人教版九年级英语全册教学工作计划.doc

1、 人教版九年级全册英语教学工作计划 九年级 拟定者:一、 教学目的和任务.根据国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。二、 本册教材教学重点和难点.重点：1、 宾语从句2、 被动语态3、 定语从句4、 情态动词表推测难点：1、 疑问词

2、引导的宾语从句2、 一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动 语态 3、that，which，who引导的定语从句三、 各单元教学目标、教学重点、教学难点.单 元教学目标教学重点教学难点第一单元学会表述学习的障碍及应对的解决方法谈论如何学习“动词+by+动词ing”形式表方式、方法第二单元了解中西方的节日文化和习俗习惯1. that，if/whether引导的宾语从句2.感叹句1.that，if/whether引导的宾语从句2.感叹句 第三单元1. 能得体地运用所学礼貌语句问路及咨询信息能得体、礼貌地之路及提供信息能正确使用含有wh-问句的宾语从句 能正确使用含有wh-问句

3、的宾语从句第四单元能够用英语描述自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化和过去常常做的事情能正确使用used to结构描述或询问过去的情况掌握used to的句型第五单元能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法和句子结构1. 能熟练运用be made of与be made from句型2.掌握一般现在时的被动语态一般现在时的被动语态第六单元能用英语简要谈论一些常见物品的发明史，能正确使用被动语态的过去时1.能用英语简要描述某一物品的发明史。2.掌握一般过去时的被动语态用英语简要描述某一物品的发明史第七单元能用英语谈论允许或不被允许做的事情并表达同意或不同意1. 掌握sh

4、ould(not)be allowed to句型2.掌握情态动词的被动语态能灵活运用含有情态动词的被动语态进行对话第八单元能正确运用情态动词，根据相关信息进行推断能正确运用must，might，could 和cant进行推断能熟练运用情态动词表推测的句型。第九单元谈论自己的喜欢、感受和原因，并能在喜好上给人建议学会用that/who引导的定语从句描述自己的喜欢，并能发表简单的评论that/who引导的定语从句第十单元谈论不同国家的习俗和你应该做的事使用be supposed tobe expect to,beimpolite to等表达各国饮食起居，生活习惯和对时间的看法运用所学礼仪知识、词汇

5、、句型句型写作第十一单元能够用英语描述事物对自己的情感影响正确理解make的用法掌握make的用法第十二单元能运用过去完成时描述自己过去特别的一天正确理解过去完成时的用法用过去完成时叙述过去的事件第十三单元谈论环境污染和环境保护问题1. 描述环境保护的措施能正确运用现在进行时、现在完成时、被动语态、情态动词和used to句型能正确运用现在进行时、现在完成时、被动语态、情态动词和used to句型第十四单元谈论过去和未来的生活能正确运用各种时态和从句来描述自己的过去和对未来的憧憬能正确运用时态四、教材浅析本套教材有14个单元，每个单元均为八页，分为Section A和Section B两部分。

6、Section A是单元基本的教学内容，包括词汇、语法、功能，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段。Section B是在Section A的基础上对单元话题内容的进一步拓展。本部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的阅读和写作能力。Section B主要是语言的学习、巩固和运用阶段。五、教学中要注意的一些问题1、词汇方面：结合语境教学词汇，可以利用实物、图片、视频、动作等创设语境；利用语篇教学词汇，可采用“词句文”的教学模式；培养词汇学习策略，比如在语境中猜测词义、根据构词法记忆单词的结构、根据读音拼写、根据思维导图等；要分层次、分阶段处理生词。2、语法方

7、面：在语境中教学语法，比如语篇或交际活动；重视学生对语法学习过程的参与，尽量避免“满堂灌”，调动学生的思维，让学生通过一定的语境去感知新语法，通过不同语境中呈现新语法，引导学生发现其结构特征，并尝试总结语言规律，在通过不同层次的练习后，最后让学生能在新的语境中运用该语法。3、听力方面：关注听力策略和技能的培养，比如预测、推理、评价等，还要培养学生的听力微技能，比如大意理解、细节理解、语义推断、词义猜测、记笔记等；加强听力的基础性训练，训练形式应该丰富多样，从基础抓起；坚持精听与泛听相结合，要拓展学生的听力资源，比如让学生看英文电影、听英语故事、听英语广播、看英文电视节目等，充分利用一切有声资料

