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（五线谱）苏少版一下《音乐》第四单元成长的足迹-教案、教学设计(配套课件编号：954cb).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：549488

上传时间：2020-05-27

格式：DOCX

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资源描述：: 1、交往互动式教学设计交往互动式教学设计课题劳动最光荣教时第一课时教学目标教学目标: : 1、用活泼、有弹性的声音唱好歌曲劳动最光荣。 2、学生能简单了解领唱与齐唱的演唱形式。 3、学生能感受劳动的光荣与快乐。日期月日重点与难点用活泼、有弹性的声音唱好歌曲劳动最光荣。教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累发声练习跟随老师钢琴进行简单的发声练习。师生合作活动一：欣赏我有一双万能的手 1、谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。猜一猜是什么？ 2、小朋友，你能用这双万能的手做哪些力所能及的
2、事情？ 3、听一听，歌曲中的小朋友用自己万能的手做了些什么事？ 4、简单律动，并想一想歌曲的演唱形式是什么？学生猜谜语。同伴说一说学生欣赏我有一双万能的手。跟着音乐集体律动，感受演唱形式。通过聆听歌曲，知道手的作用，感受歌曲童声领唱与齐唱的演唱形式。活动二：体验歌曲劳动最光荣 1、听一听，谁在劳动？ 2、歌曲的情绪是怎样的？歌曲用了怎样的演唱形式？跟随音乐律动。学生欣赏歌曲劳动最光荣。学生再次欣赏歌曲，体会歌曲的情绪和演唱形式。学生律动。通过不同目的地聆听，感受歌曲情绪、旋律、歌词。活动三：学唱歌曲 1、分句模唱歌谱。 2、分句模唱歌词。 3、接口唱。 4、完整演唱。 5、处理歌曲。学生跟钢琴模唱。学生跟老师模唱。接口唱学生集体完整演唱歌曲。学生自由说一说还有不会的地方。通过聆听、尝试、纠正等步骤学习歌曲，引导学生正确地表现歌曲节奏。用最直观的范唱、模唱形式学唱，学生能很快掌握歌曲旋律。活动四：表现歌曲 1、集体跟伴奏演唱歌曲。 2、小组表现。 3、个别表现。 4、创编歌词学生集体跟伴奏演唱。男生演唱。女生演唱。学生独唱。学生同桌间交流。通过用不同的演唱形式歌唱，巩固歌曲、表现歌曲。板书设计

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