（部编）2019秋四年级语文上册期中复习第二单元知识点梳理卷.docx

1、【部编】2019秋四年级语文上册期中复习第二单元知识点梳理5.一个豆荚里的五粒豆1.多音字：和：h（和畅）hu（和泥巴） 难：nn（困难）nn（灾难）当：dng（上当）dng（当心） 称：chn（相称）chng（称重）2.词语解释:僵硬:(肢体）不能活动。预感:事先的感觉。丰满:(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。揭晓:公布（事情的结果）洋溢:(情绪、气氛等）充分流露。3.反义词:温暖寒冷 黑暗光明 僵硬柔软 丰满干瘪虚弱强壮 愉快苦恼4.近义词：温暖暖和 舒适舒服 忽然突然 揭晓揭开温和柔和 愉快愉悦 的确确实 兴奋高兴5.课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以

2、自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。6.课文提问: 五粒小豌豆分别有怎样的愿望？答：第一粒：要飞向广大的世界里去。第二粒：直接飞进太阳里去。其余两粒：到了哪儿，就在哪儿住下来。最后一粒：该怎么样就怎么样。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？答：因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎么样就怎么样”。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。 生病的女孩为什么说“我也会好起来的”?答：因为生病的女孩从豌豆的生长中获得

3、了战胜病魔的力量和信心。 从五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它们什么样的性格?答：第一粒：独立性强。第二粒：骄傲自大。其余两粒：满足现状。最后一粒：积极乐观。6蝙蝠和雷达1、字词：蝙蝠 启示 即使 敏锐 系着 铃铛 证明 揭开 障碍物 荧光屏 驾驶 研究 苍蝇 横七竖八 雷达 模仿 显示 蚊子 灵巧2、多音字塞：（si）塞车瓶塞（si）塞北边塞（s）塞责蒙：（mng）发蒙蒙骗（mng）蒙古（mng）蒙难启蒙3、【近义词】清朗晴朗启示启发 清楚清晰 反复多次灵巧灵活敏锐敏捷 模仿仿照 证明证实 秘密奥秘4、【反义词】清楚模糊安全危险 捕捉释放 灵巧笨拙 秘密公开 敏锐迟钝 5、课文结构第一部分（

4、第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。6、问题归纳（1）说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。（2）科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

5、（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。（4）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。（5）科学家经过反复研究，终于揭(ji)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而

6、是经过反复试验，反复研究得出来的。、（6）蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。（7）为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 试验？结果如何？得出了什么结论？为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴

7、巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。（8）.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。7、课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。7、 呼风唤雨的世纪1、 字词呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底2、 多音字将 jin

8、g将军 jing 将来3、近义词：发明发现 大概可能 幻想梦幻 依赖依靠寄托寄予 舒适舒服 方便便利 出其不意出乎意料4、反义词：依赖独立 幻想现实 紧密松散出乎意料意料之中 舒适难受 方便麻烦5、 句子解析（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。（2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一起前

9、人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。如，电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。（3） 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。“千里眼”“顺风耳”形容眼光敏锐、看得远，消息灵通的人。“腾云驾雾”指奔驰迅速。这句话让我们感受到古人有着美好的愿望，也想掌握一定的本领。（4）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”来形容。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”说的是突然像是一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。用这句诗来形容20世纪的成就，让我们更形象地了解到20世纪的成就取得是很快的

10、，范围是很广的，变化是很大的。6、 中心思想这篇课文生动地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。8、蝴蝶的家1、多音字：嚷：rng(叫嚷）rng(嚷嚷） 雀：qio(家雀儿）qu(雀跃）2、词语解释：躲避：离开对自己不利的事物。震撼：震动；摇撼。喧嚷：(好些人）大声地叫或说。造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。素洁：素净洁白。确信：坚定地相信；坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。3、反义词：轻盈笨重 柔弱坚强 确信怀疑 高兴痛苦鲜艳暗淡 密集稀疏4、近义词：躲避躲藏 震撼摇撼 喧嚷喧哗 轻盈轻快

11、素洁素净 柔弱软弱 猛烈激烈 确信坚信确定肯定 高兴兴奋5、词语扩展：ABB式：黑压压 水淋淋 湿漉漉 沉甸甸金灿灿 笑吟吟 水灵灵 好端端 美滋滋6、课文主题思想本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。7、课文问题：1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?答：(1)翅膀会被雨点打湿；(2)会被风吹得不知去向；(3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。3、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。