人教部编版七年级上册语文第三单元测试题.doc

1、七年级语文第三单元测试题一(20分，每小题4分。)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.诅咒(zhu) 笃志(d) 曲肱(gng) 威慑(sh)B.褪色(tu) 搓捻(cu) 绽开(zhn) 尴尬(g)C.菜畦(w) 臃肿(zhng) 蝉蜕(tu) 斑蝥(mo)D.秕谷(b) 黑痣(zh) 时辰(chen) 桑椹(shn)解析：C 菜畦2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A.缠络 脑髓 纳凉 人生鼎沸B.蝉蜕 蜂密 纠纷 见义勇为C. 探测 赠送 寂静 花团锦簇D.夹逢 软弱 矮小 废寝忘食解析：C正确A人声鼎沸 B蜂蜜 D夹缝3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A.不少人对

2、工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。B.王老师是个幽默的人，她经常让我哄堂大笑。C.他品学兼优，脑子转动灵活，见异思迁是很平常的。D.这辆汽车乱闯红灯，毫不遵守交通规则，真是骇人听闻。解析：A拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。4.下列句子没有语病的一项是（ ）A.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。B.冬天的济南，真是个慈善温暖的好季节。C.我们从来没有像今天这样渴望享用清洁的空气

3、和拥有纯净的水源。D.今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响!解析：C D语序颠倒5.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）A.我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人-安妮:莎莉文老师。B.后来，我们的声音便低下去、静下去了，只有他还在大声朗读着。C.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”D.我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。解析：B将顿号改为逗号二、 古诗文阅读。(33分)(一)课内文言文阅读。阅读下面的文段，完成6-8题。(9分，每小题3分。)子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方

4、来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰:“温故而知新，可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰:“贤哉，回也!一簞食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉，回也!”子日:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰:“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰:“三

5、军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰:“博学而笃志，切问而近思,仁在其中矣。”6.下列加点词解释有误的一项是(3分)( )A.传不习乎 传:传授，这里指老师传授的知识。B.不逾矩 逾:超过.C.三军可夺帅 夺:夺取D.博学而笃志 笃:坚定解析：夺:改变7.下面各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A. 学而时习之 左将军王凝之妻也 B.人不知而不愠 博学而笃志C.学而不思则罔 则是无信.D.可以为师矣 为人谋而不忠乎解析：C8. 下列对选文理解有误的一项是( )A.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一-部书，共20篇。B.本课所选的章节，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的

6、要求。C.“饭疏食，饮水”的意思是吃粗粮，喝冷水。D.我们应当将论语当做圣人之言和真理来信奉，对我们的学习和生活有很好的指导作用。解析：D（二）阅读下面的文段，完成9-11题。(8分)正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，曰:“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥，此日中时花也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。注披哆:展开，散开。译文：欧阳修曾经得到一幅画有一丛牡丹花的古画 .花丛下面有一只猫.欧阳修不知道这幅画的水平怎样.丞相吴育与欧阳修是亲家 .一天看了这幅

7、画，说，这画的是正午时候的牡丹花. 用什么来证明他呢 .这花中的花瓣都散开着，而且颜色枯涩，没有光泽，这是太阳正中时候的花.画中猫的黑眼珠眯着，好象一条线，这也是正午时候的猫眼.如果是带有露水的花，那么花房是聚拢着的，而且颜色显得光泽滋润.猫的眼珠早晚都是圆的，太阳渐渐移向正中，猫眼珠渐渐变成狭长，到了正午就像一条线了. 9.用“/”给下面的文字断句。(画一处)(2分)日 高 渐 狭 长 正 午 则 如 一 线 耳日高渐狭长/正午则如一线耳10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫。欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。11.结合选文内容，

8、谈谈你得到的启示。(3分)从画家的角度看，除了本身必须具备过硬的基本功，还必须善于观察才能逼真地表现生活.从赏画者的角度来看，只有具备了丰富的生活积累，才能拥有一双识别真假的慧眼.从总体上看，无论作什么事，细致的观察，丰富的积累，用心的琢磨，是成为行家里手的必要前提(三)诗歌阅读。阅读下面的古诗，完成1213题。(8分) 送友人水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。注释蒹葭:芦苇。杳(yo);远得看不见踪影。12.诗歌前两句通过写蒹葭_、_、_等意象，表现了秋天月夜_的特点。(4分)霜、月、山 （苍凉 凄凉 凄清 悲凉）13.本诗表达了作者的情感。(4分)与友人离别

9、的不舍与忧伤。(四)古诗文默写。14.按要求填写相应语句。(共8分)(1)_,可以为师矣。(论语(2)论语中阐述学与思辩证关系的语句是:_,_.(3)三人行，必有我师焉，_,_.(论语)(4)_,切问而近思，仁在其中矣。(论语)(5)峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是:_,_.(6)江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是:_,_.(1) 温故而知新(2)学而不思则罔帕主思而不学则殆由.E1(3)择其善者而从之，其不善者而改之(4)博学而笃志(5)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州:)(6)正是江南好风景册不落花时节又逢君三、(5分)15.为庆祝济南创

