人教部编版九年级上册语文第三单元测试卷.docx

1、人教部编版九年级上册语文第三单元测试卷一、单选题（共6题；共12分）1.下列各组词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ） A.谪（zh）守 霏（fi）霏 心旷神怡（y）B.淫（yn）雨 皓（ho）月 岸芷汀（dng）兰C.怒号（ho） 舟楫（j） 朝晖（hu）夕阴D.隐曜（yo） 樯（qing）倾 浩浩汤（tng）汤2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A.属予作文以记之 不以物喜，不以己悲B.南极潇湘 此乐何极C.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也D.多会于此 刻唐贤今人诗赋于其上3.下面表述错误的一项是（ ） A.范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北

2、宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。B.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰人，北宋文学家。C.湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者张岱，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。D.行路难（其一）酬乐天扬州初逢席上见赠的作者分别是李白、刘禹锡，他们都是唐朝诗人。4.下列句子的文言句式和其他三项不同的是（ ） A.此则岳阳楼之大观也。B.微斯人，吾谁与归？C.至于负者歌于途，行者休于树。D.多歧路，今安在？5.下列对这幅书法作品和词句的赏析不正确的一项是（ ） A.正文采用楷体书写，字体方正，笔画平直。B.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人

3、的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句从人到月，从古到今，对人生和自然作了高度概括，很有哲理意味。D.全词情景交融，意境豪放，情感多次起伏变化，具有强烈的艺术感染力。6.下面句子中停顿的划分不正确的一项是（ ） A.日星/隐曜，山岳/潜形。B.衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯。C.居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君。D.乃/重修岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。二、文言文阅读（共2题；共37分）7.阅读选文，回答问题 （甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，

4、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修醉翁亭记） （乙）复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。（节选自宋濂游琅琊山记）（1）解释下列划线词在文中的意思。望之而蔚然深秀者 蔚然：_有亭翼然临于泉上者 临：_饮少辄醉 辄：_复西行约三里许 许：_可鉴毛发 鉴：_（2）翻译下

5、列句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。（3）（甲）（乙）两文都描写了泉水，都从_、_两个方面描摹，而（乙）文还写到了泉水_的特点。 （4）依据（甲）（乙）两文，说说琅琊山闻名天下的原因。 8.阅读下面文言文，回答问题。 有自岳阳至者，以滕候之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害，曰：“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者，至无所富，则皆泊南津 ， 其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐、覆溺之虞。今舟之至者皆泊提下，有事于州者

6、，近而且无患。”问其大小之制、用人之力，曰：“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾候之议也。”曰：“此君子之作也，可以书矣！” 盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。滕候志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，常显用之。而功未及就 ， 退守一州。（节选自欧阳修偃虹堤记）【注】滕候：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。冲：交通要道。虞：忧患。（1）解释下列划线词语在文中的意思。 予发书按图_问其作而名者_而不逾时以成_而功

7、未及就_（2）用现代汉语写出下面句子的意思。 昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。滕候志大材高，名闻当世。（3）欧阳修的偃虹堤记和范仲淹的岳阳楼记堪称姊妹篇，内容相得益彰。从这篇文章中可看出滕子京的主要功绩是什么？ （4）从欧阳修的偃虹堤记中，可以看出滕子京是怎样的一个人？ 三、现代文阅读（共1题；共20分）9.阅读下面的文字，回答问题。 枕边的夜莺迟子建 我喜欢躺着读书，这个习惯已养成二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。 十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。每到寒暑假，最惬意的事情，就是躺在故乡的炕上看书。至于读了些什么，已经记不清了，但读书的场景却历历在目。夏天时，闻够

8、了墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气；冬天时，窗外的北风吹得窗纸唰啦啦响，我便把书页也翻得唰啦啦响。疲倦的时候，我会撇下书，趴在窗台看风景。窗外的田园被雪花装点得一片洁白，像是老天铺下来的一张纸。 如果说枕头是花托的话，那么书籍就是花瓣。花托只有一个，花瓣却是层层叠叠的。每一本看过的书，都是一片谢了的花瓣。有的花瓣可以当作标本，作为永久的珍藏；有的则因为庸常，随着风雨化作泥了。 这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎样的变化，有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。夜晚，读几首喜欢的诗词，就像吃了可口的夜宵，入睡时心里暖暖的。 我最喜欢的词人，是辛弃疾。一句“

