人教版部编七年级下册语文期末考试试题带答案.docx

1、七年级下册语文期末考试试卷一、选择题1下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）A污秽（hu） 愧作（zu） 深恶痛绝（w）B屏障（png） 字帖（ti） 悲天悯人（mn）C迸溅（bng） 缠绕（ro） 鲜为人知（xin）D遗憾（hn） 凛冽（lng） 锲而不舍（qi）2下列词语书写正确的一项是（ ）A宛转 憔悴 决然不同B睫毛 淅沥 不求胜解C草垛 侍弄 咄咄逼人D确凿 逃窜 翻来复去3下列句中成语的使用，有误的一项是（ ）A期末考试前，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。B党的十八大以来，反腐战线捷报频传，许多贪官被查，人们不约而同鼓掌叫好。C他能入选最有价值球员，是当之无愧的。D养老

2、制度全面改革的消息虽说姗姗来迟，但还是非常鼓舞人心的。4下列句子没有语病的一项是( )A最近我县发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。B今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现飙升态势。C在各级党委政府的努力下，四年多以来，我国农村贫困人口每年减少大约1000万以上。D央视中国诗词大会将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。5给下列句子排序，正确的一项是( )如同梁实秋先生想吃后面的八宝饭，就不碰前面的冰糖肘子。或者当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。也像美国工人要跳槽的自由，就得有进修的主动性；日本工人要公司无微

3、不至的照顾，就得有恪尽职守的忠诚。“收入”与“付出”常是相对的，当我们拿起一些的时候，往往也得放弃一些。同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该读的书读好、该做的功课做完。A B C D6下列句子语文得体的一项是（ ）A会议开始前，主持人提醒大家：“为了保持会场安静，请各位把手机调为静音，否则后果自负。”B有人从公交车上往外扔果皮，一位乘客对他说：“你太过分了，积点德吧！”C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D营业员说：“你太胖了，这里的衣服可不适合你穿！”7下列文化文学常识正确的一项是（ ）A说是古代一种文体，大多是就一事、一物或是一

4、种现象抒发作者的感想，如爱莲说。B李白，字太白，被誉为“诗仙”。杜甫，字子美，被誉为“诗圣”。两人并称“李杜”。他们的诗歌大多飘逸洒脱，富有浪漫主义色彩。C论语是儒家经典著作，是孔子记录自己和弟子们的言行的一部书。D木兰诗中“军书十二卷”“同行十二年”中，“十二”表示一个确切的数字。8关于海底两万里名著阅读，有误的一项是（ ）A海底两万里书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人、捕鲸手，“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分县花一现，姑且算半个。B海底两万里中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用太阳能发电。C海底两万里中尼摩船长说了

5、一句话来形容人类的进步：“人类进步的实在是太慢了。”D儒勒凡尔纳是法国科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“现代科学幻想小说之父”。9对这首诗理解有误的一项是（ ）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论结合，抒发诗人复杂的感情。B“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”两句叙事，点明离愁。在无限的感慨中表现出诗人被排挤，成为“天涯沦落人”的愤懑抑郁。C“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人以“落花”自喻，在比喻中融入议论，自然朴实，表达出诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不

6、忘记报国之志。D这首诗寓理于景，借物抒情。诗中用“浩荡”来形容“离愁”的广大无边。用“白日斜”来烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。二、现代文阅读阅读下面的短文，完成后面小题汉字之美，美在多维汉字是全世界最美丽的文字之一，今天，我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限，只能前进后退，它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天空任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。先看一

7、下拉丁语系的拼音文字。以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。以圆珠笔写英文字，弯弯曲曲犹如蛇行。英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的，随用力轻重不同，笔迹宽度略有变化显示出空间韵律，比圆珠笔写出的笔迹更美，源出于宽度方向的附加自由度。但钢笔字宽度变化有限，犹如前例之蛇洞略放宽些而已，充其量也只能说具有一维半空间。汉字书法琳琅满目美不胜收：甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。字如其人：王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡名家辈出，各领风骚。书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，源出于汉字具有

8、极大的自由度。自由度来自多维空间。汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书。象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分，例如形声字一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见，汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实基础。汉字的书法突破汉字二维的局限，独具一格，演绎出汉字的多维之美。书法讲究构架，类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致

9、。书法讲究悬腕，书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂挥毫，在三维空间中发挥最大的自由度。书法讲究笔法，这在很大程度上应归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉，可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百？正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜？毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。笔颖蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。颜真卿楷书严正丰厚极富质感，柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感，均能

