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（五线谱）苏少版一下《音乐》第一单元成长的足迹-教案、教学设计(配套课件编号：312d3).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：549581

上传时间：2020-05-27

格式：DOCX

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资源描述：: 1、小松树教学目标： 1、激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 演唱和表演的自信心及表演力。 2、通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。 3、通过对音、画、舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受运用于课堂实践中。 4、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net创新和团体荣誉精神及爱国主义思想。教学重难点:进一步感受民歌特色. 教学准备：小方巾、录音机、风琴。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、、听音乐进教室师：今天天气真好！让我们一起去郊游吧！（听二拍舞曲）二、基训部分： 1）单
2、手位：注意眼随手动，姿势正确。 2）勾绷脚：脚背用力，脚趾去找地板，两腿绷直。 3）前踢腿：向上踢腿有力，学会快速踢，轻轻放，跟着音乐有节奏的作变化转身。三、导入 1、师：春天是万物复苏的季节，大地一片春机盎然，想一想，春天里你看到了什么样的景色？ 2、初听音乐师：听!还有谁也悄悄的来到了我们的身边？（播放音乐） 3、教师提问：你听到了些什么？ 4、有节奏的朗读歌词 5、跟风琴有感情的演唱歌曲。 6、学生质疑歌曲里，毛泽东是谁？教师进行革命教育，并演示陕北延安一带的画面四、拓展部分 1、师：画面里的人们在干什么？是哪个地方的舞蹈？你怎么知道？ 2、板书：舞蹈来源于生活。舞蹈的含义：是人们常见并乐于参加的艺术活动。 3、播放东北的秧歌以及了解风土人情，民俗。 4、引入舞蹈东北秧歌 1）教师示范舞蹈动作（播放小松树音乐 2）讲述每一个动作的要求 3）学生跟老师一起跳并分清左右五、结束部分生：我们能不能用这个舞蹈来做游戏（全班同学一起舞蹈）师生总结：我国是一个舞蹈种类最多的国家，你们以后想不想学更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈课请同学把你所看到的舞蹈类型带过来好吗？听音乐出教室

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