统治及社会安定。但也制造种姓隔离,导致了社会矛盾加剧
11、,延缓社会发展进程;为日后佛教的发展提供了机遇。今天种姓制度虽被废除,但种姓观念在印度民众中根深蒂固,严重阻碍了当今印度社会的和谐发展。(二)古印度文化的(二)古印度文化的宗教宗教建立时间建立时间原因原因主要教义主要教义婆罗婆罗门教门教公元前公元前15001500年左右年左右雅利安人进入南亚次大陆,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家,逐渐建立起一系列国家,并逐步并逐步建立了种姓制度和建立了种姓制度和婆罗门教婆罗门教 种姓制度种姓制度佛教佛教公元前6世纪“列国时代列国时代”印度社会矛盾尖锐,人们印度社会矛盾尖锐,人们对种姓制度和婆罗门教不对种姓制度和婆罗门教不满满 众生平等众生平等 忍
12、耐顺从忍耐顺从印度印度教教4世纪世纪随着印度封建社会的形成,随着印度封建社会的形成,在古代婆罗门教的基础上在古代婆罗门教的基础上兴起兴起种姓制度种姓制度冲击逐渐发展为印度主要宗教古代印度文化佛教产生乔达摩悉达多(约公元前563一公元前483)时间时间 公元前公元前6世纪世纪原因原因印度社会矛盾尖锐,人们对种姓制度和印度社会矛盾尖锐,人们对种姓制度和婆罗门教不满。婆罗门教不满。主张主张 众生平等、忍耐顺从众生平等、忍耐顺从 佛教的创始人佛教的创始人乔达摩乔达摩悉达多悉达多原为古印度迦毗原为古印度迦毗罗卫国国王净饭王的太子,后来人们尊称他为释迦罗卫国国王净饭王的太子,后来人们尊称他为释迦牟尼,意思
13、是牟尼,意思是“释迦族的圣人释迦族的圣人”。据说生下来就会。据说生下来就会走路,双脚各踩一朵莲花。走路,双脚各踩一朵莲花。据佛经记载,释迦牟尼据佛经记载,释迦牟尼在在2929岁时,有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼,岁时,有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼,舍弃王族生活,出家修行。舍弃王族生活,出家修行。3535岁时,他在菩提树下岁时,他在菩提树下大彻大悟,遂开启佛教,随即在印度北部、中部恒大彻大悟,遂开启佛教,随即在印度北部、中部恒河流域一带传教,年河流域一带传教,年8080岁时涅磐。岁时涅磐。4世纪印度教兴起,它起源于婆罗门教,直接宣扬世袭等级制度,世袭等级制度,把种姓制度种姓制度作为核心
14、主张,婆罗门享有至上的权威婆罗门享有至上的权威,要求教徒严格遵守种姓制度。印度教吸收了婆罗门教的主要经典和信仰,融合了印度各地的诸多原始信仰,减少了婆罗门教的许多烦琐仪式,打破婆罗门在宗教中的垄断特权,适当提高了首陀罗的地位,受到印度社会各个阶层的欢迎,后来印度教逐渐成为主要宗教。一直到13世纪以伊斯兰教为国教的德里苏丹国建立,印度教一直是南亚次大陆占统治地位的宗教。印度教印度教有着三大特点印度教有着三大特点崇拜三大神崇拜三大神(创造之神梵天即(创造之神梵天即“原人原人”,保护之神毗湿奴保护之神毗湿奴 ,毁灭之神湿婆。毁灭之神湿婆。湿婆既是毁灭者,又是生殖力量的象征)、宣扬世袭等级制度、坚定相
15、信轮回转世。湿婆既是毁灭者,又是生殖力量的象征)、宣扬世袭等级制度、坚定相信轮回转世。梵天梵天创造之神创造之神毗湿奴毗湿奴保护之神保护之神湿婆湿婆毁灭之神毁灭之神 摩诃婆罗多摩诃婆罗多描写了居楼族和般度描写了居楼族和般度族两个家族为了争夺王位而进行战争,双族两个家族为了争夺王位而进行战争,双方激战方激战1818天后后者获胜的故事。天后后者获胜的故事。全诗共全诗共1818篇,篇,约约1010万颂万颂,是是世界上最长的诗世界上最长的诗,实际上是描,实际上是描写古印度王国纷争的史实写古印度王国纷争的史实,诗里不但有那诗里不但有那个时代的人与事的传说个时代的人与事的传说,还有印度教的教规还有印度教的教
