(五线谱)苏少版一下《音乐》第三单元 听:老虎磨牙(片段)(打击乐合奏)-教案、教学设计(配套课件编号:e06ef).doc
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1、 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 1.教材分析 老虎磨牙是一部打击乐作品,这首乐曲是作者依据唐诗猛虎行,以陕西渭 北民间打击乐为素材而创作的。乐曲生动地塑造了一只生性威猛、机敏理想化、艺术化 的老虎。作品用鼓梆、手指在鼓面上的抓奏等演奏技巧,生动地表现出一只老虎在树林 中机警地行进、墨鸦等场面。作者还以钹、大锣、小锣和大小不等的木鱼等打击乐器以 磨奏、滚击的音响,塑造了猛虎长啸山川,扑击撼五岳的威猛形象。 2.学生分析 根据低年级的音乐教学应该特别注重学生的体验感受,在“听一听、唱一唱、演一 演”中丰富音乐体验,享受音乐带来的快乐,使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情,积 极主动参与开放、互
2、动而有活力的课堂教学。 二、二、建立的具体目标建立的具体目标 1.让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。 2通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力,培养 学生的团队合作及创造精神。 三、教学重点和难点:教学重点和难点: 感受“磨牙”的形象以及丰富的音响效果。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体课件等。 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 组织教学 1伴随一年级主题曲 进入音乐教室。 2唱师生问好歌。 学生边唱一年级主 题曲边找到自己
3、的位 置。 边听边唱,走进音乐的 世界,培养良好的常规。 情境导入 师: 同学们对老虎这个凶 猛的动物一定不陌生, 你 在动物园或在电视中见 到的老虎都有哪些表现、 学生自由表演 从学生的生活入手,一 下子抓住学生的趣味, 拉近学生的距离。 动作? 感 受 探 索、自主 学习 1.初听,编故事 师: 下面我们就来听一个 关于老虎的故事, 从音乐 中来听, 请小朋友把眼睛 闭起来。仔细听,听完后 告诉老师,老虎在干什 么? 2. 师:小朋友讲得真有 趣, 每个小朋友听到的故 事都不太一样, 你们的想 象力真丰富。 3.师: 这段音乐原来有一 个故事:一天早晨,大雾 蒙蒙,在一个深山老林 里, 一
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