(完整版)部编人教版七年级语文下册第二单元测试题(含答案).doc

1、部编人教版七年级语文下册第二单元测试题（含答案）2019年4月分值:100分时间:90分钟得分:一、积累与运用。(32分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.哺育(p)惩罚(chng)胡骑(j)B.气魄(p)污秽(hu)澎湃(bi)C.屏障(png)可汗(hn)挚痛(ch)D.燕山(yn)泛滥(fn)镐头(go)2.下列词句书写有错误的一项是()(3分)A.澎湃山巅怪诞愿为市鞍马B.崎岖阻抑亘古出郭相扶将C.挚痛哺育机杼但辞爷娘去D.狂澜哽住懊悔木兰当户织3.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国热情。B.我家阳台上放着白玉兰、玫瑰两盆花

2、卉。C.我国有世界上没有的万里长城。D.他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中。4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.新中国成立前,爷爷当长工,吃的是粗茶淡饭,睡的是狗窝猪棚。B.入夜,扩建后的人民路华灯齐放,流光溢彩。C.为减轻学生过重的课业负担,老师精心设计教案,真可谓煞费苦心。D.我们对别人的成功经验固然需要学习,但不可生搬硬套。5.为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是()(3分)能发问、勤发问的人,眼光自然会日益敏锐。A.头脑自然会日益丰富B.头脑会自然日益丰富C.自然会头脑日益丰富D.自然头脑会日益丰富6.下列句子没有运用修辞手法的一项是()(3分)A.画

3、眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。B.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。C.天气那么暖和,那么晴朗!D.宝宝的脸像熟透了的红苹果。7. 按要求写句子。(8分)(1)木兰诗中,表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地做准备的几句诗是 。(2)木兰诗中,表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是 。8.用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。(2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?二、阅读理解。(28分)(一)阅读最后一课(选段),回答问题。(18分)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语

4、言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬

5、。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”9.画线句中“监狱大门”指的是,“钥匙”指的是。全句的含义是。(4分)10.画线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。(3分)11.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因是()(3分)A.对韩麦尔先生即将失业感到可怜。B.对韩麦尔先生被迫离开阿尔萨斯感到同情。C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。D.对韩麦尔先生即将离开学校表示同情。12.

6、画线句是(环境、细节、场面、心理)描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出 的气氛。(2分)13.画线句的含义是 。(3分)14.选段给我们的教育是()(3分)A.集体主义教育。B.认真学习本民族文字的教育。C.爱国主义教育。D.尊重知识、尊重老师的教育。(二)阅读下文,回答问题。(10分)一 碗 馄 饨那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。她走了很长时间,看到前面有个小摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。小摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,问:“孩子,你是不是要吃馄饨?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。

7、”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对小摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩儿愣住了。女孩儿匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶

8、快回家吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”这时,女孩儿的眼泪又开始掉了下来!有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。15.文中加点的两个“又”字的作用各是什么? (2分)16.第7自然段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母亲怎样的情感? (4分)17.结合自身的经历,谈谈你对第9自然段的理解。(4分)三、写作。(40分)书包里有褶皱的书本、崭新的文具;书包里有妈妈亲手装的水果,有自己偷偷放进去的漫画书一笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩,父母的期望、老师的教诲,都在书包里积聚!请以

9、书包里的故事为题,写一篇文章。要求:文体自选(诗歌、戏剧除外);不少于600字。单 元 测 评 参 考 答 案一、1.答案:D解析:A项中“哺”应读b,B项中“湃”应读pi,C项中“挚”应读zh。2.答案:C解析:“但”应为“旦”。3.答案:A解析:B项中“花卉”是花草的总称,应该去掉“卉”字。C项中“中国有”与“世界上没有”相矛盾,应把“世界上没有”改为“世界上独一无二”。D项中“崇高的品德”是抽象名词,不能浮现在脑海中,可改为“慈祥的笑容”。4.答案:A解析:“粗茶淡饭”形容饮食简单,生活简朴,多指人特意追求一种朴素的生活方式。句中爷爷是长工,其生活应该是艰苦的,是被动接受一种贫困的生活方

10、式,所以用“粗茶淡饭”不合适。5.答案:A解析:所选的句子要与“眼光自然会日益敏锐”形成对偶,因此A项最恰当。6.答案:C解析:A项是拟人;B项是比喻;D项是比喻。C项没有运用修辞手法。7.(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭(2)不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾8.(1)打开我东边绣楼的门,坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍,穿上我在家时的衣裙。(2)(但是让)雄雌两兔一起贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?二、(一)9.答案:普鲁士对法国人民的统治和封锁法国语言牢记祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,求得民族解

11、放解析:结合时代背景、文章主题和上下文语境,可以推知“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁,“钥匙”指法国语言。10.答案:对敌人的抗争和对未来充满希望解析:结合爱国主题和韩麦尔先生教授最后一课的特殊背景,可以推知韩麦尔先生的“抗争”和“对未来充满希望”。11. 答案:C解析:C项更贴近文章主旨,能从更深刻的角度说明“可怜的人”的含义。12.答案:细节爱国解析:此处关于字帖的描写,有以小见大的作用,因此归在细节描写上更合适。“小国旗”三个字流露出了爱国情感。13.答案:嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢解析:结合最后一课的时代背景,体会出本句是在嘲笑侵略者的愚蠢。14.答案:C解析:紧扣

12、文章主旨分析。(二)15.答案:第一个“又”字表明女孩儿与母亲发生争吵不止一次,从而反映出女孩儿对母亲的误解之深。第二个“又”字是第二次流泪的意思,表现出女孩儿对母亲的理解和感激。解析:先要在文中定位两个“又”字,再在该字的上下文语境中探究“又”字的内涵。16.答案:表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜,从而突出了母亲爱女情深。解析:本题设题在第7自然段,在本段中找到“疲惫不堪”“露出了喜色”后,结合上下文的语境进行分析,从语境中就可以推知母亲的欣喜,体会到母亲爱女情深。17.示例:我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾,却不注重体会这种恩情,也不加以珍惜,反倒为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物而感动不已。我们应该在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。解析:先要把握第9自然段的内涵,再结合自身经历扩展开去。三、略。