16、规和法典和法典,以及古印度哲学思想流派形成的记以及古印度哲学思想流派形成的记载。另外载。另外,诗中还有讲述治国之道诗中还有讲述治国之道,包括包括政治、法律、道德、风俗等也占了相当大的政治、法律、道德、风俗等也占了相当大的篇幅。所以篇幅。所以,印度学术界亦称摩诃婆罗印度学术界亦称摩诃婆罗多是多是古印度的一部百科全书。古印度的一部百科全书。罗摩衍那罗摩衍那是印度古代两大梵文叙是印度古代两大梵文叙 事诗之一,叙述王子罗摩因受老王妃嫉妒被事诗之一,叙述王子罗摩因受老王妃嫉妒被放逐,妻子悉多被掳,后得群猴帮助,夫妻放逐,妻子悉多被掳,后得群猴帮助,夫妻团聚,恢复王位的故事。全书约有两万四千团聚,恢复王位
17、的故事。全书约有两万四千颂,共分七篇。以罗摩和悉多的悲欢离合为颂,共分七篇。以罗摩和悉多的悲欢离合为故事主线,描写印度古代宫廷内部和列国之故事主线,描写印度古代宫廷内部和列国之间的战争。间的战争。作为印度的民族史诗,作为印度的民族史诗,罗摩罗摩衍衍那那意思是意思是“罗摩历险记罗摩历险记”,它充满神奇色,它充满神奇色彩,故事曲折生动,其中有关猴王的故事,彩,故事曲折生动,其中有关猴王的故事,曾被人认为是曾被人认为是西游记西游记故事的来源之一。故事的来源之一。(1)四吠陀古代印度祭司们使用的经书,(婆罗门教的主要经典)也是歌颂神明的诗集(2)(二)古印度文化的(二)古印度文化的 古印度的艺术很多都
18、与宗教有关,就其原初意义而言,印度艺术往往是宗教古印度的艺术很多都与宗教有关,就其原初意义而言,印度艺术往往是宗教信仰的象征或哲学观念的隐喻。其中,信仰的象征或哲学观念的隐喻。其中,佛塔、石柱和石窟佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的典型代表。是佛教艺术的典型代表。阿育王石柱 阿旃陀石窟 桑奇大塔(二)古印度文化的(二)古印度文化的古代印度人发明了包括古代印度人发明了包括“0”“0”在内的十个数字符号;在内的十个数字符号;“0 0”的起源深受佛教大乘的起源深受佛教大乘空宗的影响。其梵文名称空宗的影响。其梵文名称为为SunyaSunya,汉语音译为,汉语音译为“舜舜若若”,意译为,意译为“空空”。“0
19、0”的这一特殊符号就反的这一特殊符号就反映了映了“一切皆空一切皆空”这一命这一命题所留下的痕迹。题所留下的痕迹。(二)古印度文化的(二)古印度文化的1、对东南亚(1)公元前后,古印度文化开始传播到东南亚(2)5世纪印度的语言、文字、艺术、思想、宗教及风俗习惯对东南亚产生了广泛影响佛教文化渗透东南亚生活方方面面。佛教文化渗透东南亚生活方方面面。古代印度巴利文对东南亚国家的文字发展产生重要影响。(南传佛教)古代印度巴利文对东南亚国家的文字发展产生重要影响。(南传佛教)(2)对中国:佛教传入中国,对中国人的宗教信仰、哲学、文艺等产生深刻影响(3)对欧洲:发明0 0在内的数字,发展为阿拉伯数字,后传入
20、欧洲(三三)传播传播灯柱上的巴利文灯柱上的巴利文柬埔寨吴哥窟柬埔寨吴哥窟充满佛教元素的泰国舞蹈老挝大部分男人小时都当过和尚老挝大部分男人小时都当过和尚02儒风华俗古代朝鲜日本箕子朝鲜卫满朝鲜三国时代高丽王朝朝鲜王朝前122前194前前194194前前107107年年前前5768857688年年918918年年13921392年年13921392年年19101910年年儒风华俗儒风华俗(1 1)生产力:)生产力:公元前公元前5 5世纪世纪前后,朝鲜前后,朝鲜出现了青铜出现了青铜器,稍后有器,稍后有了铁器。了铁器。(3 3)历史学:)历史学:1212世纪完成世纪完成的三国史的三国史记记是朝鲜是朝鲜
