（五线谱）苏少版一下《音乐》第一单元 听：小松树（片段）（木琴独奏）小松树（童声独唱）-教案、教学设计(配套课件编号：63a18).docx

1、小松树小松树 教学内容：教学内容： 1、听： 小松树 2、集体舞小松树 教学目标：教学目标： 1、欣赏童声独唱小松树 ，感受歌曲活泼、欢快的情绪。用学习过的打击 乐器为歌曲伴奏，从而体验到二拍子歌曲的韵律。 2、 聆听木琴独奏 小松树 感受木琴短促而活泼的声音， 在老师的引导下， 感受乐曲的两个段落旋律的一些变化，通过参与声势活动体验到它们的不同。 3、通过舞蹈体验恒拍和音乐句子、段落的变化，感受乐曲欢快的情绪，并 增强与同伴合作表现的能力。 教学重难点：教学重难点： 1、在伴奏活动中要注意聆听音乐，控制好音量和速度。 2、在表演时要注意听音乐，脚步随着音乐踏清楚。 教学准备：多媒体、钢琴教学

2、准备：多媒体、钢琴 教学过程：教学过程： 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 （一） 教学导入（一） 教学导入 1、视频听赏小松树木琴舞、视频听赏小松树木琴舞 蹈表演：你认识其中演奏的乐器蹈表演：你认识其中演奏的乐器 吗？吗？ 2、出示木琴图片，介绍它的外、出示木琴图片，介绍它的外 形特点。形特点。 学生认真倾听学生认真倾听 仔细观察仔细观察 （二） 听赏乐曲（二） 听赏乐曲 小松树小松树 1、初听乐曲：回答乐曲情绪。、初听乐曲：回答乐曲情绪。 根据课件图示，选择表现木琴音根据课件图示，选择表现木琴音 色的合适图片。并说说为什么？色的合适图片。并说说为什么？ 4、分别用、分别用 2

3、种节奏型为乐曲两种节奏型为乐曲两 个段落伴奏。个段落伴奏。 A、根据图示分别练习两种声势、根据图示分别练习两种声势 节奏。节奏。 B、在教师的口令中尝试自如变、在教师的口令中尝试自如变 化两种声势节奏。化两种声势节奏。 C、根据乐曲变化用声势节奏为、根据乐曲变化用声势节奏为 其伴奏。其伴奏。 学生倾听学生倾听 2、总结木琴音色：短促、活、总结木琴音色：短促、活 泼。适合演奏欢快的音乐。泼。适合演奏欢快的音乐。 3、 复听乐曲， 在感觉音乐变、 复听乐曲， 在感觉音乐变 化的部分举手示意。化的部分举手示意。 认真跟着示范进行学习认真跟着示范进行学习 （三） 学唱歌曲（三） 学唱歌曲 小松树小松树

4、 初听歌曲，轻声哼唱。初听歌曲，轻声哼唱。 试着为歌曲加入打击乐器伴奏。试着为歌曲加入打击乐器伴奏。 A、根据课件图示节奏，徒手模、根据课件图示节奏，徒手模 仿打击乐器敲击。仿打击乐器敲击。 B、分组练习节奏后合作练习。、分组练习节奏后合作练习。 C、分配打击乐器分组练习后合、分配打击乐器分组练习后合 作为歌曲伴奏。作为歌曲伴奏。 哼唱歌曲旋律哼唱歌曲旋律 模仿学习模仿学习 合作练习合作练习 （四）集体舞（四）集体舞 小松树小松树 视频观看完整观看舞蹈。视频观看完整观看舞蹈。 师分句指导动作要领。师分句指导动作要领。 随歌曲律动表演。随歌曲律动表演。 观看视频观看视频 跟着老师及视频进行动作表跟着老师及视频进行动作表 演演 （五） 课堂小结（五） 课堂小结 教师汇总教师汇总 学生分别总结学生分别总结