9、青山遮不住，毕竟东流去”，让我对他的词永生爱意，稼轩集便是百读不厌的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煌、纳兰性德、温庭药、黄庭坚、范仲淹，也都令我喜爱。有的时候，读到动心处，我会忍不住低声吟诵出来，好像不经过如此“咀嚼”，就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。 我父亲最推崇的诗人，就是曹植了。因为爱极了他的洛神赋，我一出生，父亲就把“子建”的名字给了我。长大成人后，我不止一次读过洛神赋，总觉得它的辞藻过于华丽，浓艳得有点让人眼晕。直到前几年，我的个人生活遭遇变故，再读洛神赋，却读出了一种朴素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，惊鸿一现，顷刻间就化作烟波了。“悼良会之永绝兮，哀

10、一逝而异乡”，“恨人神之道殊兮”，这才是曹植最想表达的。他以短短一曲洛神赋，写出了爱情的短暂、圣洁、美好，写出了世事的无常。我真的没有想到，曹植在诗中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原来父亲早就知道，幻影才是永恒的啊！所以现在读洛神赋，别有一番滋味在心头！ 中国的古典诗词，意境优美，禅意深厚，能够开启心智。当你愤慨于生活中种种的不公，却又无可奈何时，读一读黄庭坚的“贤恩千载知谁是？满眼蓬蒿共一丘”，你就会获得解脱。而当你意志消沉、黯然神伤时，读一读张若虚的春江花月夜和陶渊明的桃花源记，你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。从这个意义上说，那些古诗词就是我枕畔的心灵慰籍。 这些伟大的诗人，之所以能写

11、出流传千古的词句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们高洁的灵魂，使个人的不幸得到了升华。杜甫评价李白时，曾满怀怜惜和愤懑地写道：“敏捷诗千首，飘零酒一杯。”而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！个人的生死，在他们眼里，不过草芥，所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁 ， 这也是我深深喜爱他们的原因。 无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存蓄，并不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。能够留下的，是鲁迅，是红楼梦，是牡丹亭聊斋志异，是雨果和陀思妥耶夫斯基，等等等等，这些人

12、的作品可以一读再读。它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。 我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露。（1）围绕枕边的书籍，作者主要写了哪些事情？ （2）请赏析第段中的画线句。 （3）品味文中第段划线词的含义。 （4）“枕边的夜莺”指什么？本文以此为题有什么好处？ 四、默写（共1题；共10分）10.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）展开浩如烟海的诗卷，咏月诗词俯拾皆是。有的借月宽慰祝愿：“但愿人长久，_”：有的乘月思绪飞翔：“露从今夜白，_”：有的用月写景抒怀：“_，人迹板

13、桥霜”。 （2）同是贬滴身，情感因人异，他们或愤慨或凄苦或乐观。韩愈坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚：“_，肯将衰朽惜残年”；刘长卿溯古思今，道出干古文人的悲剧命运：“_，湘水无情吊岂知”；范仲淹的忧国忧民之心未尝废替：“居庙堂之高则忧其民，_”；刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠，抛开个人悲苦，用乐观进取、积极向上的人生态度直面人生“_，_”. （3）国家主席习近平首访俄罗斯时，曾引用李白行路难（其一）中的“_，_”来展望中俄友好关系前景。而今，中俄友好大船正乘风破浪，继续远航。 五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）11.阅读下面的诗歌，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚

14、水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻什么？ （2）诗中“暂凭杯酒长精神”中“长精神”表现了诗人怎样的人生态度？ 六、综合题（共1题；共8分）12.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是（ ） A.仍怜故乡水，万里送行舟。B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C.深林人不知，明月来相照。D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。E.

15、因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_（谜底）陆游（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。七、

16、写作题（共1题；共5分）13.阅读下面的文字，按要求作文。 夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。要求：自选文体，不少于600字。不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。答案解析部分一、单选题1.【解析】【分析】A项，正确； B项，“汀”读tng； C项，“楫”读j； D项，“汤”读shng。 故答案为：A【点评

17、】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。2.【解析】【分析】A项，连词，表目的，来/介词，因为； B项，至、到达/尽头； C项，观察，观看/景象； D项，均为介词，在。 故答案为：D【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。对选项家进行逐项的分析对比，进行判断。3.【解析】【分析】A项，范仲淹不是“唐宋八大家”之一，“唐宋八大家”是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。 故答案为：A。 【

18、点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。4.【解析】【分析】A项是判断句，其他均是倒装句。 故答案为：A。 【点评】本题考查辨析特殊句式的能力。掌握相关知识是答题的关键。5.【解析】【分析】B项，“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”错，词的上阀中蕴含着词人苦闷难造、欲求解脱的消极情绪。 故答案为：B【点评】本题考查对书法和诗歌本身的赏析能力。解答此题要考生掌握汉字的演变过程，读懂诗歌，理解诗歌的内容和主旨，对诗歌的表现手法、意象、结构、情感等都要全方位的掌握。对选项进行

