人教版部编七年级下册道德与法治期末考试试卷及答案.docx

1、七年级下册道德与法治期末考试试题一、单选题1七年级学生小明在日记中写道:“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜!真是太丢人了。”为此小明应该( )A当成话题，大谈特谈B完全回避，把自卑掩藏起来C正视身体变化，学会自我调节D追求外在美，去吃药和动手术2初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解。他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实，如果你是晓晓的好朋友，你会跟晓晓说( )A你真酷，以后我也要这么打扮B思维的独立并不等同于一味追求独特C我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色D我也想穿成这样，可是我妈妈不

2、允许，她根本不僅时尚3男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的，下列说法体现这一观点的是（）A甲说：男生和女生都是平等的B乙说：男生沉默寡言，女生性格开朗C丙说：男生和女生在个性上是各具特点的D丁说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好4关于如何与异性同学交往，你认为正确的观点是( )A中学生现在还不成熟不懂事，不具备与异性交往的条件B与异性交往会分散精力，会影响自己的学习C现在的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事D与异性同学交往能让我们获得更为丰富的友谊5小明是班里出名的“剃头儿”。班主任李老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的工作，同学们看到了他的进步

3、，并对他大加赞扬。从那以后，小明变得爱学习。成绩在一点点进步!以下哪个选项与小明的进步无关( )A有自信，才能有进步B有进步，就会更自信C紧张的同学关系D只要进步了，都是我们成长的足迹6七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作，影响了周围同学的学习。有一次，他邀请同学到家里玩，同学都说，“不愿和不爱学习的孩子玩。”这句话影响了他，从那以后他认真听讲，努力学习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高。这告诉我们( )每个人都有自己的弱点，要努力克服弱点每个人的敌人不是别人而自己自强的人是勇于克服自身弱点的能够战胜自己的人，必定能自强ABCD7面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空

4、，遥将碧海通平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道:“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己的愉悦之情。由此可见（ ）人的情绪只有喜和忧 人的情绪反映着人对外界事物的态度人的情绪总的来说消极多于积极 随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化ABCD8研究人员对1亿美国Facebook用户发布的13亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.30条消极帖子，而每一条积极帖子则导致好友发布1.75条积极帖子。这说明( )A人与人之间的情绪会相互感染B情绪分为积极情绪和消极情绪C调节情绪有很

5、多具体的方法D人和人之间的情绪是差不多的9人非草木，孰能无情。这里的“情”通常是指( )A心情B情感C情趣D情绪10“期末考试越来越近了，我的心理压力越来越大：经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会( )告诉他学习上还需不断加压，压力越大，动力越大帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪告诉他学习的方法有很多，要找到适合自己的方法做一个耐心的听众，帮他解决学习上的困感ABCD11“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林。”这句俗语揭示的深刻道理是( )一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量集体的力量在于成员数量的多少团结的集体才有凝聚

6、力和战斗力集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作ABCD12古人云:“君子和而不同，小人同而不和。这句话启示我们在集体生活中( )A人人都要和那些与自己有共同点的人交往B“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧C包容他人的不同，学习他人的优点D避免与朋友发生意见分歧13互联网时代，我们对网络“一网情深”。 由此学校出台了“不准把手机带人学校”这规定。对学校这一集体的规定作为学生的我们，正确的态度是( )理解学校规定的合理性偷偷带到学校极力反对服从、配合学校的这要求ABCD14“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是( )在集体生活中，有些志趣相投的人自觉或不

7、自觉地形成小群体有利于他们互学共进小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助集体中的小群体都有利于个人的成长进步小群体的节奏与集体旋律致时，有利于推动集体建设ABCD15下列做法有利于创建美好班集体的是( )A班干部为拉选票请同学吃肯德基B将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区场C同学之间团结协作共同进步D为提高学习成绩，不参加任何课余活动16某校七(1)班的班级格言是:“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学( )努力为班级和老师学习牢固树立主人翁意识自觉维护班集体的荣誉和利益学会参与，学会担当ABCD17“法律用处大，处处需要它。国家行法治，兴旺又发达。

8、权益受伤害，维权要靠法。我们青少年，人人要守法。守法又护法，利民利国家。”普法歌告诉了我们法律和法治对国家的重要作用，下列属于依法治国的总体目标的是( )A服务于人们的生活，建设社会主义现代化的中国B统治国家、管理社会，打击贪污腐败现象C建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家D把我国建设成为超级大国18“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是( )制定 颁布 实施 认可ABCD19我国颁布专门的法律，对来成年人进行了特殊保护，其原因是( )未成年人是相国的未来、民族的希望未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重在未成年人心理

