人教部编版七年级上册语文第四单元基础测试卷附答案.docx

1、 七年级上册语文第四单元基础测试卷 基础巩固考点(1)字音字形1.给加点的字注音。殉职( ) 狭隘( ) 热忱( ) 拈轻怕重( )一栋( ) 慷慨( ) 坍塌( ) 刨根问底( )干涸( ) 水渠( ) 流淌( ) 哄堂大笑( )微薄( ) 鄙薄( ) 灼烧( ) 参差不齐( )2. 根据拼音写汉字。晋察j( ) 派qin( ) 废x( )chu( )劳 滚tng( ) 安wi( )邮chu( ) 帐peng( ) 纯cu( )ji( )然不同 png( )松 荟cu( )3.在下列各组词语中的错別字下面画上“一”，再将正确的字写在后面的括号里。(1)呼啸 晕眩 惊慌失错 沉墨寡言 ( )(

2、 )(2)派谴 佩服 见义思迁 麻木不仁 ( )( )(3)冷清 热枕 莫不关心 心无旁鹜 ( )( )考点(2)重点词语1.在下列句子中的形容词下面画上“一”。(1)房间收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。(2)看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。5.从括号里选择恰当的词语填写在横线上。(1)你应多花点时间去工作而少花点时间去 (梦想 幻想 想象)。(2)微信已成为偏见之地，充满了 (狭窄 狭隘)的抱团和虚张声势的表态。(3)如果没有持久坚定的 (信心 信念)，没有战胜一切困难的意

3、志，没有随时准备牺牲的勇敢，没有人能走完这么漫长的路程。(4)家庭“冷暴力”一般以父母对孩子 (漠不关心 无动于衷)或威胁、恐吓孩子的形式居多，我们要警惕。6.写出下列词语的反义词，并选择其中的一组造句。佩服（ ） 热忱（ ） 高明（ ）冷清（ ） 慷慨（ ） 微薄（ ）张扬（ ） 硬朗（ ） 精益求精（ ）见异思迁（ ） 麻木不仁（ ）造句: 考点(3)句子运用7.不改变原意，把下面的句子换一种说法。(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 (2)牧羊人靠一个人的体力与殺力，把荒漠变成了绿洲，人的力量难道不伟大吗? 8.仿写句子。(1)这些白桦树棵棵鲜嫩、

4、挺拔，像笔直站立的少年一样。(仿写比喻句) (2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(用加点的词语仿写) 考点(4)句子默写9.把下列句子补充完整。(1)夫君子之行， ， 。(2)非淡泊无以明志， 。(3) ，险躁则不能治性。(4) ，意与日去， ，多不接世， ，将复何及!考点(5)综合性学习10.综合性学习。读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中，七年级(4)班要举办以“与好书同行塑精彩人生”为主题的综

5、合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)【享读书妙趣】主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书，并结合书的内容任选角度谈一谈它给你带来的乐趣。(2)【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释(学思结合法除外)(3)【写读书箴言】古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用了比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。上联:阅经典传承文化瑰宝下联下联：文言文阅读读考点(1)字词理解11.

6、解释下列加点词语的意思。(1)静以修身 (2)非淡泊无以明志 (3)非宁静无以致远 (4)非学无以广才 (5)淫慢则不能励精 (6)年与时驰 (7)遂成枯落 (8)意与日去 (9)险躁则不能治性 (10)多不接世 12.一词多义(1)行：夫君子之行 三人行 (2成：非志无以成学 遂成枯落 考点(2)句子翻译13.把下列句子翻译成现代汉语。(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(3)非学无以广，非志无以成学。(4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。(5)年与时驰，意与日去，遂成枯落考点(3)内容理解14.本文作者就哪几个方面进行了论述?又是怎样展开论述的?15

7、.作者写这封信的用意是什么?现代文阅读根据植树的牧羊人选段，完成题目。想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光禿秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼

8、泉水吧!我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月睛朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人他周围有三十来只羊，懶懒地卧在滚烫的山地上。牧羊人让我喝了水壶里的

