第5课南亚、东亚与美洲的文化（教学ppt课件）-（部）统编版《高中历史》选择性必修第三册.pptx

1、第二单元 丰富多样的世界文化第3课 古代西亚、非洲文化第4课 欧洲文化的形成第5课 南亚、东亚与美洲的文化第5课 南亚、东亚与美洲的文化古代印度文化古代朝鲜与日本文化美洲印第安文化古代朝鲜与日本文化印度桑奇大塔古代印度文化学习聚焦 古代印度文化丰富多彩，对东南亚产古代印度文化丰富多彩，对东南亚产生了重要影响。生了重要影响。古代印度文化一、古代印度文化1.地理范围2.兴起条件3.表现4.传播影响知识要览古代印度包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区，这里有着辉煌的古代文明。古代印度文化印章文字，哈拉帕文化遗址中出土的印章有2500多枚，多用皂石，粘土，象牙和铜等制成，大多雕有不超

2、过20个铭文，还有许多形象生动的浮雕，其题材主要是当时常见的动物，古代印度河流域人民狩猎，航行，娱乐等情景，以及宗教神话内容。印章文字至今没有被释读出来，因此，人们对哈拉帕文化还不甚了解。知识拓展一、古代印度文化1.地理范围：南亚次大陆的印巴孟等2.兴起条件：印度河恒河，土壤灌溉3.表现（1）宗教（2）文学（3）艺术（4）数学知识要览公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。在这些国家的形成过程中，印度出现了种姓制度和婆罗门教。古代印度文化种姓制度 雅利安人进入印度时，还处于原始社会时期。后来，贫富差距和阶级分化出现了，祭司和贵族有了更多的财富和权力，雅利安人社会中逐

3、渐形成了祭司、贵族和一般劳动者即氏族普通成员三个不同的阶层，他们分别被称为“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”。被征服的原住民和没有氏族成员资格的雅利安人被称为“首陀罗”。种姓制度形成了。为了维护统治者的既得利益，在雅利安人原始宗教的基础上，婆罗门教出现了。婆罗门教为种姓制度披上了一件神圣的外衣。种姓制度最主要的特点是职业世袭和内部通婚，这固化了社会阶层。知识拓展古代印度文化公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满，佛教产生了。佛教提倡“众生平等”和忍耐顺从，得到了很多人的支持。古代印度文化佛教 公元前6世纪，恒河流域和印度河上游有16个国家，它们之间战争不断，印度历史进入“列国时

4、代”。这一时期阶级矛盾尖锐，人们对婆罗门教的说教产生了质疑，纷纷提出自己的主张和学说，出现了类似中国春秋战国时期百家争鸣的局面。佛教就是在这样的背景下产生的。佛教提倡“众生平等”和忍耐顺从，以求得来世的福报，迎得了广泛的支持。公元前3世纪，阿育王统治时期，佛教成为孔雀王朝的国教，并逐渐向外传播，对世界文化特别是东亚和东南亚的文化发展产生了重要影响。知识拓展4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起。后来，印度教逐渐发展为印度的主要宗教。古代印度文化印度教 4世纪时，笈多帝国在印度北方兴起，笈多帝国和南方许多国家的统治者都信奉婆罗门教。这一时期，婆罗门教吸收了佛教等其他宗教的思想，形成了新

5、的婆罗门教即印度教。印度教减少了婆罗门教的许多烦琐仪式，打击了婆罗门在宗教中的垄断特权，特别是适当提高了首陀罗的地位，既减少了下层百姓的反抗，又迎合了上层的需要，受到印度社会多个阶层的欢迎，迅速崛起。而包括佛教在内的其他宗教则在印度逐渐衰落。一直到13世纪以伊斯兰教为国教的德里苏丹国建立，印度教一直是南亚次大陆占统治地位的宗教。知识拓展史诗摩诃婆罗多和罗摩衍那在古代印度文学中占有重要的地位，大约定型于24世纪。两部史诗都源自民间口头创作，后经人加工而成，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。古代印度文化古代印度的艺术很多都与宗教有关，佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。在数学方面，古代印度人发