9、、生理都不成熟，缺乏自我保护能力现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生ABCD20习近平总书记提出“既要金山银山，又要绿水青山”，我国环境保护法规定“公民应当增强环境保护意识自学履行环境保护义务。”打好“蓝天自云保卫战”仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为项紧迫工程来抓。这是因为( )A道德比法律更有约束力B道德水平的提高，有利于增强遵法守法的意识和自觉性C法律是道德建设的保障D道德更适用于小事情二、简答题21美好的青春时光。青春，是生命旅途中的一个崭新起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。让我们共同体味青春、拥抱青春、挥洒青春吧。镜头一 我原是一个乐观快乐的女孩，但我的快乐似

10、乎随着我的成长而逐渐减少了。我不喜欢爸爸、妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到困难和麻烦的时候，又渴望他们的帮助;我开始有了自己的小秘密，有心里话不愿意对别人讲，但又渴望能有人理解我(1)你遇到过类似的烦恼吗？请你说一说用哪些方法可以化解这些烦恼? 镜头二 中国青年网评论员杨丽在一篇题为网创青春不可限的网评中指出，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框、不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。“做出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规，定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世

11、界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆城，让世人“大吃一惊。(2)杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点? 镜头三 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶，彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨，彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了，他为难了，不知道自己以后该怎么办(3)你怎样评价彬彬对雨薇的情感? 如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? 镜头四 盾牌有保护自己、应对外界之意。歌德说：“ 谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”要主宰自己，需要我们为自己打造一个“青春盾牌”，时常对自己的行为进

12、行反思。(4)本学期结束了，请你认真填写属于你自己的青春盾牌吧。22法律为我们护航。法治是治国理政的基本方式。走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，自学尊法学法守法用法，在不断完善的法治社会中健康成长。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。(1)请你列举出与我们生活密切相关法律。(2)这些法律的作用是什么? “奉法者强則国强，奉法者弱则国弱”法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。(3)请你说一说近年来我国推进法治建设的举措有哪些? 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，

13、我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。请认真思考并完成下面问题(4)在学习法律方面，我打算：(5)在遵守法律方面，我打算：(6)在依法维权方面我打算：三、分析说明题23情绪情感我管理。(16 分)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二 七年级的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，他邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事。说到

14、动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情境三 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。(1)结合自己的生活体验说说:哪些情感是美好的? 这些美好情感是如何产生的?(2)请你说一说东东和亮亮获得情感的途径分别是什么? (3)浩浩的感受属于什么样的情感体验? 请结合情境三说一说这种情感体验对我们成长的意义。(4)美好的情感需要表达需要传递，请你说说我们应该如何传递情感正能量。四、情境探究题24集体助力我成长。学习过集体生活是我们青春成长的必经这路。在集体中，我们学会接纳理解和包容;学会在不同中寻找

15、共同，经历成长;学会互相帮助，创造更好的共同生活。情境一 某学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟，组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗(1)请说一说你对这几个后进生小群体的看法。(2)我们应该怎样处理个人意愿与集体规则之间的关系? 情境二 静静同学在我心目中的班集体一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮

16、助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一个不甘落后，永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；等等。(3)请结合所学知识用简洁的语言概括静静同学心目中的良好班集体。(4)良好集体能助力我们每个人的成长，怎样才能创建良好的集体呢?参考答案1C【解析】【详解】本题主要考查正视自己青

17、春期生理变化的知识。青春期的生理变化是处于青春期的中学生成长过程中的正常的现象，表现为男生声音变粗、声音沙哑，长喉结，第二性征的出现。这都是正常的，我们要欣然接受并正视这种变化，进行心理的调节，A说法错误，这是成长的必然，不需要当成话题来谈；B说法错误，回避和自卑不利于自己的心理健康成长，所以排除；D错误，我们应该欣然接受自己的变化，不能通过吃药等手段改变，不利于自己的健康，所以排除。答案选C。【点睛】青春期的生理变化的主要表现：身体外形的变化。身体迅速长高长大、长宽长壮。 身体内部器官的完善。运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 性机能的成熟。性器官发育和成熟。2B