19、逐项的审读，仔细分析辨析。6.【解析】【分析】根据句意和语法结构划分朗读节奏。ABD朗读节奏划分正确，C.朗读节奏划分不正确，“庙堂之高”“忧其民”“江湖之远”“忧其君”都是一个意思单位，中间不能划开，这句话的朗读节奏应该这样划：居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。故选C。【点评】本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。二、文言文阅读7.【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如“许”：左右。所

20、以千万不要以今释古。“蔚然”等词的意思需要理解好上下文的内容。 （2）此题中的“得”“寓”等词语的翻译，“沿溪而过薛老桥，入醉翁亭”几乎与现代汉语一致，比较容易翻译。 （3）在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。两文都描写了泉水，都从声音和形态写到了泉水的特点：清澈。读懂文句是作答的前提。 （4）说说琅琊山闻名天下的原因。文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。前几句都是对琅琊山秀丽风景的描写。“渐入佳境”是名家题名。这些都是琅琊山闻名天下的原因。 故答案为：茂盛的样子；靠

21、近；就；左右，用在数词后表示约数；照，照见。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。 声音；形态；清澈 因为琅琊山风景秀丽，又有名家题名（命名）。【点评】要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。 理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。 理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用

22、原文的语句进行回答。 要依据文章内容进行分析归纳【附参考译文】 甲文参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上

23、。 乙文参考译文：又向西走了三里左右，有泉水从两座山之间流泻出来，分成了几条水道，叫作让泉。（让泉）流水潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳境”，现在已经废弃了，只剩下四个大大的字在崖石上刻着。淳熙年间郡守张商卿等人在上面题记的姓名还存在着。沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。8.【解析】【分析】（1）句意：我打开信看着地图。发：打开； 句意：又问他这样做有什么好处。名：命名、取名； 句意：如果不耽误时间可以完成。逾：超过； 句意为：但还没有功成名就。就：完成。 （2）重点词语焉；昔：过去；寓：停泊：则：就；皆。 句意为：过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都

24、在南岸的渡口停泊。 重点词语有：才：才华；名：有名。句意为：膝候志向高远、富有才华，在当世很有名。 （3）从“ 其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”即可得出答案。 （4）由“有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰”“滕侯之所为也”可知滕子京对偃虹堤的周密策划和精心施工，表现了他 有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。由“盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。滕候志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，常显用之。而功未及就，退守一州。”写出滕子京以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 故答案为：打开；命名、取名；超过；完成； 过去往来于

25、洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。膝候志向高远、富有才华，在当世很有名； 修筑偃虹堤； 以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。 【点评】本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测； 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；

26、本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【附参考译文】 有一个从岳阳来的人，拿着滕候的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您能写篇记。”我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳城门往西到金鸡提的右边，那边有一个又高又长的建统，叫偃虹堤。问来人建造此堤的人和为此提起名字的人，来人说：“这都是我们滕候做的。”又问他修建堤坝的利处，回答说：“洞庭湖是天下最险要的，岳阳又是荆州、潭州、黔州和蜀地四个地方的交通要道。过去往来于洞庭湖的船只，到了没停治的地方，就都在南岸渡口停泊，那些到州中办事的人就又远又累，而

27、且又常常有遇到风波、船翻淹没的恐慌和担忧。现在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下，有事到州里的，又近又没有危险。”我问这个提有多大，花费多少人力，回答说：“全长一千尺，高三十尺，厚度增加二尺，动用工人一万五千五百个，没有超过原定时间就完成了。”我问他开始是如何谋划的，回答说：“州里把这件事上报给转运使，转运使挑选有能力的官吏视察这件事是否可行，反复视察了多次，又上报朝廷，由三司来决定，三司认为这件事可行，他们都没有改变我们膝候的主张。”（我）说：“这是有德行的人的举动，可以为此写篇记！” 大概深为老百姓考虑的人，在开始谋划一些事情时便很精细到位，所以能够用力少而取得的功效多。滕候志向高远、富有才华

28、，在当世很有名。目前正是朝廷用兵、急于招揽人才的时候，他曾经被朝廷任用过。但还没有功成名就，就退下来当一州的知州。三、现代文阅读9.【解析】【分析】（1）梳理文章，然后从中筛选出有关枕边书籍的主要事情提炼概括即可。 （2）赏析句子，首先应根据句子的特点选取赏析角度，如修辞手法、用词、句式等，然后结合句子内容进行分析，应说明其表达效果。根据“像”可知画线句运用了比喻的修辞手法，结合具体内容分析其表达效果即可。 （3）本题需要结合语境及上下文推断和理解词语的含义，此处理解出“悲天悯人、心系天下的高尚人格”即可。 （4）根据文章最后一段不难理解题目“枕边的夜莺”的含义。赏析文题的妙处一般要从内容、主