6、明了包括“0”在内的十个数字符号。古代印度文化古代印度文化探究：玄奘对古印度有何认识？有何意义？材料材料 详其文字，梵天所制，原始垂则，四十七言。详其文字，梵天所制，原始垂则，四十七言。遇物合成，随事转用，流演枝派，其源浸广。因地随人，遇物合成，随事转用，流演枝派，其源浸广。因地随人，微有改变，语其大较，未异本源。微有改变，语其大较，未异本源。玄奘、辩机大唐西域记校注卷玄奘、辩机大唐西域记校注卷2 2一、古代印度文化1.地理范围：南亚次大陆的印巴孟等2.兴起条件：印度河恒河，土壤灌溉3.表现（1）宗教：种姓制度和婆罗门教、佛教、印度教（2）文学：摩诃婆罗多罗摩衍那（3）艺术：宗教有关，佛塔、石

7、柱、石窟（4）数学：十个数字符号知识要览公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚。5世纪时，印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。古代印度文化佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面。南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写，巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。古代印度文化柬埔寨吴哥窟缅甸佛塔一、古代印度文化1.地理范围2.兴起条件3.表现4.传播影响：公元前后，始传东南亚（1）5世纪，印度文化影响东南亚（2）佛教文化渗透东南亚社会生活，影响中国等（3）数字符号经阿拉伯传入欧洲知识要览材料材料 印度伟大的民族英雄印度伟大的民族英雄圣雄甘地，

8、领导的非暴力不合作运圣雄甘地，领导的非暴力不合作运动，也源于印度宗教思想的仁爱主义，他是从印度教的动，也源于印度宗教思想的仁爱主义，他是从印度教的“坚持真坚持真理理”“”“戒杀戒杀”和和“自制自制”的信条中衍生了非暴力思想。圣雄甘地坚信非的信条中衍生了非暴力思想。圣雄甘地坚信非暴力思想的宗教道德力量最终将使本质上热爱正义的英国殖民者改正自暴力思想的宗教道德力量最终将使本质上热爱正义的英国殖民者改正自己的错误。甘地始终认为，己的错误。甘地始终认为，“政治上一旦失去宗教也就失去了灵魂政治上一旦失去宗教也就失去了灵魂”。他运用宗教学说鼓动人民参加反英运动。这种由宗教思想激发起来的爱他运用宗教学说鼓动

9、人民参加反英运动。这种由宗教思想激发起来的爱国热情、牺牲精神和民族自尊心，其力量是无比巨大的，它迫使英国殖国热情、牺牲精神和民族自尊心，其力量是无比巨大的，它迫使英国殖民者不得不放下武器，同意印度独立。民者不得不放下武器，同意印度独立。吴永年印度文化的特点及其精神支柱吴永年印度文化的特点及其精神支柱课堂探究探究：根据材料概括印度文化的突出特点。甘地的非暴力不合作运动蕴含的印度文化的精神是什么？材料材料 印度文化在世界文化中的地位是很突出的，它的影响很印度文化在世界文化中的地位是很突出的，它的影响很大大中国的佛教就是从印度传来的，然后又通过朝鲜传到了日本，影中国的佛教就是从印度传来的，然后又通过

10、朝鲜传到了日本，影响了日本文化。印度文化的影响向南，包括了越南、柬埔寨、老挝，所响了日本文化。印度文化的影响向南，包括了越南、柬埔寨、老挝，所有东南亚，泰国、缅甸不言而喻，受影响的还有印度尼西亚。我说的影有东南亚，泰国、缅甸不言而喻，受影响的还有印度尼西亚。我说的影响，不仅是指宗教的影响，还包括印度文学、艺术和哲学。响，不仅是指宗教的影响，还包括印度文学、艺术和哲学。张光璘等季羡林论印度文化张光璘等季羡林论印度文化课堂探究探究：根据材料和所学知识，归纳印度文化的世界影响。印度文化的特点(1)以宗教为中心。(2)具有多样性。(3)包容性。(4)佛教文化占有重要地位。(5)以诗代史。史论深化思维导