18、【解析】【详解】本题考查了要树立正确的自我观念正确的自我观念包括正确认识自我，发挥自己的优势，努力成就自我，而晓晓的做法说明思维的独立并不等同于一味追求独特，所以B是正确的选项；ACD选项都是不恰当的观点，不利于解决晓晓的问题排除故选B3C【解析】【详解】此题考查男生女生各自的优势，根据所学，无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩，把这些优点放在一起，互补优势，互为映衬，携手前行，有益于我们身心的健康发展，有益于形成团结上进的班集体，校园生活就更加丰富多彩。A项，男生和女生在权利和地位是平等的，但题干主要讲了男女之间的差异，没有

19、体现男女生的平等问题，选项与题干无关。故A项错误。B项，并不是所有的男生都沉默寡言，也不是所有的女生都性格开朗，性格与性别没有直接的关系，选项说法太过绝对。C项，男生和女生由于生理结构的不同，本身是存在差异的，各有其优势和长处，这体现了男生女生在个性上各具特点。故C正确。D项主要讲了男生和女生在理科方面的差距问题，题干讲的是男女生存在差异的相关内容，选项与题干无关。故D项错误。故选：C。【点睛】解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。4D【解析】【详解】此题旨在考查学生对异性交往的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，与异性之间正常交往，有益于我们身心健康发展，相互学习，共同

20、进步，ABC没有认识到与异性正常交往的好处，是错误的，所以正确答案选D。5C【解析】【详解】本题考查培养自信品质。自信是成功的基石，自信的重要方法是找到自己的长处。题文中的小明有自信，才能有进步，积累了成功的体验，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，A、B观点正确；小明的每一点进步，都是成长的足迹，印记着他抵制诱惑、战胜自我的努力，他相信自己，勇敢尝试，能够体验成功带来的自信，D观点正确；C观点与小明的进步无关，因为本题是从错误角度考查，所以选择C答案。6B【解析】【详解】此题旨在考查学生对自强的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，自强就是一种奋发进取，积极向上的精神，题文中的小杰能够克服

21、自己的弱点，战胜自己，表明他具有自强的品质，所以观点正确，观点太绝对，是错误的，正确答案选A。7B【解析】【详解】诗人由于个人境遇的变化，面对同样美丽的风光产生不同的情绪，说明人的情绪反映着人对外界事物的态度，而且随着周围情况的变化，人的情绪也发生变化，是不同情境不同情绪，符合题意。错误，人的情绪复杂多变。错误，人的情绪总的来说积极多于消极。故选B。8A【解析】【详解】本题主要考查情绪的相互感染。从题文中所举得例子中可以看出，人的情绪具有相通性和感染性。一个人的情绪很容易影响到周围的人，A观点正确；根据情绪对我们所造成的影响与结果的不同，人的情绪分为积极情绪和消极情绪，B观点正确，但是不合题意

22、；情绪是可以调节的，在生活中，每个人都有调节情绪的方法，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，C观点正确，但不合题意。D说法错误，人与人之间所处的环境、境遇不同，对待事物的态度不同，情绪是不一样的。所以本题选A。【点睛】消极情绪会使人无精打采、萎靡不振，感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，会影响人的智力发展和正常水平发挥。积极情绪会使人精神焕发、干劲倍增，充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利于人的正常水平发挥，促使人们健康成长。9B【解析】【详解】本题考查了情感，情感是态度这一整体中的一部分，它与态

23、度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等本题主要考查情感的含义这一知识点依据教材知识，情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验，“人非草木，孰能无情”的“情”指的是情感；故B符合题意；其他选项与题意不符故选B10B【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。依据教材内容，帮助他人改善情绪，如：为他做体贴的事、做一个耐心的听众、设身处地向他表示理解、帮助他转移注意力等等，所以不符合题意，正确答案是B，11D【解析】【详解】材料中的这句话说明了

24、集体是有力量的，都说明了集体的力量来源于成员之间的团结，说法正确且符合题意，应入选。的说法是片面的，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。此项应排除。故该题选D。12C【解析】【详解】“君子和而不同，小人同而不和”的意思是对待任何事情，君子能做到独立思考，不人云亦云也不盲目附和；小人往往没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则。启示我们在集体生活中要包容他人的不同，学习他人的优点。C的说法正确且符合题意应入选。A的说法错误，我们喜欢和那些与自己有共同点的人交往，但不等于都要和那些人交往；B的说法是对这句话的曲解；D的说法错误，与朋友因为某件事的认识有分

