（五线谱）苏少版一下《音乐》第四单元 听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0d58).doc

1、 1 教材分析教材分析 第四单元童声独唱劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题 歌，曾在“全国文艺创作评奖”中获奖。主要内容按聆听、表演、 创编与活动等几大板块组成。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣 浓郁， ，赞美了“劳动最光荣” ，开头的句子描述天色渐明时的情景， 引出孩子们活泼而富有生气的歌声。前八小节为两个乐句乐段，是 全曲的主题，后面各个阶段是主题的变化重复，一共变化重复了三 遍，构成了在民歌和儿歌中常见的“分节变化重复式” 。 歌曲欢快 的旋律，告诉我们幸福的生活要靠自己的双手去劳动来创造。 教学目标教学目标 1. 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，学生能够模唱乐曲 的主题旋律，理解“

2、劳动最光荣”的词意。 2. 学生能积极主动地参与音乐创造，通过听、动增强学生自主创 造能力，表演歌曲，培养学生的音乐表现力。 3.在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动” “尊重他人的劳动成 果”之意识，培养大胆表现的自信心和合作精神。 重重 点点 感受歌曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣的” 情感态度。 难难 点点 学生能积极主动地参与音乐创造，通过听、动增强学生自主创造能 力。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴、动物头饰（太阳、雄鸡、花儿、小鸟、喜鹊、 蜜蜂、蝴蝶、大树、小蚂蚁等） 课时划分课时划分 1 课时 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、一、 师生律动师生

3、律动 1.播放音乐我们从小爱劳动 ，师引领学生随音乐做简单律动， 根据歌词内容，模仿擦桌子，拖地等劳动场景，让学生感受到音乐课 的欢快氛围。 设计意图： 调节课堂气氛， 激发学生兴趣， 能快速的融入音乐课堂。 2.律动结束，组织教学 小朋友/都快快/坐坐好/ 我们/一起/来唱/歌！ 二、谈话导入二、谈话导入 1.师：小朋友们好！春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃，小 2 草绿了，花儿盛开。早晨太阳公公从东方慢慢地升起，我们的动物伙 伴都起床了，看一看，谁来了？ （1）大屏出示小蝴蝶飞舞的动图。 （生：蝴蝶） 师：哦！是小蝴蝶来了，美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛 中到处玩耍，看！它正在阳

4、光下，晾晒自己美丽的翅膀呢！小朋友们， 和老师一起来模仿一下蝴蝶飞舞的样子吧！ （师示范，生模仿） （2）大屏出示小蜜蜂采蜜的图片，师生一起模仿蜜蜂采蜜的动作 师：嗡嗡嗡/嗡嗡/嗡嗡/嗡，勤劳的/蜜蜂/在采/蜜 （节奏练习） （3）大屏出示小喜鹊，生猜它是谁？在干什么？并模仿喜鹊动作。 师：唧唧唧/唧唧/唧唧/喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一 点地搭建自己的家。 2.师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事： （播放背景音乐： 劳动最光荣的伴奏音乐，师有感染力地讲故事） 在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤 劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞

5、来飞去，衔 着小树枝搭建自己的新房子。可是，有一只懒惰的小蝴蝶，不但不劳 动，还到处找其它小动物玩，大家都在勤劳地工作，没工夫理它，为 什么呢？ （生：别的小动物都在劳动，小蝴蝶却到处玩耍） 师：虽然小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它懒惰贪玩，不爱劳动，我们 也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是 最美的！因为劳动，最光荣！ 3.师：现在，就让我们一起去走进它们的生活。 （播放课件劳动 最光荣 ） 三、乐曲欣赏三、乐曲欣赏 1.欣赏全曲 师：这是一首童声独唱，歌曲中的小动物们都在干什么呢？音乐描 绘了怎样的情景？（生在教师的引导下展开想象，描述出一幅小动物 们辛勤劳动的热闹景象）

6、 2.分段欣赏 师：刚才我们已经完整的欣赏了歌曲，老师把歌曲分成了两部分， 我们先来听一听第一部分，竖起你的小耳朵。 （1）第一部分 3 这段音乐具体描绘了哪些小动物？它们在干什么呢？（太阳升起， 雄鸡打了三声鸣，花儿全部都盛开，小鸟儿也起床梳妆打扮，小喜鹊 盖新房，小蜜蜂采蜜忙，热闹的劳动场景） （2）第二段 师：同学们真棒！我们再来听听乐曲的第二部分吧！ 提问：第二部分有哪只小动物？它在干什么呢？(贪玩的小蝴蝶， 不爱劳动不学习，我们大家不学它，劳动创造最光荣) 3.师：同学们回答的真好，你们想不想也来唱一唱这首歌曲呢？ （1）跟老师按节奏拍手读歌词 太阳光/金亮亮，雄鸡唱三/唱， 花儿

7、/ 醒来了，鸟儿忙梳/妆， 小喜鹊/造新房，小蜜蜂/采蜜忙， 幸福的生活从/哪里来？要靠劳/动来创/造！ （2）随钢琴用 la 轻声模唱歌曲旋律 （3）师弹琴，加上歌词逐句教唱 （4）解决难点 歌曲中“幸福的 / 生活从 / 哪里 / 来 / 要靠劳 / 动 来创 / 造 O /”是这首歌的难点。 从后半句节奏入手，弱起节奏。师先范唱不弱起的节奏，再范唱弱 起的节奏，让学生聆听对比。 （通过教师准确生动的范读、范唱和学 生大量的联系突破难点） （5）师生接龙唱，师先开始，生接第二句，最后一句师生一起唱。 （6）男女生比一比，师做鼓励性评价 4.完整演唱，整体把握乐曲情绪。巩固整首乐曲的内容，

8、全曲情 绪。 （活泼、欢快） 四、拓四、拓展延伸展延伸 1.师：歌曲中歌颂了哪些小动物？在我们生活中还有哪些动物也很 勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。 小蚂蚁 小燕子 小松鼠等等 2.根据歌曲内容编排音乐剧 师：下面老师想邀请大家一起来演一演歌曲中的小动物。请几位同 学分别扮演太阳公公，大公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角 4 色，请小朋友们自己思考一下，你的角色该怎么表演呢？好！让我们 跟随音乐一起动起来吧！ （完整播放劳动最光荣范唱） （生角色动作创编：太阳公公-伸懒腰，缓慢升起； 公鸡- 打鸣；花朵-双手捧脸左右摆动；小鸟-梳妆打扮；小喜鹊- 衔树枝盖新房；小蜜蜂-采蜜；

9、小蝴蝶-贪玩，到处飞舞） 3.这首劳动最光荣其实是 1952 年一部动画片的主题曲，这部 动画片叫做小猫钓鱼 ，讲述的是小猫妙妙和咪咪姐弟俩跟着妈妈 去河边钓鱼，姐姐仔细地学习妈妈的动作，不一会就钓到很多鱼，而 顽皮的弟弟没有耐心，投下钓钩去玩耍了，妈妈批评了弟弟，告诉他 做任何事一定要有耐心，咪咪听了妈妈的话，想起自己的行为很是惭 愧。下定决心，再也不开小差，果然钓到了大鱼。 课后同学们可以去欣赏一下小猫钓鱼这部精彩的影片 五、课堂小结五、课堂小结 师：同学们的表演太棒了，但是我们不能光说光唱，老师还要看大 家正在日常生活中的实际行动啊！劳动最光荣，我提议，每个小朋友 放学后做一件力所能及的劳动，不过老师提醒大家一定要注意安全 啊！小朋友们！让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！ 板书设计板书设计 劳 动 幸 福 生 活 5 教学反思教学反思