9、水，又带我去了他山上的小屋。他从口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水果，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声

10、又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽布菲的老人。每当我想到这位老人，他靠一个人的体与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。16.文章第段中，作者细致地描写了大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候等环境，而选文第段又描写了绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园，这是一种什么写法?对表现主题有什么作用?17.下面

11、的句子表现了作者怎样的感情?(1)他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(2)他做到了只有上帝才能做到的事。18.结合原文，概括说说牧羊人是一个什么样的人。 参考答案 1.xn i chn nin dng ki tn po h q tng hng b b zhu cn c2.冀 遣 墟 酬 烫 慰 戳 篷 粹 截 蓬 萃3.(1)错 墨 (措)(默) (2)谴 义 (遣)(异)(3)枕 莫 (忱)(漠)4.(1)整齐 干干净净 (2)认真 仔细 (3)高兴 清脆 宛转5.(1)幻想 (2)狭隘 (3)信念 (4)漠不关心6.鄙视 冷漠 低劣 热闹 吝啬 丰厚 低调 虚弱 粗制滥造一心一意 关怀备

12、至造句:航天飞机不能粗制濫造，必须精益求精。7.(1)从前线回来的人说到白求恩，每一个都佩服，每一个都为他的精神所感动(2)牧羊人靠一个人的体力与毅力，把荒漠变成了绿洲人的力量是多么伟大啊!8.(1)这些荷花朵朵娇艳、美丽，像亭亭玉立的少女一样。(2)我希望自己成为一个好好学习的人，一个孝顺父母的人，一个文明守纪的人，一个对社会有用的人。9.(1)静以修身 俭以养德 (2)非宁静无以致远 (3)淫慢则不能励精 (4)年与时驰 遂成枯落 悲守穷庐10.(1)示例:我最喜欢的一部书是法布尔的昆虫记。每每读到绿色，我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，就感到动物世界是如此的有趣。徜徉文字间，我仿佛

13、置身在昆虫的世界中，当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时，再也不烦躁了，我觉得那是非常动听的音乐。(言之成理即可）(2)示例一:理学家朱熹的“三到法”。读书要有“三到”:心到、眼到、口到。示例二:古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要，纂言者必钩其玄。示例三:思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。示例四:儿童文学家冰心的“创新法”:读书恨与古人同。示例五:史学家侯外庐的“热处理法”:读书需趁热打铁。示例六:孟轲的“独立思考法”:尽信书则不如无书。示例七:圏点法:在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圏点，以备查找。示例八:略读法:大略浏览书的主要内容，领会书中大意。示例九

14、:精读法:领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。示例十:批注法:对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独特见解。(任选一种，言之成理即可)（3）示例一:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。(于谦)示例二书(书籍)是人类进步的阶梯。(高尔基)示例三:书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基)示例四:理想的书籍是进步的钥匙。(列夫托尔斯泰)示例五:书籍一一当代真正的大学。(卡菜尔)示例六:书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)示例七:书籍是最好的朋友，当生活中遇到困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。(都德)示例一:读好书塑造精彩人生示例二:品

15、名著提升道德修养示例三:品佳作弘扬民族精神(对仗工整即可)11.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一(2)没有什么可以拿来，没办法 明确、坚定(3)达到远大目标(4)增长(5)放纵 懈怠 振奋(6)疾行，指迅速逝去(7)于是，就(8)意志 岁月(9)轻薄 修养(10)接触社会，承担事物，对社会有益12.(1)操守，品德 行走(2)成就 变成13.(1)君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。(2)不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。(3)不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。(4)放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(5)年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献。14.作者就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字:修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，并把“静”与“躁”进行对比，増强了论述效果。15.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。16.对比的手法，前后形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹之伟大。17.这些热情洋溢的赞美表现了作者对牧羊人的无比敬佩之情。18.他是一个积极生活、态度认真、勤劳不懈、坚忍执着的人。