人教部编版六年级上语文基础知识测试题.docx

1、部编版六年级上语文基础知识第一组一、下面词语书写和加点字的读音全部正确的是（ ）A.渠道 宣布 八盏 擎（jng）着 B.石栏 汇集 距离 诞（yn）生C.旗帜 检阅 制服 电钮（ni） D.坦克 暴炸 隆隆 瞻（zhn）仰二、把下面词语补充完整，并按要求填空。五（ ）六（ ） 迎风（ ）（ ）排（ ）倒（ ） （ ）（ ）齐齐1.形容色彩繁多时可以用上面的词语 ，像这种含有两个数字的四字词语还有 、 、 。2.画横线词语的意思是 ，像这种可以用来形容声音的成语还有 、 、 。三、品析句子，完成练习。1.工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔

2、会场。“奔”是多音字，它的读音和释义如下：奔bn 奔走；急跑：狂。 紧赶；赶或赶急事：丧。 逃跑：东西窜。奔bn 直向目的地走去：投。 朝；向：渔轮渔场开去。 年纪接近：他是六十的人了。 为某事奔走：球票。句中“直奔”的“奔”应读 ，释义为 。（填序号）“直奔”可以换为“走向”吗？品读句子，说说你的理解。 2.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。这句话描写了天安门广场人潮如 、旗多如 的热闹场面。同时也反映出参加典礼的人们 的心情。3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。“排山倒海”表达了人民群

3、众 。我们还可以说 、 的掌声。4.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。下面是对这句话的理解，其中说法正确的有（ ）（多选）A.句中的“红流”指的是群众游行的队伍，表现了游行队伍声势浩大，场面壮观。B.“流去”在这里指游行队伍行进的样子，用词恰当，与前面的“红流”相呼应。C.“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把和礼花把北京城照亮了，也象征着新中国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。D.从“流”可以看出游行的队伍行进的速度非常快，表现出群众激动的心情。四、根据课文内容填空。课文记叙了 年 月 日首都北京举行开国大典的盛况，主要通过对群众入场、 、 、

4、、 、群众游行等场面的描写来表现人们 的心情，展现了 的领袖风采。参考答案：一、C二、颜 色 招 展 山 海 整 整1.五颜六色 示例：七上八下 四面八方 五光十色2.形容力量强，声势大 示例：人声鼎沸 震耳欲聋 声如洪钟三、1. bn 不可以。因为“直奔”比“走向”更能反映出人们参加开国大典的急迫和兴奋的心情。2.海洋 波浪 激动、兴奋3.对伟大领袖毛主席的无限崇敬之情 示例：热烈 清脆4.ABC第二组一、用“”给加点字选择正确的读音。1.山上的树木参差（ch c）不齐，这与公园里人工修剪过的树木是有很大差（ch c）别的。2.我们来到故宫博物院参（cn cn）观，只见各种宫殿参（cn cn

5、）错有致，十分壮观。3.沾了雨滴的芭（b p）蕉和丁香显得格外妩（w f）媚，总会引起人们无限的愁思。二、看拼音，写字词。 1.清晨，b（ ）雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为yu y（ ）。园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花zhu（ ）满枝头，真是赏心悦目。2.晚上，我伏n（ ）写了一会儿作文，感觉自己文笔zhu（ ）劣。想起作文课上老师的许多话语，我hung rn d w（ ），没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。三、读句子，按照要求完成练习。1.“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”句中“照耀”一词写出了白丁

6、香花白得如雪如月，好像发出了 ，影响着作者，让作者的 和 更加焕发光彩。2.“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”从本句看，“丁香结”象征着 。我会写有关丁香结的两句诗： ， 。3.“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”这句话从 和 的角度（视觉 听觉 嗅觉）（填序号），写出了丁香花的 。4.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的不然，岂不太平淡无味了吗？”此句作者由想到了 ，我知道这句话的意思是： 。从这句话中，我能感受到作者 的人生态度。下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（

7、）（填序号）。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（警世贤文）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐登乐游原）四、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，丁香对作者影响很大。B.作者在文中以细腻的笔调，只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。C.作者借助丁香花的形象，寄托了自己的理想和志趣。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个与众不同的艺术境界。参考答案：一、1. c ch cn 3.b w二、1.薄 幽雅 缀 2.案 拙 恍然大悟三、1.光 文思