10、产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗？笔力千钧之赞语曰：力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊？汉字之美，美在多维！（节选自科学是大众的）10下面对汉字书法演绎出多维之美的主要原因的分析不正确的一项是A汉字书法讲究构架B汉字书法讲究悬腕C汉字书法讲究笔法D汉字有六书造字法11下列分析不符合文意的一项是A空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度，证明维度越多则自由度越大的道理。B汉字的自由度来自它的多维空间，来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。C毛笔能够创造出更多的维度，是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。D颜柳书法力透纸背，能产生视觉上的立体效应，体现了汉字书法的三维效果。12下

11、面说法符合原文相关知识的一项是A书法课上，书法老师强调：“手腕要悬空，使汉字在三维空间中发挥最大的自由度，从而具有三维美。”B语文课上，小红说：“中国的汉字真美啊！象形字可以模拟事物的外形，指事字可以指向事情事物，会意字可以让人体会其中的意义，形声字义与声相结合，这就是汉字的三维美啊！”C书法展览会上，小刚说：“这一幅幅毛笔书法作品、钢笔书法作品、圆珠笔书法作品真美啊！它们的美是三维的。”D郊游时，在田野上奔跑的小明面对着天空大喊：“我是一只小小鸟，我最自由，因为我的活动空间是三维的。”温暖的滋味这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我

12、催她回去：“妈快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去

13、的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐

14、渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个

15、窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。13本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请概括这三件事14请你结合全文，分析母亲的形象。15赏析句子中加点的词语“我才听见她关门的声音。”16文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。三、课内阅读陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

16、有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”17下列加点文言词解释有误的一项是（ ）A有仙则名出名B阅金经佛经C无案牍之劳形官府的文书D可以调素琴白色18下列加点词用法相同的一项是（ ）A有仙则名 淫慢则不能励精B可以调素琴 以刀劈狼首C无丝竹之乱耳 止增笑耳D孔子云：“何陋之有” 水陆草木之花19下列对文章理解有误的一项是（ ）A本文通过对居室环境、交往人物、日常生活的描写，极力形容“陋室不陋”，并以此表现一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。B“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德

17、馨”，说明陋室也可以借高尚之士散发芬芳。C“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”分别是古代贤者的居室，作者以此反衬，表明自己也有与他们一样的道德和才能。D这是一篇托物言志的铭文。文章骈散结合，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。20把画线句子翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。四、课外阅读守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（解释）株：树桩 耒：犁耙 冀：希望21解释下列句子中加点的文言词。（1）免走触株 走_ （2）因释其耒而守株 释_22把文中画线句子翻译成现代汉语。兔不可复得，而身为宋国笑23宋人为什么

18、不会再得到兔子？五、句子默写24（1）默写泊秦淮_，_。_，_。（2）有约不来过夜半，_。（约客）（3）赞美一个人洁身自好，可以用爱莲说中的两个句子：_，_。（4）_，对镜帖花黄。（木兰诗）（5）从今若许闲乘月，_。（游山西村）（6）念天地之悠悠，_。（登幽州台歌）六、综合性学习25（1）9月份有一个重要的节日教师节。学校开展了“尊师重教”为主题的活动。你所在的班级积极参与活动，决定出版一期“尊师”主题版报，请你为版报设置三个栏目。栏目一_栏目二_栏目三_（2）走在大街上，特别是学校附近，“全科辅导班”、“保分承诺班”这样的广告随处可见。中学生上各种课外辅导班也非常多。围绕“中学生上课外辅导班

19、”人们展开了热议。对此，你怎么看？请写出你的观点、理由和结论。（80字以内）（3）教师节，有同学为老师送上一副对联，请你对出下联。上联：如春蚕献身教育 下联_七、作文26根据要求作文。学会微笑，会让人感到阳光般的温暖；学会宽容，能让你掌握更好的生活艺术；学会倾听，你将赢得更多的朋友生活中需要我们学会的东西太多，只有不断地学习，才能活出精彩的人生。请以“我学会_”为题，写一篇真情实感的文章。要求：写成记叙文；字数不得少于600字；认真书写，力求工整、美观。参考答案1B【解析】【详解】A.愧怍。C.鲜为人知（xin）。D.凛冽（ln）。故选A。2C【解析】【详解】A.截然不同。B.不求甚解。 D.