11、图韩国青瓦台古代朝鲜与日本文化学习聚焦 古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色的民族文化。础上发展了独具特色的民族文化。古代朝鲜与日本文化二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化2.古代日本文化知识要览二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化（1）成就（2）交流知识要览公元前5世纪前后，朝鲜出现了青铜器，稍后有了铁器。7世纪，朝鲜半岛的居民修建了观测天象的瞻星台。古代朝鲜与日本文化12世纪完成的三国史记是朝鲜半岛现存最早的史书。古代朝鲜与日本文化朝鲜的音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明。古代朝鲜与日本文化二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化（1）成就科学：青

12、铜器铁器、瞻星台史学：三国史记、高丽史艺术：音乐、舞蹈知识要览朝鲜和中国隔江相望，自古以来交往频繁。佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜，朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。古代朝鲜与日本文化汉字长期在朝鲜半岛使用，许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。在学习汉字的基础上，朝鲜人创制了本民族文字。古代朝鲜与日本文化朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。古代朝鲜与日本文化二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化（1）成就（2）交流三教传入；影响朝鲜汉字使用，创制谚文流入中原，宫廷乐舞知识要览材料材料 据史料记载，儒学最先传入的国家是朝鲜。儒

13、学传入朝鲜后，据史料记载，儒学最先传入的国家是朝鲜。儒学传入朝鲜后，经过朝鲜学者的理解消化，已深深融进朝鲜的传统文化中，影响着朝鲜经过朝鲜学者的理解消化，已深深融进朝鲜的传统文化中，影响着朝鲜的社会发展，并形成了具有本民族特色的朝鲜儒学。朝鲜文化在与儒学的社会发展，并形成了具有本民族特色的朝鲜儒学。朝鲜文化在与儒学的融合中逐渐形成本土文化。在发展的过程中，百济、新罗对峙时期为的融合中逐渐形成本土文化。在发展的过程中，百济、新罗对峙时期为朝鲜儒学的萌芽期，统一新罗时期为朝鲜儒学发展期，高丽前期为朝鲜朝鲜儒学的萌芽期，统一新罗时期为朝鲜儒学发展期，高丽前期为朝鲜儒学的进一步发展期。在每个时期，儒学

14、对于朝鲜的政治、教育及社会儒学的进一步发展期。在每个时期，儒学对于朝鲜的政治、教育及社会生活都产生了重要的影响。与儒学相近又有所差异的朝鲜儒学，成为朝生活都产生了重要的影响。与儒学相近又有所差异的朝鲜儒学，成为朝鲜思想文化发展、进步不可或缺的深层动力。鲜思想文化发展、进步不可或缺的深层动力。陈放论朝鲜文化与儒学的关联陈放论朝鲜文化与儒学的关联课堂探究探究：根据史料并结合所学知识，概括指出朝鲜儒学发展的特点和原因。思维导图二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化2.古代日本文化（1）成就（2）交往知识要览古代日本人认为，太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵，应该加以崇拜。神道逐渐发展起来。7世纪

15、，天皇制度形成。天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔。古代朝鲜与日本文化神道教，是日本的原生传统宗教，奠基于日本自古以来的民间信仰与自然崇拜，特色是将世间万物中令人敬畏及崇拜的均视为神，从山、海之类的自然界物体或现象、祖灵、传统神话中的神祇与英雄、乃至各种幽灵等皆是，由于神灵极多，所以有种夸张说法是“八百万神”。日本神道教与世俗权力紧密联系，成为统治者统治人民的重要精神工具。知识拓展12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道。武士道在日本历史上产生了重要影响。古代朝鲜与日本文化日本在文学、建筑、绘画艺术等方面都有独特成就。诗歌集万叶集和小说源氏物语享誉世界文坛。