8、 梦想2.愁怨 示例：芭蕉不展丁香结 同向春风各自愁3. 美丽芬芳4.丁香结 人生中的问题 丁香结年年都有，是解不完的；人生中有很多问题、烦恼、忧愁，是不可能化解完的；如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了 从容（或：豁达、积极） 四、B第三组1下面加粗字的读音不正确的一项是( ）。A. 盘踞(j) B肆虐（nu）C擎天(qng) D铁锹(qio)2在括号里填上恰当的词语。( )的环境 ( )的波光 ( )的奇迹( )的设想 ( )的归宿 ( )的地方3按要求完成句子练习。青山是不会老的。(1)这句话在文中的作用是_。（总结全文 点明中心 承上启下）(2)下面是三位同学对这句话的理解

9、，不准确的是( )。A老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青B青山因为有老人的不断看护、绿化，所以永远不会荒芜老去C这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力4阅读课外片段，完成练习。要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，

10、杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上。(1)从片段中找出两个修饰树木的词语：_和_。(2)“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是_，它还可以这样搭配：一抹_、一抹_。(3)杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是：_和_。(4)第段提到繁茂的树林“最让人震撼”，其原因是( )。A.树木的数量多 B树林的面积大 C这是由一枚枚小小的果核变成的(5)从片段中，我们可以真切地感受到杨善洲_的高贵品质。答案1答案B解析: 本题考查对字音的掌握。

11、“肆虐”的“虐”正确拼音是n。2答案 示例：幽雅 粼粼 了不起 宏伟 梦想 美丽解析: 本题考查对词语搭配的掌握。解答时，我们可以先回顾课文内容，想想课文中是如何搭配的；也可以根据日常积累，选择恰当的词语搭配。注意词语的搭配要合乎事理，合乎语言习惯。3(1)答案 点明中心解析: 本题考查对句子作用的理解。这个句子在课文的结尾，与课文内容相照应，所以起到了揭示主题、点明中心的作用。(2)答案C解析: 本题考查理解句子的能力。理解句子要围绕主题体会句子更深层次的意思。C项是句子表面的意思，不是这句话想表达的最主要意思。4(1)答案 挺拔 繁茂解析: 本题考查提取信息的能力。注意要找的是修饰树木的词

12、语。(2)答案 一片 示例：亮色 柔情解析: 本题考查量词的理解与运用。要联系原有的搭配理解“一抹”的意思，可以是“一片”，然后根据平时阅读的积累找出其他搭配。(3)答案 把家中的盆景移植到山上 捡果核育苗栽种解析: 本题考查提取信息的能力。解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息。文中杨善洲遇到的问题是没有资金买树苗，那么，他是怎么解决这个问题的呢？我们找到的相关句子是：“杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”“在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。”通过梳理这些句

13、子，我们就能写出答案。(4)答案C解析: 本题考查对文章内容的理解。解答时，我们先找到与题目相关的句子，然后联系上下文进行理解。文中“最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林”已经点明这片树林是由一枚枚果核成长起来的，再结合下文中杨善洲用果核育苗栽种的艰难经历，我们不难找到这片繁茂的树林令人震撼的原因。（5）答案 坚守信念、无私奉献解析: 本题考查对文章的理解。解答时，我们应先仔细读文章，看看文章写了哪些事，抓住这些事中能体现人物品质的词句用心体会。文章描写了杨善洲通过把家中的盆景移植到山上、捡果核育苗栽种的方法，解决了树苗短缺的问题

14、。从这些事例中，我们看到了他绿化大亮山的艰辛，体会到他为了绿化事业所付出的努力，以及他对绿化事业的坚持不懈。第四组一、根据课文夏天里的成长，选择参考答案：1 “昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）A事物每一天都在变化。B生物在迅速生长。2“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）A夏天最热的时候柏油路也在长。B柏油路被太阳晒得变形了。二、辨字组词。苞（_） 雷（_） 鲜（_） 庶（_）雹（_） 蕾（_） 藓（_） 蔗（_）暴（_） 逢（_） 害（_） 在（_）瀑（_） 缝（_） 割（_） 茬（_）三、根据拼音写汉字。夏天

15、，到野外去。地上的野花吐露出花bo（_），十分诱人；树上蓓li（_）初绽，生机盎然；田里的甘zhe（_）秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的ti xin（_）（_），连石头fng（_）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。四、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。1到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。 （_）2含苞未放的花,花骨朵。 （_）_五、按要求写句子。1高粱拔节。（扩句）_2夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）_六、“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是_，这句话的含义是_。

16、【参考答案】一、1B 2A二、花苞 雷雨 鲜花 庶民 冰雹 花蕾 苔藓 甘蔗 暴雨 相逢 要害 现在 瀑布 缝隙 收割 接茬 三、苞 蕾 蔗 苔 藓 缝 四、入乡随俗 苞蕾 我们来到新疆，也入乡随俗地跳起舞来。 五、田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。 2.夏天是季节。 六、青少年时期 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 第五组一、选择正确的词语填写在横线上。节约 节制 富有 富庶人类只有一个地球。无_地消耗地球资源将使人类无法生存。无论在哪里，无论你做什么，都有责任倡导和实施_资源的生活方式；无论多_，都无权浪费资源。保护环境，人

