（部编版）语文三年级上学期《期末测试卷》带答案.doc

1、部编版三年级上学期期末考试语 文 试 卷一、卷面分：(5分)二、听记题(先读一下题的要求，再认真听老师读两遍短文，然后按要求完成下列各题)。(5分)1.短文先写了湖水清可见底，( )，再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ）,最后写湖上有（ ）。2.这段话的主要意思是（ ）。A.讲了天鹅湖的美丽景色。 B.讲了天鹅湖四周的景色。C.讲了天鹅湖的美丽景色，表达了“我”对她的喜爱、赞美之情。三、基础知识。（40分）(一)读拼音，写词语。(8分)rn qi u z wn shu cu l jio wi ch bn h ln w mn mn (二)给下列加点的多音字选择正确的读音。(6分）y y 压碎

2、( ) 压住( ) 压根儿( )ch ch 处罚( ) 到处( ) 处理( )d d 答谢( ) 答应( ) 对答( ) xn xn 兴旺( ) 兴盛( ) 兴高采烈( )(三)选词填空。（4分）继续 连续 陆续 持续观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员( )打了十几个回合才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。(四)按要求改写句子。(4分)1.妈妈气得直跺脚。（照样子，写句子） _得_。 2.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱起歌来。（仿写句子） _。3.树上结满了许许多多数不清的果

3、子。(用修改符号修改句子。)4.上课的时候，发言很积极。(用修改符号修改句子。)(五)根据积累填一填。(10分)1.两岸猿声啼不住，_。早发白帝城2._，霜叶红于二月花。山行3.仁者爱人，_。孟子4._,理不辩不明。5.二人同心，_。6.蜡烛有心还惜别，_。7.感时花溅泪，_。8.当微风拂过，_，好像呢喃细语，让人_；当狂风吹起,整座森林都激动起来，_，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(六)根据龙文鞭影选择填空。（填序号）(5分) 仓颉 乐羊 刺股 扁鹊 太公 儿童 子尼 蝴蝶 诸葛 纶巾( )名医 羽扇( ) ( )钓渭 ( )名士 辩日( )苏秦( ) ( )造字 庄生( ) (

4、)七载 如龙( )(七)口语交际。(3分)自习课上，同学们正在认真做作业。明明有一道数学题不会做，他拍拍班长小玲的肩膀，大声对她说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了他一眼，没有理他，继续埋头做作业。你觉得明明应该怎么说班长才会帮助他呢？_四、阅读理解（22分）（一）阅读掌声选段，回答问题。（8分）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。

5、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.从文中找出下列词语的近义词。（2分）短暂 ( ) 果断 ( )2.英子一开始“犹豫”，说明了( )（1分）A.英子胆子小，不敢上讲台。B.英子不愿意一摇一晃地走上讲台，但是老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。C.英子还没准备好，怕讲不好同学们笑话她。3.短文中讲了教室里共响起_次掌声。从两次的掌声中，我体会到：第一次掌声是同学们对英子的_，第二次掌声是同学们对英子的 _。（3分）4.经历了两次掌声之后，英子会和同学们说些什么呢？（2分）_ （二）阅读短文，回答问题。（14分） 吃西瓜暑假里

6、的一天,骄阳似火,没有一丝风,好像空气凝固了,热得人们直喘气,连树叶也不动,像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了,不停地吟唱,但只能给人们增添烦躁。唉,要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜,那该有多美啊! 傍晚,妈妈下班回家,(居然 果然)买回来一个又圆又大的西瓜。这下我可乐了,捧着西瓜左看右看,喜得爱不释手。 这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹,底部深深地凹了进去,顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子,用手指在瓜皮上弹了弹,“嘣嘣”,声音又响又脆。我操起菜刀切瓜,还没等用力,西瓜已裂成了两半。嘿,好一个熟瓜!粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽,淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢

