（五线谱）苏少版一下《音乐》第三单元 唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓-教案、教学设计(配套课件编号：a2b00).doc

1、 1 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 教学内容：教学内容： 唱 小鼓响咚咚 大鼓和小鼓 奏 大鼓和小鼓 教学目标：教学目标： 1、了解、学习鼓的敲击方法，尝试敲击出强弱、长短、音色、节奏不同的 声音，表现不同的情境。 2、能够整齐地演唱歌曲小鼓响咚咚和大鼓和小鼓 ，用歌声表达歌 曲的情绪，唱出强弱对比。 3、能用 XX 和 X X X 的节奏，用鼓为歌曲伴奏。 教学重难点：教学重难点： 1让学生认识鼓及鼓的基本奏法，结合已学过的节奏，让学生尝试多种鼓 的敲击方法。 2 通过歌曲小鼓响咚咚 、 大鼓和小鼓的演唱，感受四二拍和四三拍， 能为歌（乐）曲伴奏，体会鼓在音乐表现中的魅力。 教学过程：教学过程： 一

2、 复习歌曲小鼓响咚咚 1、听大鼓和小鼓音乐进教室 2、说歌名，说拍号及强弱规律：3/4 强弱弱， 请学生在黑板上选择正确的格子图 3、用自己喜欢的三拍子动作边拍边唱 4、回答几个问题： （1）请说出小鼓说话是怎样的？（咚咚咚） （2）节奏是怎样的 （X X X 读作：titi ta-） ，书上有几处？ （3）请学生完成图谱 （4）边唱边敲：咚咚咚 二、变拍唱小鼓响咚咚 1、师弹琴唱小鼓响咚咚 ， ，节拍改为 2/4，学生感受。 2 2、请学生说说什么改变了，学生搞不定的情况下教师用铃鼓伴奏清唱学生搞不定的情况下教师用铃鼓伴奏清唱 （1）节拍变为 2/4 （2）小鼓的节奏变为 X X X （后面

3、的音不延长了） （3）图谱 3、练习这一节奏，边敲边读出小鼓“咚咚咚”的声音 4、用小鼓的动作和声音与老师接龙 （1）师生接龙 （2）生生接龙 要求：用改变后的小鼓的节奏和声音跟老师接龙，要轻巧有弹性。 师: 生： 我的小鼓： 声音轻巧 敲起了小鼓 咚 咚 咚 大家快乐 三、歌曲新授大鼓和小鼓 （一）认识大鼓 师：刚才大家把小鼓敲得特别棒，今天老师还想让你们认识一个新的乐器 （揭示原先遮住的大鼓）大鼓。看一看，听一听老师敲的奏，然后说一说 跟小鼓有啥不同的地方。 1、老师敲，学生听、辨。 2、学生说说区别，完成表格 3、师小结： 4、 师生一起模仿大鼓的动作和声音：“嗵 嗵” （二）用大鼓的动

4、作和声音与老师接龙 （1）师生接龙 （2）男女生接龙 师: 生： 我的大鼓： 声音浑厚 敲起了大鼓 嗵 嗵 欢乐无限 3 （三）歌词的学习 1、师：鼓的声音响亮，雄壮，我们在什么场合能看到或听到鼓乐表 演？生：在重大的庆典活动、升旗仪式、运动会、比赛等等 小结：大小鼓需要密切配合，一般都敲不同的节奏。下面老师来考 考大家是否能做到认真专注，完美合作。由我来说你来接，要求动作和 声音同时进行。 2、教师用歌词与学生进行接龙 （1）师说生接 （2）生生接龙 师： 生： 敲起了大鼓 嗵 嗵 敲起了小鼓 咚咚 咚 敲起了大鼓，敲起了大鼓 嗵 嗵 咚咚 咚 要求：能体现出大小鼓的区别，声音和动作的辨析度

5、要大。 小鼓的声音要有弹性，用舌头在里面弹动。 （四）揭题、演唱大鼓和小鼓 师：今天我们就要一起来学习一首歌曲大鼓和小鼓 1、默读默拍节奏。 2、初听，学生张口默唱填词 3、跟琴演唱歌曲 2 遍 （1）轻声跟琴唱 （2）提出声音要求再唱 4、把力度记号填入歌谱中，按力度记号演唱歌曲。 5、加进敲鼓的动作边唱边敲。 6、重复再唱，但是要求换敲鼓动作，每组动作试一次 说说可以用哪些动作模仿大、小鼓的不同动作 生：拍手与拍腿、 踏脚与拍手、拍凳面与拍凳边 7、分大小鼓组演唱，加进动作 四 拓展部分 4 （一）用大小鼓的节奏为歌曲合奏伴奏 师：今天老师请大家挑战最高难度，就是跟着歌曲进行合奏，要求速度

6、统 一，配合默契，看看我们班的孩子是不是最棒的，你们愿意试试吗？ 1、跟歌曲范唱，学生模仿大小鼓可以先分开各练习一遍 （1）跟歌曲范唱，学生进行伴奏（大鼓和小鼓分别单独练习一遍） （2）分成 4 组，两组唱，两组为大、小鼓的合奏 （二）为学过的歌曲进行伴奏 学生点歌进行 玩具进行曲 出旗曲 中国少年先锋队队歌 师：其实只要是进行曲风格的歌曲，能神气踏步的都可以用这样的节奏来 伴奏。 五 小结 师：今天我们学习了一首歌叫大鼓和小鼓 ，了解了鼓的区别，有敲的方 法、节奏、强弱、形状、图谱表示等的不同，当然它们还可以用很多的节奏来 进行演奏，今天我们主要是运用了 ta ta 和 ti ti ta 两种节奏为歌曲进行了 伴奏，宝贝们掌握得非常不错，老师也很满意，希望以后我们会把这些知识和 本领运用到更多的歌曲中去。