29、题、结构、手法等几方面进行，本题要注意比喻的使用及其表达效果。 故答案为：读师专的时候开始了真正的读书；读到心动的地方会低声吟诵；父亲因爱曹植而给“我”取名为“子建”；经历了人生变故后理解了洛神赋的内涵； 运用比喻的修辞手法，将“古诗词”比作“永不破碎的梦”，生动形象地写出了古诗词永远是“我”的痴爱，是“我”美好的精神家园； 指的是诗人们超越了个人的不幸，有着对黑暗永不妥协的精神和悲天悯人、心系天下的高尚人格； “枕边的夜莺”指枕边的古诗词书。 好处：将枕边的古诗词书比喻成夜莺，生动形象地写出了阅读古诗词给予自己的精神享受，表现了自己陶醉于读书的精神生活中；新颖生动，吸引读者。 【点评】该题考

30、查的是对文章内容的总结概括，通过阅读全文可以总结出来； 本本题考查对修辞手法和对句子的赏析能力。解答时，先分析句子中运用的修辞手法，再结合整句分析其表达效果，分别从表现描写对象的什么特点和表达什么样的感情色彩来回答； 本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则； 本题是对题目作用的考查。题目的作用有：作为文章的线索；运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；设置悬念，吸引读者兴趣；含蓄的或形象的揭示文章中

31、心（要具体写出中心是什么）；概括文章内容；感情的触发点；用修辞，新颖独特，吸引读者。四、默写10.【解析】【分析】默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“婵娟、茅、弊、畔、沧”等字词的书写。 故答案为：（1）千里共婵娟、月是故乡明、鸡声茅店月；（2）欲为圣明除弊事、汉文有道恩犹薄、处江湖之远则忧其君、沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春；（3）长风破浪会有时、直挂云帆济沧海【点评】本题考查对古诗

32、句的默写能力。属于理解型的默写。在语境提示中，可以联想诗句的意思，继而联想到原句。根据作者、篇目等提示可以回忆原文内容。其中酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。五、诗歌鉴赏11.【解析】【分析】（1）本题考查诗歌的内容的理解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻久遭贬谪的诗人自己； （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。“长”意为振作

33、，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”意为今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤不平之情，而是一改前面伤感低沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。 故答案为：比喻久遭贬谪的诗人自己； 乐观豁达，意志坚定（坚忍不拔），进取向上。 【点评】本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可； 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。六、综合题12.【解析】【分析】（

34、1）第句写出了隐居生活的美好情趣，没有表达思乡之情。 （2）谜面要能突出陆游的特点，可结合陆游的生平、诗句以及精神品质等进行拟写。 （3）抓住关键句“我班于4月21日至23日开展了以经典诵读为主题的古诗词诵读比赛”概括即可。 故答案为：C； 示例1：铁马冰河梦，驿外断桥梅 示例2：一梅一放翁，满腔爱国情； 我班开展古诗词诵读比赛。 【点评】本题考查诗句欣赏。答题时应先清楚诗句的意思，是答题关键； 要想比较顺利地猜中谜语，就要掌握猜谜的方法与要领。一条谜语的谜面、谜目、和谜格，是出谜者让猜谜者思考联想的基本资料，一定要琢磨透彻。首先要全面理解谜面文字或揭示的内涵，从多角度去探寻，然后参照谜目规定

35、的范围去求索正确的谜底。谜语应是一谜一底，个别一谜几底的，都会在谜目中注明。 猜谜的具体方法有多种，重点是会意法、增损离合法和形象法。下面介 绍这些常用方法； 做本题时，注意标题的制作并非越简短越好，应该具体情况具体分析，以准确、规范为原则，因稿而异、因版而异，尤其注意不能随意简缩。七、写作题13.【解析】【分析】提示语充满诗意，饱含哲理，以直接命题的形式出现，学生有熟悉感。学生对“雀跃”的情感并不陌生，有话可说。与“我”有关，可发挥的空间和选择的范围比较大。虽然审题难度不大，但文章要出彩必须立意深刻，选材新颖，在情感的真挚上下功夫，要紧扣“我”“心”“雀跃”展开叙述描写，“我心”因为什么而雀跃？事情的经过是怎样的？“雀跃”的心情带给我的思考和收获是什么？这一系列的问题都要在行文过程中写清楚。平常能够关注生活、注重生活体验，才能有鲜活的事情可写。 【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。