7、地淌在桌面上。 哎,光顾着看,还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边,我的手就停住了:对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影,妈妈(辛苦 辛勤)了一天,回家没顾得上擦把汗,却又在厨房里忙开了 我来不及多想,转身拿起调羹,往那半只西瓜上一插 ,(急步 慢慢)向厨房走去 1.划去( )里不恰当的词语。（3分）2.根据原文填一填。（4分）( )的瓜皮 ( )的瓜瓤 ( )的瓜蔓 ( )的瓜籽3. 联系上下文解释词语。（2分）爱不释手：_ 历历可数：_ 4.文中的“我”很想赶快品尝下西瓜，为什么刚把西瓜送到嘴边又停下了手，你找到原因了吗？用“”划出来。（2分）5.猜想一下最后

8、一段“我”会对妈妈说什么?做什么?试着把作者没有写完的内容写出来。（3分）_五、习作乐园（28分）(一)1月9日（星期四），下了一场鹅毛大雪，老师带着同学们去操场打雪仗，大家玩得很开心，小风想把这件事用日记的形式记录下来，可他忘记了日记的正确格式，请你帮他把第一行写出来。（3分）(二)作文。(25分) 同学们，这学期我们学习了金色的草地，通过作者细致地观察，我们知道了草地颜色不同的原因，我们还学习了搭船的鸟，认识了作者笔下捕鱼时动作灵敏的翠鸟，相信在生活中你也一定观察了许多身边的事物，快和大家分享一下吧。要求：1.为自己的习作定一个题目；2.语句通顺，字数不少于200字；3.书写工整，不写错别

9、字。参考答案第一部分：卷面分（5分）要求：卷面要整洁，书写要规范，字迹要清楚。说明：计入总分，由批阅该项的老师根据学生卷面情况按5、3、0三个等次酌情给分。要从严掌握。第二部分：听记题 （5分） 1. 碧得发亮，（茂密的）树木，（嫩绿的）草地，（美丽的）小桥（每空1分，没有修饰语也可以）2. C （1分）第三部分：基础知识（40分）(一)绒球 规则 玩耍 翠绿 郊外 翅膀 合拢 雾蒙蒙 （每词1分,错1字扣0.5分）(二) y y y （每空0.5分） ch ch ch d d d xng xng xng (三) 陆续、连续、继续、持续 （每空1分）(四) （每小题1分）3.树上结满了许许多多

10、 数不清 的果子。 （可以有多种修改方法）4.上课的时候，发言很积极。（缺少主语，主语符合语言环境即可） (五)1.轻舟已过万重山 2.停车坐爱枫林晚 3.有礼者敬人 4.灯不拨不亮 5.其利断金 6.替人垂泪到天明7.恨别鸟惊心8.那声音轻轻柔柔的，让人感受到大自然的温柔；合奏出一首雄伟的乐曲 （每空1分）(六) （每空0.5分）(七)本题主要考查学生是否会使用礼貌用语请教他人，酌情得分。第四部分：阅读理解（21分）（一）1、持久、犹豫 （每空1分） 2.B （1分）3. 二， 鼓励， 赞美 （每空1分，后面两个答案大致是这个意思即可）4.写出英子的感激或者今后努力的方向即可。（2分）（二）

11、1.划去: 果然 辛勤 慢慢 (每词1分) 2.翠绿 粉红 又细又短 又黑又大 (每空1分) 3.意思对即可。(每词1分) 4. 对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影,妈妈(辛苦 辛勤)了一天,回家没顾得上擦把汗,却又在厨房里忙开了(2分) 5.符合情境即可。(3分)第五部分：习作表达（28分）（一） （共3分，每处1分，布局均衡、顺序和填写正确即可，参考如下）1月9日星期四大雪（二）作文 （25分）本题共25分，按下列四种情况酌情给分。1.符合本次习作要求，内容具体，有真情实感，语句通顺，书写工整，卷面整洁，会用标点符号。（20分25分）2.基本符合本次习作要求，内容基本具体，语句基本通顺，书

12、写较为工整，卷面较为整洁，会用标点符号。（15分19分）3.背离本次习作要求或内容较少，语病较多，字体潦草。（14分及以下）4.说明：抄袭和雷同判零分。2019-2020学年度第一学期期末教学质量检测三年级听力材料。（5分）听读要求：教师先让学生看一下题目要求，再用中等的速度把听力材料的内容读两遍，然后让学生按要求答题。天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木，其中最引人注目的是垂柳，在微风吹动下，柳条迎风起舞，湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！