17、人有责。只有这样，地球才会真正成为一个优美_的地方。二、填关联词语。虽然但是 因为所以 如果就 不但而且（1）（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。（2）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。（3）（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物。三、根据课文填空。 （1）只有一个地球采用 的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类应该 。（2）课文从_引入，接着从_、_、_三个方面来说明_的事实，最后告诉人们_的重要性，提醒人们要_。四、在带点字正确的读音后面画“”。遨游（o o） 扁舟（pin bin）枯竭（g k） 慷慨（ki gi

18、）五、巧填关联词。 1地球的资源（_）上帝的恩赐，（_）经过漫长的地质变化才形成的。2（_）这些设想能够实现，（_）是遥远的事情。3（_）地球被破坏了，我们（_）会别无去处。4我们（_）要好好保护地球，（_）它是我们赖以生存的唯一的家园。六、根据课文内容填空。1只有一个地球从宇航员遥望地球引入,接着从_、_和_三个方面说明“只有一个地球”的事实,最后告诉人类_。课文采用的说明方法主要有_、_等。2青山不老中的老人面对_和_,义无反顾地投身到_,用15年的时间在晋西北奇迹般地_。3请写出一句关于环境保护的宣传口号:_七、依要求改写句子。（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。改为“把”

19、字句：_（2）几个唯一的听众在倾听我的弹奏。修改病句：_（3）地球只有一个，我们要善待它。改为反问句：_【参考答案】一、节制 节约 富有 富庶 二、三、略四、【解析】遨：游逛：遨戏。遨游。遨嬉。扁：pin小：扁舟。bin物体平而薄：扁豆。扁担。扁圆。扁铲。古同“匾”，枯：失去水分，水全没有了：干枯。枯萎。枯槁。枯荣。慨：情绪激昂，愤激：愤慨。慷慨。叹息，叹气：慨叹。感慨。五、不是而是即使也如果就之所以是因为【解析】语言表达能力是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语

20、，统称关联词语，将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起穿针引线的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。六、地球的渺小自然资源有限目前人类无法移居应该保护地球列数字举例子2.自然条件的恶劣 生活条件的艰辛植树造林的工作中创造了一片绿洲3拯救地球就是拯救未来。七、只有一个地球，如果把它破坏了，我们别无去处。 2、“几个”和“唯一”矛盾，任选其一。 3、地球只有一个，难道我们不要善待它吗？ 第六组一、写出下列词语的近义词。清幽（_） 恬静（_）照耀（_）陶醉（_）苏醒（_）二、形近字组词。茵（_） 盲（_） 券（_） 腊（_）菌（_） 育（_

21、） 卷（_） 蜡（_）三、看拼音，写词语。yu p zh mng qn jin to zu（_） （_） （_） （_）sh sh jin mng rn b to xing yng（_） （_） （_）四、在括号里填上合适的量词。 粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一（_）画报 一（_）石子 一（_）帆船一（_）话语 一（_）草滩 一（_）微云一（_）歌曲 一（_）柳树 一（_）涟漪五、情感体味（填序号）。A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰1要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（_）2是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（_）3哥哥，你别

22、难过，我不过随便说说罢了。（_）4不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（_）5谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（_）【参考答案】一、幽静 安静 照射 沉醉 醒悟 二、绿茵茵 盲人 入场券 腊月 细菌 教育 卷子 蜡笔 三、乐谱 著名 琴键 陶醉 霎时间 盲人 波涛汹涌 四、摞；粒；艘；番；片；缕；支；株；层；五、B A E C D 第七组一、词语综合运用 。他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。1“他”指_ ，“多数人”指_。2对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ）A“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。B“抬举”的含义是

23、看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。二、词义辨析，填序号。牛马：牛和马 供役使的人 受奴役而艰苦劳累（1）有的人，俯下身子给人民当牛马。_（2）旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。_三、选词填空（填序号）。 A.舍己为人 B.臭名昭著 C.恨之入骨D.流芳百世 E.肃然起敬 F.无私奉献1由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语有：_、_。2“把名字刻入石头的”是想_，可“名字比尸首烂得更早”说明早已_。3“骑在人民头上的”，人民对他_；“给人民作牛马的”人民对他_。四、正确填写“的、地、得”。专心（_）听讲 认真（_）劳动 理解（_）透彻结实（_）身体 热情（_）招呼 尽情（_）呼唤【参考答案】一、1 像鲁迅那样的人； 劳苦大众 2 B二、 三、A F D B C E 四、地 地 得 的 地 地