16、古代朝鲜与日本文化法隆寺是日本古代建筑的代表古代朝鲜与日本文化大和绘和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术。古代朝鲜与日本文化大和绘，产生于日本本土的民族绘画。10世纪前后开始萌芽，11世纪大体完成，19世纪还在流行。它以日本的题材、方式和技法制作，与当时流行于日本的中国风格的唐绘相区别。大和绘为追求及时行乐的唯美主义情趣，避免零乱的线条和过于严峻的笔法，采用浓艳的色彩，具有华丽的特征。知识拓展浮世绘 顾名思义，指表现不断变幻的浮动世界的绘画，兴起于日本江户时代，1719世纪流行于日本，主要以木版画的形式存在。常见题材包括风景、美人、历史和民间传说、动植物。浮世绘的性质如同当今的海报或杂志，木版画

17、的批量印制既可以降低生产成本，也可以满足新型市民阶层的文化和娱乐需求。知识拓展二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化2.古代日本文化（1）成就思想：神道、武士道文学：万叶集、源氏物语建筑：法隆寺艺术：大和绘、浮世绘知识要览日本古代文化也深受中华文化的影响。在吸收中华文化的基础上，日本本土文化得到发展。日本人先是直接使用汉字，后来根据日本语言的发音，借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名和平假名。古代朝鲜与日本文化来自中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。古代朝鲜与日本文化二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化2.古代日本文化（1）成就（2）交往借用汉字，创制假名制度儒佛，深

18、刻影响知识要览材料材料 古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3 3世纪开始，中世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字，仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字，但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由但随着假名文字的发展，日本文

19、化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的所谓的“唐风文化唐风文化”转化为具有日本特点的所谓转化为具有日本特点的所谓“国风文化国风文化”。孟广林世界中世纪史孟广林世界中世纪史课堂探究探究：根据史料，分析归纳日本文化发展的原因和主要特点。古代日本文化的特点(1)持续性、稳定性。(2)外向性、创新性。(3)矛盾性、独立性。史论深化思维导图羽蛇神金字塔美洲印第安文化学习聚焦 印第安人独立发展出了特色鲜明的古印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化。代文化。美洲印第安文化三、美洲印第安文化1.概况2.代表3.成就4.毁灭知识要览欧洲殖民者到来之前，与其他大陆几乎处于隔绝状态的美洲的印第安人创造出自己独特的

20、文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具代表性。美洲印第安文化三、美洲印第安文化1.概况：隔绝、独特2.代表：3-10世纪 玛雅、12世纪后 阿兹特克 印加知识要览玛雅文明 是分布于现今墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹国家的雨林文明，诞生于公元前2500年左右，虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术等方面都有极高成就。全盛期的玛雅地区分成数以百计的城邦。玛雅社会曾经相当繁荣。其中最为显著的遗迹是建于宗教中心的金字塔和皇宫。其他重要的遗迹有雕刻石板，用象形文字写成的石板主要描述宗谱、战争胜利和其他成就。工匠以燧、石、骨角、贝壳制作艺术品，制作棉织品，雕刻石碑铭

21、文，绘制陶器和壁画。商品交易盛行。知识拓展阿兹特克文明 分布在今墨西哥中部和南部，大约兴起于14世纪。1521年为西班牙人所毁灭。都城特诺奇蒂特兰位于湖中岛上，但与陆地有长堤、水渠相连，非常别致，集中体现了阿兹特克人的建筑智慧。知识拓展印加文明 兴起于南美洲。到16世纪初，印加人通过征战等方式，已经在南美洲安第斯山脉以西狭长的太平洋沿岸建立起庞大帝国。都城库斯科附近的马丘比丘是举世闻名的印加古城遗址。古城依山而建，遗址中有城墙、宫殿、神庙、监狱、给排水设施和开垦过的梯田，这些都说明印加人建筑技艺高超，掌握了较为先进的农业技术。知识拓展玛雅人、阿兹特克人和印加人在宗教上是多神崇拜。玛雅人崇拜的大