10、建文明卫生城市成功，继续发扬文明之风，学校举行了以“文明在我心中”为主题的综合性学习活动。请你积极参加，完成下列任务:(1)文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语，在校园内进行文明宣传。要求语言简洁，至少使用一种修辞手法。(3分)文明之花开满校园_(2)请参照画线句，在横线上仿写一个句子，要求句式一致与上下文连贯。(2分)文明是世间最动人的语言，仰赖一点一滴地践行去成全。校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯是靠右走,_；校园外，你的文明，也许就表现在参观博物馆时的静静观赏，表现在公共场所中的轻言细语.做一一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。 解析：（表现在

11、保持教学楼内的安静）四、(32分)(一)阅读下面文章，完成16-19题。(16分) 石榴12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。但这个阳台不理想:冬天的阳光得不到，夏天两头晒。所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈息，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去许多株，于是栽栽种种,我阳台上的盆花不停地变换。但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是惟一的元老。当初买它的时候，是小苗;花农要价高，说是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。从此每年七月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着;有的还煞有介事地绽开，如画.上那

12、样。但籽粒微酸，不好认真吃。于是我产生了个观念，石榴易活，不用太多照料,我家石榴尤其不会死。然而今年情况不妙。七月过完，它一直不开花，八月中旬，枝叶突然开始发黄,这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。10.我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害.它依然每况愈下。11.到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。12. 那几天我老想着二六七号牢房一文中老爸爸的话:“他连星期肉莱汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。”(他指伏契克一作者，捷克革命家一受刑严重，失去食欲。)13.连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。14.有几天我不再管它，静等它的死去。15.一个

13、壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。16.但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份:你陪伴我多年，我照料你到死。17. 我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到-石榴啊!18.九月十日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊:19.石榴满枝红花，浓如鲜血!它什么时候打的苞，谁也不知道!20.数一数，35朵，它从来没在九月开过花!它从没开过这许多的花!而且它的枝叶依然枯黄。就是说，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。16.通读文章，依据提示梳理文章主要内容。(4分)石榴易活，不用太多照料;_;_.石榴晒死，我静等它

14、的死去:照料它到死，石榴竞活了。17.品味语言，回答问题。(共6分)(1)结合语境，分析第段加点词语的表达效果。(3分) 有的还煞有介事地绽开，如画上那样。煞有介事，好像真有这回事似的。这里运用拟人修辞，生动表现了石榴认认真真地开花结果的样子，表达了作者对石榴的喜爱。(2)从内容理解和表达效果的角度，赏析第段画线句。(3分)连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。运用反复修辞，独立成段，起强调突出作用，表达了作者对即将死去的石榴的惋惜、伤感、留恋。文章写的是石榴，为什么第段还写到了阳台上的其他盆花?(3分)写其他盆花的相继死去，突出了石榴难以存活的艰苦环境，反衬了石榴的坚韧顽强，引出下文的对石榴的描写

15、，为下文写石榴的险些被晒死做铺垫。18. 请谈谈文中石榴最终能重新满枝红花给你的启示。(3分)示例一:在绝望中依然可以盛开希望。示例二:什么时候也不能放弃努力。(二)阅读下面文章，完成20-23题。(16分) 论语的温度 于丹(1)对论语的情感，一向是“敬”而不“畏”的;对论语的感觉，从来是朴素而温暖的。(2) 在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在:有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉-层蝉蜕一般.(3)我眼中的论语，就是这样一眼温暖的“

16、活水泉”。(4)以我的学养和阅历，真要做论语的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。(5)仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。(6)我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶j屈聱o牙的言语麻烦人。孔子说:“

17、予欲无言”，子贡慌慌地问:“子如不言，则小子何述焉?”孔子益发淡定，说:“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉!”(7)这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。(8)论语中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶;也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成-次不可复制的解读。(9)真的要感谢百家讲坛用“心得”这个角度鼓励我走进论语，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生

18、活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。(10)古有“半部论语治天下”之说，那是将论语奉为中国文化思想的渊源;而我宁愿说“半部论语修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。(11)可以得之于心的论语，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿yu于考据的“儒学”。(12)可以得之于心的论语，是每个人心中有而口中无的简单真理。(3)所以，我看论语的温度，不烫手,亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。20.所谓“仁者见其仁，智者见其智”，用于丹自己的话说，就是_.千颗心有千种所得，万颗心有万种所得。小容长，资阳文干城城下不大.(请

19、用第(9)段中的原话回答。)(4分)21.简要说说“我眼中的论语,就是这样一眼温暖的活水泉”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(4分)21.运用了比喻的修辞手法，将论语比作活泉水，生动形象地表现了论语。给人朴素而温暖的感觉，赞美了论语具有永恒的价值。22.如果第（13）段中的“论语的温度”是指论语蕴涵的道理，那么“不烫手，亦不冷漠”是什么意思?(4分)论语的道理既不很艰深，也不浅显23.文章第(6)段借子贡的“慌忙”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象?(4分) 平易近人的形象。五、(60分)24.按要求作文。题目:成长路上，有你真好要求:结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文。文章叙事清楚，结构完整，内容充实。恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。