20、翻来覆去。故选C。3A【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项使用有误，“念念有词”形容人嘟嘟囔囔说个不停。形容老师的嘱咐不妥。4B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项句式杂糅，删去“原因”或“引发的”。C项“大约”与“以上”矛盾，删去“大约”。

21、D项语序不当，“研究”与“了解”位置互换。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5B【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，本题按照论证思路排序即可，提出问题

22、，举例论证，联系实际论证。6C【解析】【详解】A.“否则后果自负”语气生硬。B.“积点德吧”不礼貌。D.“你太胖”不礼貌。故选C。7A【解析】【详解】B.杜甫的诗歌沉郁顿挫，是现实主义。C.是孔子的弟子记录孔子和他的弟子言行的一部书。 D.“十二”表示多数，不是确指。故选A。8B【解析】【详解】“利用太阳能发电”错。应该是利用“海洋”发电。故选B。【点睛】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、

23、空间、风格、内容等。9B【解析】【详解】此次是诗人辞官离京，是离愁和喜悦交织在一起，没有“在无限的感慨中表现出诗人被排挤，成为天涯沦落人的愤懑抑郁”之意。故选B。10D11B12A【解析】10要求学生仔细阅读材料，根据第五段“可见，汉字本质上是二维的”，第六段“书法讲究构架，类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。法讲究悬腕，书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂挥毫，在三维空间中发挥最大的自由度。”故“汉字有六书造字法”不是汉字书法演绎出多维之美的主要原因。故选D。11要求学生仔细阅读材料，根据

24、第六段“书法讲究构架，类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。法讲究悬腕，书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂挥毫，在三维空间中发挥最大的自由度。”第七段“毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。”可知汉字的自由度来自多维空间；第五段“书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，源出于汉字具有极大的自由度。”而不是自由度来自书法家的个性和风格。故选B。12要求学生结合“汉字书法演绎出多维之美的主要原因”分析，B项“这就是汉字的三维美啊！”应改为“这就是汉字的二维美啊！”；C项，“钢笔书法作品、圆珠笔书

25、法作品”属于二维美。D项，与本文无关。故选A。13那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区. 去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开 这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。14“母亲”是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过。（通情达理含蓄深沉的母亲）15（1）示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，写出母亲对我的不舍和依恋。16母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过；感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉激动的心情。【解析】13情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，

26、全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如第6段，写那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。第12段，写去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。而在第3段写这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。注意文章的倒叙写法。14这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从儿女离开时多次默默关注他们的背影等情节中概括出其是一位关注儿女、爱意深沉的母亲。所以一定要读懂情节与描写。15赏析文句。“我才听见她关门的声音”句中的“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、

27、期待，“我”告别母亲时，一边下楼一边倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。16考查对文章内容的理解。题干问泪水中蕴含着“我”的哪些复杂的情感。读懂上下文内容后，结合文章中心去思考答案。情感里一方面有为母亲的孤独失落而心酸难过的心情；另一方面也有为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。这两种心情都是从文章描写的字里行间中分析出来的。这两点都要答出来，否则答案就不完整。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注

28、意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。17D18A19C20（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）说说笑笑的都是博学的人，交往的没有平民。【解析】17“可以调素琴”的“素”：不加装饰。故选D。18A.都译为“就”。B.与“可”连用，可以/用。C.耳朵/罢了。D.宾语前置标志词/的。故选A。19“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”分别是古代贤者的居室，作者以此类比。不是反衬，故选C。20本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的

29、必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“斯”：这。“德馨”：品德好。“鸿儒”：博学的人。“白丁”：平民。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美

30、。译文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢?21 （1）跑 （2）放下 22野兔没有再获得，而他自己被宋国人嘲笑。23因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。【解析】21考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断

31、字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“走”：跑。“释”：放下。所以千万不要以今释古。22翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列字词的翻译，如“复”：再。“身”：自己。“笑”：嘲笑。同时注意一些特殊的文言现象，如“而身为宋国笑”被动句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。23考查对文言文内容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的

32、前提和基础。兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得田园荒芜，一无所获，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。一定不要做“守株待兔”式的蠢人。【点睛】译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。24烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 闲敲棋子落灯花 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 当窗理云鬓 拄杖无时夜叩门 独怆然而