22、多是与其日常生活紧密相关的自然神。创造之神伊查姆纳是最重要的神，他兼有其他神的本领。美洲印第安文化在阿兹特克人和印加人的信仰中，太阳神占有特别重要的地位。美洲印第安文化玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的金字塔，但和埃及人把金字塔作为陵墓不同，他们在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象。美洲印第安文化玛雅人创造了独特的文字，发明了“玛雅历”。玛雅历为太阳历，以365天为一年，一年18个月，每个月20天，剩下的5天是“禁忌日”。他们知道“零”的概念，还以手和脚的20个指头作为计算的基础，创造出20进制。美洲印第安文化印加人建造了长达数千千米的驿道和宏大的太阳庙；会使用麻醉剂，能进行

23、人体解剖；还制定了太阳历和太阴历，太阳历一年为365天，太阴历一年为354天。美洲印第安文化阿兹特克人采用天然铜锻造铜器，还会使用图画文字记录重要事件。他们制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。美洲印第安文化三、美洲印第安文化1.概况：隔绝、独特2.代表：3-10世纪 玛雅、12世纪后 阿兹特克 印加3.成就（1）宗教信仰：多神崇拜、自然神、太阳神（2）文化成就：文字、历法、数学、建筑、陶器、石雕、木刻知识要览16世纪西班牙殖民者入侵后，印第安人遭到了大肆屠杀，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。美洲印第安文化材料材料 在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高在白人踏上美洲几个世纪

24、前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。美伯恩斯、拉尔夫著，罗经国等译世界文明史第美伯恩斯、拉尔夫著，罗经国等译世界文明史第3 3卷卷课堂探究探究：根据材料回答，欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？三、美洲印第安文化1.概况：隔绝、独特2.代表：3-10世纪 玛雅、12世纪后

25、 阿兹特克 印加3.成就（1）宗教信仰：多神崇拜、自然神、太阳神（2）文化成就：文字、历法、数学、建筑、陶器、石雕、木刻4.毁灭：16世纪后，入侵、屠杀、毁灭知识要览思维导图大洋洲包括澳大利亚大陆和南太平洋的岛屿。在大航海时代来临前，大洋洲各地相互隔离，发展水平都比较低，当地人使用石器或木制工具。大洋洲文化澳大利亚原住民以采集、狩猎为生；新几内亚岛上的原住民最早种植甘蔗，饲养猪、狗和鸡等动物，掌握了一定的造船和航海技术，可以制作简单的陶器。他们没有文字，语言千差万别，图腾崇拜普遍。原始舞蹈常以模拟动物为主，配以简单的打击乐。大洋洲文化材料材料 人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决

26、于人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体现可以传给其他社会群体;彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。美美 斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译:全球

27、通史全球通史:从史前史到从史前史到2121世纪世纪课堂探究探究：根据材料回答，如何理解交流对文化进步的重要性？第5课 南亚、东亚与美洲的文化数字识记一大发展动力：生产力的发展两种发展路径：交流互鉴、独立发展三大古印度宗教：婆罗门教、佛教、印度教三大美洲印第安文化：玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化四部文学作品：摩诃婆罗多罗摩衍那万叶集源氏物语第5课 南亚、东亚与美洲的文化第5课 南亚、东亚与美洲的文化要点记忆1古印度孕育了辉煌的古代文明，特别是宗教文明，公元前6世纪产生了世界三大宗教之一的佛教，4世纪又开始兴起印度教，深深影响了世界文化。印度两大史诗摩诃婆罗多和罗摩衍那反映了古代印度人民和生活文化成就。公元前后，古印度文化外传到东南亚地区，逐渐渗透到东南亚社会生活的各个方面。2古朝鲜和日本在深受中国文化影响的基础上，也创造出各自的文化成就，朝鲜的音乐舞蹈特色鲜明，源远流长；日本的文学、建筑等方面成就独特。但这一时期产生的武士道精神也成为日本近代军国主义扩张的精神工具。3美洲的印第安人创造出以玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化为代表的三大文明，他们信奉太阳神，建造金字塔和独特的立法。但在16世纪被西方殖民者毁灭殆尽。