人教部编版三年级上册语文期中测试卷.doc

1、人教部编版三年级上册语文期中测试卷学校 班级 姓名 考号 说明：总分100分，时间120分钟一、语言积累(54分)1、选择题。(16分)（1）选出下列加点字读音完全正确的一组是（ ）A、梧 (w) 桐 下咽(yn) 挑(tio)促织 稍(sho)息B、凌空(ln) 召开(zho) 停歇(xi) 答（d）应C、融(rng)化 孵(f)蛋 手臂(b) 咱（zn）们D、中(tn)弹 准(zhn)备 缤纷(bn) 切(qi)菜（2）选出下列词语搭配不正确的一项( )A、鲜艳的服装 婉转地歌唱 B、明朗的天空 高高地飘扬C、纪律严明 要求严格 D、发现产品 发明问题（3）下面哪组是意思相反的词( )A、

2、安静 平静 B、寒冷 炎热 C、答应 同意 D、准备 打算（4）下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？( )A、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D、今天太热了，我感觉自己要融化了。（5） 下列诗句描写的季节与其他三项不同的一项是（ ）。 A、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。D、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客（6）与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是( )A、悠悠天宇旷，切切故乡情。B、独在

3、异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.谁言寸草心，报得三春晖。D儿童相见不相识，笑问客从何处来。（7）下列不属于安徒生童话的是( )A、丑小鸭 B、小红帽 C、坚定的锡兵 D、海的女儿（8）下列说法不正确的一项是( )A、写日记时，不需要注意格式。B、为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。C、为了更好地预测，我们要多关注细节。D、阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。2、把下列词语补充完整。(9分)手（ ）脚（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）心（ ）胆（ ）嘴（ ）舌 （ ）（ ）缤纷 （ ）高（ ）爽（ ）面（ ）方 （ ）发（ ）中 闪闪（ ）（ ）3、查字典。（9

4、分）我们在读书时，遇到“鸢”字不认识，就用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）画。遇到认识的字“闻”，想了解字义，可以用（ ）查字法查字典，先查音序（ ），再查（ ）。“闻”在字典中的解释有：听见； 听见的事情，消息；用鼻子嗅气味；出名，有名望。请给下面的“闻” 选择正确的解释（填序号）。 听而不闻（ ）默默无闻（ ）闻见香味（ ）4、句子诊所。(用修改符号修改病句)(4分)(1)广场上飘着五颜六色的红旗。(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。5、按要求写句子。(4分)（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子)_（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下

5、的学校里上学雨一来，他们便放假了。(照样子，续写句子)清风一吹，那些花朵_ 6、积累填空。(7分)(1)有理走遍天下，_。(2)一个篱笆三个桩，_。(3)_，泰山移。(4)_，忽然闭口立。(5)停车坐爱枫林晚，_。(6)课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“ ， 。” 7、判断正误，对的打“”，错的打“”。(5分)（1）赠刘景文是刘景文写给苏轼的诗。( )（2）铺满金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指枫叶。( )（3）去年的树中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。( )（4）不会叫的狗是一篇童话。( )（5）不懂就要问这篇课文告诉我们，不懂就问

6、老师，用不着自己思考。( )二、阅读理解。(21分)（一）课内阅读。（11分）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）选段出自课文 。（1分）（2）给第1自然段加上标点。(3分)（3）“吱吱呀呀”这是个表示 的词，用在这里说明了 。（2分）（4）概括故事内容，填空。(2分)老屋为了_，多站了_。（5）请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3分)_ 。12课外阅读。(10分)永不凋谢的玫瑰花校园的花房里开出了许多美丽的玫

7、瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真

8、的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的 ，这一朵是奖给你妈妈的_。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？(1)联系上下文理解词语的意思。(1分)赞不绝口： (2)发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。(4分)(3)文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_ ；第二次“惊讶”是因为 _ 。文中还有令我们感到惊讶的事是_ (3分)（4）在你认为理解正确的句子后面画“”。(2分)小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( )校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。( )校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。( )再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。( )三、习作表达。（25分）这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。 1、写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。 2、写一写你了解的一个人，他有哪些地方给了你深刻的印象？选择一两点写下来。要求：（1）语句通顺，段落清晰；（2）标点正确，书写工整；（3）题目自拟。