21、半岛现存最半岛现存最早的史书。早的史书。瞻星台遗址,建于634年,现位于韩国庆州。1515世纪中期,世纪中期,朝鲜王朝模朝鲜王朝模仿中国史书仿中国史书的体例,组的体例,组织编撰织编撰高高丽史丽史。(2 2)天文)天文学:学:7 7世纪,世纪,朝鲜半岛的朝鲜半岛的居民修建了居民修建了观测天象的观测天象的瞻星台。瞻星台。(一)朝鲜1.成就在吸收中华文化的基础上形成了独具特色的民族文化儒风华俗儒风华俗(4 4)文字:)文字:1515世纪,朝世纪,朝鲜世宗创制鲜世宗创制朝鲜文字朝鲜文字“谚文谚文”(5 5)音乐舞蹈:)音乐舞蹈:源远流长,特色源远流长,特色鲜明鲜明(一)朝鲜1.成就 14431443年
22、朝鲜王朝世宗大年朝鲜王朝世宗大王组织以郑麟趾、申叔舟等王组织以郑麟趾、申叔舟等一批优秀学者,参照汉字创一批优秀学者,参照汉字创造了一种音标文字造了一种音标文字谚文,谚文,称为称为 训民正音训民正音。于。于14461446年年公诸于世,一直使用到今天。公诸于世,一直使用到今天。儒风华俗儒风华俗 朝鲜王朝徐居正作东国通鉴,称朝鲜王朝徐居正作东国通鉴,称“衣冠制度,悉同乎中国,衣冠制度,悉同乎中国,故曰诗书礼乐故曰诗书礼乐之邦,仁义之国也,而箕子始之,岂不信之邦,仁义之国也,而箕子始之,岂不信哉哉”朝鲜王朝成宗实录称:朝鲜王朝成宗实录称:“吾东方吾东方自箕子以来,教化大行,男有烈士之风,自箕子以来,
23、教化大行,男有烈士之风,女有贞正之俗,史称小中华女有贞正之俗,史称小中华”。李氏朝鲜效仿大明王朝服饰后的朝鲜衣冠 朝鲜乐舞传入中国中央集权:三省六部制、地方十道中央集权:三省六部制、地方十道土地国有土地国有科举选官、建立学校教育制度,传播儒家和汉科举选官、建立学校教育制度,传播儒家和汉文学,中国儒家经典和辞章之学广为传播文学,中国儒家经典和辞章之学广为传播(一)朝鲜2.与中华文化相互影响 372372年,高句丽已经尝试建立年,高句丽已经尝试建立“太学太学”,以儒家学说培养年轻贵族。当时学生学习的以儒家学说培养年轻贵族。当时学生学习的主要内容就是主要内容就是“五经五经”。不久,百济也开始。不久,
24、百济也开始接受儒家思想,并且很快也出现了以学习儒接受儒家思想,并且很快也出现了以学习儒家学说为主要课程的教育制度,并且陆陆续家学说为主要课程的教育制度,并且陆陆续续出现了王仁、段相尔这些著名的儒家学者。续出现了王仁、段相尔这些著名的儒家学者。古代朝鲜文化儒学本土化高丽成均馆是当时的最高学府 640640年,高句丽开始派遣弟子前往唐年,高句丽开始派遣弟子前往唐朝学习国学,同时新罗也派遣弟子入唐朝学习国学,同时新罗也派遣弟子入唐学习,新罗王朝因为与唐朝的友好关系,学习,新罗王朝因为与唐朝的友好关系,上至官方,下至百姓,都掀起了一阵唐上至官方,下至百姓,都掀起了一阵唐朝热。朝热。788788年,新罗
25、开始实行年,新罗开始实行科举制科举制度,度,科考内容也是以儒家经典为主。为了推科考内容也是以儒家经典为主。为了推动学习儒学的热潮,新罗又派出许多贵动学习儒学的热潮,新罗又派出许多贵族弟子留唐学儒。在高丽时代,儒学教族弟子留唐学儒。在高丽时代,儒学教育得到了相当的发展。育得到了相当的发展。1.地理:位于亚洲东部、太平洋西北。国名意为位于亚洲东部、太平洋西北。国名意为“日出之国日出之国”,领土由本州、四国、九,领土由本州、四国、九州、北海道四大岛及州、北海道四大岛及72007200多个小岛组成多个小岛组成公元5世纪初,大和统一日本7世纪,天皇制度形成12世纪以后,武士阶层崛起儒风华俗儒风华俗(二)
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