8、来提高学生的听力能力。4、口语方面：加强朗读训练，鼓励学生大胆与人交流，不怕犯错误，可引导学生大声朗读对话和课文，有助于练习发音和形成语感，培养学生开口说英语的勇气和自信，在学生口语错误时，要让学生意识到犯错误是语言学习的正常现象，不必有错必究，而应保护其积极性，让他们建立说英语的信心，并引导学生在犯错误、发现错误、改正错误的过程中学习语言；坚持“准确性”和“流利性”并重的原则，一方面要帮助学生扩大词汇量，以便在表达时能脱口而出，另一方面鼓励他们多听录音，模仿录音，还要鼓励学生积极主动地表达自己的思想。5.阅读方面：重点培养学生的阅读技能，把握好阅读技能培养和语言学习的关系，根据每篇文章的特征

9、，有针对性地设计阅读技能训练活动；重视阅读与写作的结合，要把阅读和写作结合起来，在引导学生通过阅读获取信息和处理信息的同时，帮助学生通过语篇分析来学习语篇的结构特点以及信息和思想的表现手法；重视精读和泛读的结合，要为学生选择并提供更多的阅读材料，比如英语图书、同步阅读材料、英语学习报刊等。6、写作方面：加强基础写作训练，在起始阶段，应特别加强学生组词成句、组局成段的训练，引导学生从词到句，从句到段再到篇，还要引导学生建立良好的写作规范，养成良好的写作习惯，如大小写、标点等，关注书写的规范和整洁等；加强写作任务的过程性指导，应该对学生写作的全过程进行跟踪，在“写作前”，可让学生通过各种活动进行写

10、作构思，比如头脑风暴等，在“写作中”，引导学生关注篇章结构和语篇标记词汇，正确使用复杂句式，同时鼓励学生创新思维，丰富写作内涵，在“写作后”，引导学生对照写作要求反思自己的作品，并进行修改、定稿，也可以让同桌互评并给予评价和改进建议；全面评价学生的写作成果，应对学生的作品及时做出反馈，应带着欣赏的眼光，努力发现其中的“闪光点”，帮助学生建立自信，优秀作品可全班朗读，以鼓励学生写作的积极性。六、教学中德育思想的渗透方法本套教材非常重视文化内容的渗透和思想品德教育。教材既介绍了英语国家的文化，又介绍了我国民族文化，同时还介绍了其他非英语国家的文化，让学生通过英语学习扩大视野，了解世界文化的多元性，

11、对世界文化形成开放、包容的心态，并培养跨文化交际能力。同时，教材力图增强学生对本民族文化的了解与热爱，培养学生用英语介绍我国文化的能力。此外，教材也体现了素质教育思想，特别是思想品德教育，注重对学生品格的培养，力求帮助学生形成正确的人生观和价值观。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。 1、认真钻研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 2、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证

12、晨读效果。 4、要求学生每天记10个生词，2个常用句子或习语，采用定时听写的形式对学生进行督导与检测。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。八、教学中需要准备的教具和学具 PPT、电脑、光碟、卡片九、教学进度安排表（安排到周）教学进度安排周次教学内容起止页面课时备注第

13、1周Unit 1 SectionB(1a-1e)1-54第2周Unit 2 SectionA(4a-4c)6-126第3周Unit 3 SectionA(4a-4c)13-206第4周Unit 4 SectionA(4a-4c)21-286第5周国庆第6周Unit 4 SectionB Self-check29-326第7周Unit 5 SectionB Self-check33-406第8周Unit 6 SectionB Self-check41-486第9周Unit 7 SectionB Self-check49-566第10周Unit 8 SectionB Self-check57-646第11周期中复习考试第12周Unit 9 SectionB Self-check65-726第13周Unit 10 SectionB Self-check73-806第14周Unit 11 SectionB Self-check81-886第15周Unit 13 SectionB Self-check89-1046第16周Unit 14 SectionB Self-check105-1126第17周Unit1-Unit7复习6第18周Unit8-Unit14复习6第19周整体期末复习6第20周期末考试