33、涕下 【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“庭”“淤”“濯”“鬓”等字词的书写。25（1）示例：名称：栏目一：教师节的由来 栏目二：赞美教师的名言 栏目三：尊师小故事（2）示例一：学生依赖上课外辅导班来提高成绩是不可取的。学生依赖课外辅导班，放松在学校课堂上学习，而且课外辅导班占用学生课外时间，不利于学生自主学习。所以学生应该培养自主学习的习惯。示例二：课外辅导班是

34、课堂学习的有效补充。学生能力差的学生可以利用课外辅导提高成绩，同时也提高对学习的信心。所以课外辅导班不能一概否定。（3）下联：似红烛培养人才【解析】【详解】（1）主题版报的主题“尊师”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计三个栏目即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。如“教师节的由来”“尊师格言”“教师风采”等。（2）开放性试题，言之有理即可。可赞成，可反对，可辩证地谈。如答赞同，可从补充课堂知识，提高成绩，增强信心等角度作答。如答反对，可从

35、学生会放松课堂上的学习，占用课外时间，不利于自主学习等角度作答。也可辩证地谈，如有必要，因为孩子参加补习班或课外兴趣班可以提高孩子的知识，也可以开拓孩子的视野，但是一定要让孩子选择，因为毕竟是要孩子参加这些补习班的，如果孩子不喜欢那些补习班，会导致孩子反感。（3）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。如上联“如春蚕献身教育”是由两个动宾短语构成，之间为修饰关系。在内容上不能脱离赞美老师的主题。如可拟为“似红烛培养人才”，这样与上联就构成了“正对”。26我学会了坚强作文在不断地成长过程中，学会了更多的知识。我原

36、本是一个软弱的小女孩，已经成为如今坚强勇敢的大姑娘了。时间真的会让人改变。今天，我终于学会了坚强。在我刚刚踏入中学大门的时候，面对这个一无所知的世界。一时，真的适应不过来。中学的学习生活真的很紧张。我跟不上老师和同学们学习的节奏。我不断地告诉自己这是正常的。刚刚进入中学或许就是这样。可是，我一次又一次地失败，一次又一次地倒下使我失去了信心。我如同一个小乌龟开始缩进了自己的背壳。甚至有的时候，自己一个人躲在墙角偷偷的哭泣。看着同学们的学习生活是那么的轻松而又自在，再瞧瞧自己一副垂头丧气的脸色。我好像站在黑暗而他们却站在光明。这是两个完全不同的世界。在光明中，太阳照射下来，充满了生机勃勃。而在黑暗

37、中，只能与微弱的月光与星光相伴。回到家里，面对饭桌上热气腾腾的饭菜。我依旧没有食欲。晚上睡觉也常常做一些噩梦。我终于，我终于再也受不了这如此万痛般，没有快乐的生活了。我决定我一定要走出阴影，面对那明日高高升起的太阳。我开始鼓起了勇气地向爸爸倾诉自己的苦难。倾诉中，我哭得是那么般痛苦。我觉得自己的困难是那么的大。爸爸后来亲切地告诉我，人活着，一定会遇到许多的困难，不能因为克服不了而失去了自己，失去了自己的快乐。你应该试图去解决，要坚强。也是在那一次的倾诉中，我又重新穿过了黑暗，看到了黎明的太阳。我兴奋极了。接下来的生活将是那么的快乐、轻松、自在。我喜欢这种感觉，喜欢这种无忧无虑、充满阳光的感觉。

38、也许这就是我所希望的。翌日清晨，我成为了一个坚强的大姑娘了。我为此感到高兴。回想起到吃我频频诉苦、那种痛彻肺腑的感觉。我觉得坚强其实没有那么的困难。成长中，我学会了坚强。现在，这个全新的我面对中学的学习生活觉得那么的精彩、丰富多彩。成长让我坚强，让我重新见到了那七彩的光明。【解析】【详解】作文标题“我学会_”。可以选择自己学会的一样本领，要写明自己学的是什么本领，要写清楚自己由不会到学会的过程。文章开始，可先介绍自己会做的是什么，是怎样学会的，在学的过程中有什么趣事，有什么体会。要写好学习过程，注意一定要详细，用词要准确生动，要借助人物的神态、动作、语言、心理等刻画人物，注意可以展开合理想象，

39、借助修辞丰富人物个性；结尾谈一谈学习本领后的心情或感受。如标题的横线上可填“西红柿煮蛋”“游泳”“骑车”“弹琴”等。当然，写作内容还可以选择“我”培养了某种品格，如标题横线上可填“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“微笑”“谦虚”“善良”等。这种题目更容易得到判卷老师的青睐。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。