人教部编版八年级上册语文期末复习：古诗赏析-专项练习题(含答案).docx

1、人教部编版八年级上册语文期末复习：古诗赏析 专项练习题时间：90分钟 满分：50分一、 阅读下面一首诗，回答12题。(4分)野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1. (2019广州中考)诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归描绘了一幅什么样的画面？(2分)2. 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。二、(2020北京理工大附中月考)阅读下面一首诗，回答34题。(4分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。3. 诗句中有两个“空”字

2、，试比较这两个“空”字的意义及作用有何不同。4.细读全诗，发挥想象，用自己的话描述颈联呈现的画面并简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。(2分三、阅读下面一首诗，回答56题。(4分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5,.(2019鄂州中考)从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天这两句诗。(2分)6.有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一联描景传递出孤独悲伤，而不是雄浑刚毅。你认同这种说法吗？为什么？(2分)四、(2019百色中考)阅读下面这首诗，回答78题。(4分字。(2分)渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平

3、野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A.首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。B.颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地C.尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。D.这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了诗人对故乡的依依惜别之情。8.简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。(2分)五、阅读下面一首诗，回答910题。(4分钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕

4、啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？10. 请从炼字的角度，赏析颈联中的“渐”字或“才”。(2分)六、阅读下面一首诗，回答1112题。(4分)饮酒(其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。11.(2020北京期末)根据诗的内容，谈谈你对“此中有真意”中“真意”含义的理解。(2分)12.请从炼宇角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。(2分)七、阅读下面一首诗，回答13-14题。(4分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞

5、开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。13.本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士怎样的精神？(2分)14.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。(2分）八、(2020许昌期末)阅读下面一首诗，回答1516题。(4分）赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。15. “折戟沉沙铁未销”一句看似平淡实为不平。请结合具体内容分析其“不平”之处。(2分)16.本诗抒发了诗人怎样的情怀？(2分)九、阅读下面一首词，回答1718题。(4分)渔家傲 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归

6、帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！17.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。(2分)18.结合词作内容，分析词人所表达的情感。(2分)十、阅读下面一首诗，回答1920题。(4分)龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竞时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志，19.下列对本诗鉴赏不正确的一项是()(2分)A.这是一首抒发人生感慨的咏志诗。诗人以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限的时间，建功立业，始终保持昂扬乐

7、观、积极进取的精神。B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心，诗人要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。C.“志在千里”中的“志”就是要统一全国。诗人认统一全国符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥“烈士暮年“壮心不已”都是后人常用的励志之语。D.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。20.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，在本诗中诗人是如何看待暮年的？(2分)十一、 阅读下面一首词，回答2122题。(4分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

8、夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。21.词人徘徊小园香径，精心选择了旧亭台和等景物，描绘了一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华结合在一起，表达了的情怀运用了以景传情的表现手法。(2分)22.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析其好在哪里。(2分十二、阅读下面两首古代诗歌，回答2325题。(6分)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？注释闺中：指诗人的妻子。云(huan)鬟：女

9、子乌黑浓密的头发。清辉：月光。虚幌(huang)：薄到透明的帘帷。双照：共照两人。23.(2020承德期末)下列对两首古代诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分)A. 春望中的“望”是诗眼，全诗无“望”又处处写望”，全诗有“春”却处处无“春”。B.春望中颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在全诗中具有承上启下的作用。C.春望中“烽火连三月”的“烽火”指战争，“连三月”是虚指，意在说明战争持续时间之长。D.月夜借助想象，把亲人之间的思念之情写得委婉有致，深切动人。24.(2020徐州期末)有人说“国破山河在，城春草木深”两句中的“深”换成“生”字更妙，你认为呢？为什么？(2分）25.(2020承德

10、期末)两首诗都作于杜甫困居长安期间，阅读这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上的异同。(2分）参考答案一1.示例放牛的牧童唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意回归。2.领联融情于景。本联描写了漫山遍野树叶枯黄，更乘夕阳余晖晕染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤寂、惆怅的情怀。二3.第一个“空”的意思是“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，只剩下黄鹤楼孤立于此无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”的意思是“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。解析本题考查学生对诗歌重点词

11、语的理解与赏析能力。“此地空余黄鹤楼中“空字描写的是空间上的空荡荡，“已乘”和“空余”“昔人”和“此地”两相映衬，凝成了古今变化物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人内心的孤独感。“自云千载空悠悠”中的“空”强调的是时间上的渺远。诗人登上古楼，只见碧空浩荡，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生无限情怅，道出了“人去楼空”唯有悠悠的自云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。4.示例在晴空下奔涌的大河边，汉阳一带葱翠的树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草如茵，草长得非常茂盛。尾联情景交融，长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，越来越深的暮色使诗人更加难以望见家

12、乡，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。三、5.运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出“汉塞”，飞进胡人境地。含蓄地表达出诗人孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。6.示例不认同。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联描绘了雄奇壮丽的边塞风光。一个“直”字，写出了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；一个“圆”字，把落日的温暖柔和描写得惟妙惟肖。孤烟、落日、长河与大漠共同构成一幅广袤旷阔而又雄奇壮丽的塞外图孤独悲伤中也透露出诗人的雄浑刚毅。四、7.B解析本题考查学生对古诗内容的理解和赏析能力。颔联“山随平野尽，江入大荒流”描写了两岸的地势由山地过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色，

