（部编人教版）七年级下册道德与法治-第一课-青春的邀约-同步测试卷(含答案).docx

1、第一课青春的邀约测试卷时间：45分钟 总分100分姓名： 座号：一、单选题（每题5分，总分50分）1（2018广东）“现在,青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人才称得上是幸福的人生。”这启迪我们（ ）A克服烦恼，主动适应青春期变化 B珍爱青春，尽情享受青春的美好C悦纳自己，追求真正的青春个性 D用奋斗的青春，换来幸福的人生2（2018湖南岳阳）下列属于青春期生理变化的是（ ）男生长胡子 有的学生脸上长青春痘感到弧独，不愿与人交往 情波动较大，容易失控制A B C D3下列属于自我调节方法的是（ ）自我解嘲 自我暗示 参加体育活动 把想法写下来A B

2、 C D4怎样的批判更容易让他人接受呢？下列理解正确的是（ ）批判一种观点不等于批判有此观点的人 就是论事，不攻击他人 批判只是一味否定，就很难解决问题 真正的批判要具有一定的建设性A B C D5我们的身体发育情况各不相同，影响的因素有（ ）遗传 营养 锻炼 学习环境A B C D6.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6。这启示我们（ ）A人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象B青春期的心理矛盾有助于我们健康成长C学会克服青春期的烦恼，培养积极心理 D我们要正确看待青春期正常的身体变化7.诗人席慕蓉的青春

3、写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（ ）A青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾B青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调C青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望D青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生8.我们不仅要培养批判精神，更要増强批判的能。下面关于批判的认识正确的是（ ）批判只针对事情本身，而不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性批判要具有定的建设性 批判要能够有效解决问题A B C D9.与独立思维相反的做法是()A. 虎头蛇尾、见异思迁 B. 人云亦云、左右摇摆C. 鲁莽

4、、冲动 D. 优柔寡断、草率从事10青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（）媛媛自编自排一个新舞蹈 小林找到了与众不同的数学解题方法小吴对于班级建设提出新的建议关于三月三去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见ABCD二、基础题（24分）1.中学生如何正确对待青春期的生理变化？（8分）2. 批判性思维的意义是什么？（4分）3.如何培养批判性思维？（4分）4.如何开发创造潜力？（8分）三、提升题（26分）1.同学A：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！同学B：升入初中后，我心里话不愿意对别人讲了。其实我

5、挺希望有人能理解我！同学C;我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。问题一：上述同学分别体现青春期哪些矛盾心理？（6分）问题二：如果你都有他们的矛盾心理，你会如何正确对待呢？（6分）2.最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管”问题一：小刚理解的“酷”是什么，你同意他的说法吗？（4分）问题二：小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？（10分）答案：一、单选题

6、1、 D 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、D 8、C 9、B 10、B二、 基础题1、我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。2、思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案.批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状.3、批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被接受，更有利于解决问题4、青春

7、的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对过节和社会有用的创造者。创造离不开实践。三、 提升题1、问题一：同学A的是反抗与依赖的心理矛盾；同学B的是闭锁与开放的心理矛盾；同学C的是勇敢与怯懦问题二：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。2、 问题一：我不同意小刚的说法。小刚理解的“酷”是指穿着另类。问题二：小刚的说法没有体现独立思考，因为：小刚认为穿着另类就是“酷”，他一味追求独特，不是真正的独立思考；小刚认为好些同学都这么穿，也不是独立思考，这是体现他人与亦云，没有自己独到的见解；小刚对于妈妈的建议不予理睬，没有接纳他人合理、正确的意见，也不是独立思考。