25、歧是很正常的。这三项应排除。故该题选C。13D【解析】【详解】本题主要考查对待集体规则的态度。根据教材知识，制定校纪校规在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活，以保证我们健康成长。生活中某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突是正常的，集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有：学生与学校、班级管理的需要不同，学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求，所以选项的观点符合题意，偷偷带到学校和极力反对都是错误的，所以排除，故应选择D。14D【解析】【详解】解答此题宜采用排除法。“学霸班级”“学霸宿舍”等现象的出现，说明在集体生活中，一些志趣

26、相投、个性相似的人，往往会自觉或不自觉地形成小群体，这些小群体的存在有利于成员之间互相帮助，共同进步。当小群体的节奏融入到集体生活中时，有利于推动集体的建设。的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误，如果小群体内成员之间的友谊染上江湖义气，则不利于个人的成长和进步，此项应排除。故该题选D。15C【解析】【详解】本题主要考查创建美好班集体的知识。根据所学知识，美好的集体是善于合作的，同学们之间应团结协作共同进步。所以C正确。A中这名班干部为谋取个人私利而拉拢同学，不利于创建美好班集体；B中这名同学的做法是小团体主义的表现，不利于创建美好班集体；D中这名同学的做法是不关心集体的表现，也不利于创建美

27、好班集体。所以答案选C。16B【解析】【详解】此题旨在考查学生对建设优秀班集体的认识，主要考查学生的认知能力。建设优秀班集体，需要集体成员努力学习，树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，学会担当，勇于承担责任等，但是我们是为自己学习，不是为老师和班级学习， 所以观点错误，正确答案选B。17C【解析】本题主要考查学生对依法治国的认识和理解。“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，C符合题意。ABD不符合题意，排除

28、。故选C。18D【解析】【详解】根据所学知识，经过一定的法律程序制定或认可，是国家创制法律的两种基本形式，观点正确，观点错误，所以本题选择D答案。19B【解析】【详解】依据教材内容，未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。正确，故选A。20B【解析】【详解】本题主要考查道德和法律的知识。习近平总书记强调打好“蓝天白云保卫战”不仅仅靠法律的强制性

29、，还要靠道德的约束。这就告诉我们法律是具有强制性的，只有人们道德水平提高了，才能从内心真正尊崇法律，养成遵守法律的意识和自觉性。A说法错误，道德靠的是内心的信念和舆论等的约束，法律靠国家强制力保证实施，法律的约束力更强大；C本身说法正确，法治是社会主义道德的底线和后盾，但是与题文中不符；D说法错误，道德对于大事小事都适用。因此答案选B。21(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(2)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青

30、春的我们思想活跃.感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力；青春韶华我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上：青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索实践.通过劳动改变自己，影响世界等等。(3)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏.对美好的向往面愉悦，这并不是真正的爱情。彬彬应慎重对待，理智处理这份情感：既要主动热情，还要注意把握分寸，和对方保持适当的空间距离，等等。(4)言之有理即可。【解析】【详解】本题主要考查青

31、春期的心理矛盾以及青春飞扬等知识。（1）回答本题需要进行判断，这就需要仔细阅读镜头一，镜头一中的这些烦恼就是青春期的独立性和依赖性以及开放性与依赖性的矛盾，本问就是要回答如何调节青春期的心理矛盾，结合所学知识，可以从参加集体活动；通过求助他人；通过培养兴趣爱好转移注意力；还可以学习自我调节等方式调节。（2）回答本题需要仔细阅读镜头二，镜头二主要强调了青春飞扬，青春具有创造力的知识。结合所学知识，从青春的创造回答即可。即，青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力；青春的我们思想活跃.感情奔放，朝气蓬勃，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索实践.通过劳动改变自己，影响世界等等。（3）本问

32、实际上就是要回答如何对待青春期中朦胧的情感，首先要认识到产生这种朦胧的情感是成长过程中的正常现象，但也应该认识到这不是真正的爱情，应慎重对待，理智处理这份情感；既要主动热情，还要注意把握分寸，和对方保持适当的空间距离，等等。（4）本问需要从“我的表现和实际要求”、“我的反思”、“我需要改进的地方”等方面来写，根据自己的实际可以从在学习方面、在心理成长方面、在男女同学交往方面的特点，写出即可。22(1)未成年人保护法义务教育法婚姻法宪法劳动法预防未成年人犯罪法环境保护法等。(2)法律规范着全体社会成员的行为.保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律为我们评判、预测

