中小学四年级英语教学工作总结归纳(精选3篇).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《中小学四年级英语教学工作总结归纳(精选3篇).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 四年级 英语教学 工作总结 归纳 精选
- 资源描述:
-
1、中小学四年级英语教学工作总结归纳(精选3篇) 【第1篇】中小学四年级英语教学工作总结归纳 时间过得真快呀!转眼间,一学期的工作又结束了。本学期后期本人任教四年级2班的英语教学工作,半学期下来,工作带给我很多的快乐。顺利地完成了教学任务。回忆这学期,繁忙,又充实,有许多值得总结归纳和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结: 一、政治思想方面:我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上反复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书
2、本中汲取营养,认真学习认真领会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前准备,备好课。备课不单单是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程实验中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.四年级有两个班刚从下属中小学合并上来,学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活泼,以吸引他们的注意力;学生已经学
3、习了一年多的英语,他们对学习英语有持续的兴趣,渴望学到更多的英语知识,因此在备课是应该注重对语法的讲解。 课堂上的情况。我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前反复的毛病,课堂发问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上游戏,歌曲结合,布置好家庭作业,让学生回家读读英语,说说英语。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,中小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问习题,抓好学生的思想教育,并使
4、这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 总之,我会继续加强对教材和学生的钻研,培优辅差,改良教学方法,让学生学得更轻松,争取更大。 【第2篇】中小学四年级英语教学工作总结归纳 这学期,我继续担任四年级四个班的英语教学工作。从各个方面培养学生的英语学习兴趣,特别是四年级的学生,利用一切时机,锻炼孩子的听说
5、能力。在完成教学任务的基础上,拓展学生的知识面,下面是我在教学中的一些领会和对工作的总结归纳。 中小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好中小学英语教学的重要一环。 首先、把握教材,掌握重点,突破难点。 在课前加入日常对话练习,每个人都有时机参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前反复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生
6、在玩实验中学习,学中玩。 其次、了解学生,讲求方法,丰富课堂。 在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。要了解学生的基础情况,对于程度不好的学生,让他们从简单到复杂,领会到自己在一点点的进步,增强他们的自信心。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。 然后,多种评价,激发兴趣,自主学习。 运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的时机。
展开阅读全文