13、而不是由平原过渡到山地。B项理解不正确。8， 颈联描绘了两幅图画第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天边云彩堆垒如海市蜃楼衬托江岸的辽阔和天空的高远，艺术效果十分强烈。五、9、通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。解析)本题考查学生对诗人思想感情的把握能力。结合诗歌的题目与领联中的“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”可以看出本诗描写的是西湖早春的明媚风光，再结合前三联描绘的美妙动人的春景和尾联的点题之笔，可以体会到诗人的喜悦心情。10.示例一“渐”字化静为动，将草丛中缤纷盛开的鲜花一下子写活了，表现了西湖早春的生机盎然。

14、示例二“才”字情景交融，既点明了“早春”的时令，又体现了诗人对春草的怜惜之情，富有情趣。(解析本题考查学生从炼字角度赏析诗句的能力。答题时一定要结合整首诗，尤其是颈联的内容。答题的模式一般是“写出该字有怎样的表现力，好在哪里，以及表现了诗人什么情感”。“渐”字的意思是“逐步，逐渐”，表现出一种动态之美：“才”字的意思是“刚刚够”，不仅是写景，而且蕴含了诗人对春草的怜惜之情。六、11.指自然之景的美好：田园生活的恬淡悠闲：内心世界的宁静淡泊。12.示例一“悠然”一词形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。(

15、解析本题考查学生从炼字角度赏析诗句的能力。解答本题需结合诗人要表达的思想感情(厌弃世俗、陶醉自然)进行分析。“悠然意为“闲适淡泊的样子”，形象地将诗人恬淡闲适的心情表现了出来。“见”是“看见”的意思，说明诗人看山不是有意为之，而是在悠闲、惬意之时的无意之举据此分析作答即可。13.哲死报国英勇赴战的精神。14.示例一一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守边将士处境艰难等状况，淋漓尽致地揭示了出来。示例二运用比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。八、15.“折戟”点明此地曾是战场，有过历史风云；折载沉沙却未被销蚀，暗含了岁月流逝而物是人非。本句用语

16、平实却引发了诗人对历史的追思，为后文的“认前朝”和抒怀作铺垫。解析本题考查学生对诗句的赏析能力。“折载沉沙铁未销”的意思是“折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀”，这句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉入沙中却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底，锈迹班斑的“折载”，诗人思绪万千，因此他要将其磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样，前朝的遗物又进一步引发诗人的思绪，为后文抒怀做了很好的铺垫。16，诗人即物起兴，表达了自身的感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇。同时也抒发了自己满腹才华却不被重用的抑郁不平之气。

17、九、17.运用比喻(或：用典)的手法。词人把自己比作大鹏乘风飞上万里高空叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表现了词人有大鹏高飞之志，以及对现实的不满和对自由生活的向往。解析)本题考查学生对诗句的赏析能力。该句化用庄子，逍遥游中大鹏“抟扶摇而上者九万里”的典故，词人将自己比作自由自在飞翔的大鹏，希望到仙山中过自由的生活。这流露出词人对现实的不满和对理想生活的追求与向往。18.表达了词人对宋代黑暗社会现实的失望，以及对理想生活的追求和向往。词中所写梦中海天迷蒙的景象及与天帝的对话，表达了词人空有才华而遭逄不幸，奋力挣扎的苦闷心情，“谩”字更流露出词人对现实的强烈不满

18、。十、19.B(解析)本题考查学生对古诗内容的理解能力。“神龟虽寿，犹有竞时：腾蛇乘雾，终为土灰”是诗人为了说明宇宙万物有生必有死的自然规律所举的例子，并不是全诗的核心。本诗的核心句是“老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已”意为要有永不停止的理想追求与积极进取的精神，鼓励建功立业。B项说法有误。20.一个人的精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”要有永不停止的理想追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。十一21、夕阳落花归燕感时伤春22对仗工整音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写抒发了词人对繁华易尽的感慨，感情浓郁寓意深刻发人深省，揭示了时光

19、易逝的人生哲理。十二23.B24用“深字更妙。 “深”字描绘了春天到来。草木疯长，荒草萋葵这般战乱后的凄凉景象，让人更觉荒芜，渲染了凄谅的氛围。“生”字虽然能表现春天的生机，但与诗歌的意境不符。25. 思想感情：两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂之情，但春望更侧重于表达对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤之情。写作手法：春望主要是融情于景(借景抒情)，将对国家败亡的悲痛融人景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪：月夜全诗均用虚写，诗人借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际上也写出自己对妻子的思念。解析本题考查学生对课内外古诗的对比分析能力。春望全诗围绕“望”字展开，首联、颔联采用了融情于景的写法，首联通过写长安破败之景衬托国家衰微，表达诗人对国家的担忧：颔联中诗人将花鸟人格化。觉得花鸟也如人一样感伤时事而落泪：颈联写国家动乱不安，诗人与家人离散，此时收到家书尤为可贵，从侧面反映了战争给人民带来的巨大痛苦，也抒发了诗人忧国、伤时思家、悲已的情感。月夜中“今夜鄜州月，闺中只独看”“香雾云餐湿，清辉玉臂寒”都是诗人想象妻子在独自望月的情景想象妻子对自己的思念，为自己处境而焦心的情景，借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念抒发了诗人自己的望月思家之情。据此分析将两首诗进行对比并作答即可。