33、自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。(3)修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，法维护消费者的合法权益；加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权；纠正重大刑事冤假错案，维护司法公正，保障赔偿请求人的合法权益；健全依法决策机制，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确；推进政务公开信息化，加强互联网政务信息数据服务平台和便民服务平台建设等。(4)自觉学习法律知识，增强法律意识。(5)自觉遵守法律，学会依法办事。(6)遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在依法维护自身权

34、益和利益的同时，还要自觉维护他人和集体的合法权益。【解析】【详解】本题主要考查法治的知识，（1）本问要求列举与我们生活密切相关的法律，这样的法律有很多，比如，民法、治安管理处罚法、婚姻法、义务教育法，未成年人保护法等等。列举几部即可。（2）本问要求回答法律的作用，结合所学知识可以从法律的规范作用、法律的引导作用、法律的制裁作用等角度回答。（3）本问要求回答我国推进法治建设的举措，可以从我国不断完善法律体系，加强执法的力度，依法打击一些违法犯罪的行为，纠正重大刑事冤假错案，维护司法公正，政府依法行政等角度回答。（4）本问设置了角度，要求从学习法律方面说一下做法，在这方面应该自觉学习法律知识，增强

35、法律意识等。（5）本问要求回答在遵守法律方面的打算，遵守法律需要以法律为自己的行动准则，学会依法办事。（6）本问要求从依法维权方面回答打算，在依法维权方面，应该通过的法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在依法维护自身权益和利益的同时，还要自觉维护他人和集体的合法权益等。【点睛】这类题目在回答的时候，需要仔细阅读材料，审设问，在审材料和设问的基础上，回归教材寻找理论依据，结合所学知识对于设问内容进行分析，运用所学知识再结合材料有条理地回答问题即可。23(1)敬重热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。在人的社会交往、互动中自然引发的。(2)东东是通过阅读、亮亮是通过参加有意义的活动产生了美好情感。(

36、3)负面的情感体验或羞愧的情感体验。浩浩参加年级辩论会发挥失常因而产生羞愧或愧疚的情感体验，这使他认识到自己的不足，明确了今后的努力方向，对他以后的成长很在意义。所以负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受-些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。(4)不被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来改变、影响环境；在与他人情感的交流中.多传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。【解析】【详解】本题主要考查情感的

37、相关知识。（1）本问实际上是要回答生活中的一些美好的情感，比如正义感、责任感等；第二问是要回答这些美好情感的产生，是在人的社会交往、互动中自然引发的。据此回答即可。（2）东东喜欢看侦探小说，他通过阅读获得美好的情感体验；亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式，他是通过参加有意义的活动获得美好的情感。（3）在本题中，浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服，这是负面的情感体验或羞愧的情感体验；负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受-些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长等等。（4）本问要

38、求回答传递情感正能量的做法，结合所学知识可知，可以通过用自己的热情和行动来改变、影响环境；在与他人情感的交流中.多传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验等。24(1)他们不能很好地融人集体生活，与集体的共同要求产生了矛盾和冲突;将自身利益置于集体利益之上.沦为小团体主义；(他们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义等等。(2)当集体规则与我们的个人意愿-致并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；当个人和集体需要发生冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要水；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲

39、突的平衡点。(3)民主、公正；充满关怀与友爱，有着共同的感景；善于合作；充满活力等。(4)与班级同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；与班级同学共同创造良好的集体氛围；从个人的实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；在集体生活中学会承担责任等等。【解析】【详解】本题主要考查集体的相关知识。（1）本问要求回答对于后进生小团体的看法，这就需要对他们的行为进行评析，他们是什么性质的行为。某学校存在几个后进生小群体，他们与老师对抗，与学校对抗，与集体的共同要求产生了矛盾和冲突;将自身利益置于集体利益之上.沦为小团体主义。（2）本问要求回答怎样处理个人意愿与集体规则的关系，这是基础知识题，结合所学知识可知，当集体规则与我们的个人意愿有时会有冲突，我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（3）材料中静静渴望的是团结上进有温暖的集体，结合所学知识进行整理回答即可。即为，民主、公正；充满关怀与友爱，有着共同的感景；善于合作；充满活力等。（4）本问要求回答建设良好班集体的做法，可以从确定共同的目标，创造良好的集体氛围，各尽其职、发挥所长，在集体中承担责任等。