人美版美术二年级上册全册教案.doc
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1、第一课 我和昆虫教学目标:通过画喜爱的昆虫,使学生了解对称图案,并培养学生对大自然的热爱之情。教学重点:1、引导学生学画对称的图案,理解什么是对称。 2、引导学生在观察昆虫的基础上,画出不同图案的昆虫。 3、将作品做成头饰进行表演。教学难点:理解对称,画出不同图案的昆虫。教具准备:昆虫标本、昆虫生活资料影碟。教学过程:一、谜语导入。“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。二、讲授新课1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。3、讨论昆虫的特
2、征。特征:触角、翅膀。4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。三、课堂实践1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。四、课堂小结请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞,互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。教学反思:第二课 奇妙的爬行教学目标1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。2、了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。3、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。教学重难点1、通过本
3、课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的想象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 2、如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。 教学过程1学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。(1)欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。(2)思考:你认识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?3接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。4如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?(1)教师出示树叶
4、、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。5作业要求:每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演(爬虫一家的奇妙之旅)。6分工合作:小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?7小组创作,教师巡视指导。8课后小结:(1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。(2)学生自评、互评。(3)教师小结:通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?今后你还想了解哪方面的知识呢?9课后拓展:回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎
5、样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。教学反思:第三课 漂亮的小钟表教学目标:过制作小钟表培养学生的观察能,体验创造设计的乐趣。教学重点:现出钟表的特点。教学难点:地取材根据材料制作不同的小钟表。教具准备:剪刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教学过程:一、实物导入,揭示课题。1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。2、揭示课题:漂亮的小钟表二、重点、难点的解决:1、选材。引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。(1) 表的外形:各式各样。(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形
6、等。(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。(5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。三、实践指导:1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。4、添加小装饰。四、评价:1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。五、小结:请同学们说说制作小钟表的感受。教学反思:第四课 会变的小手套教学目标:1、通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间。2、初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征,进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能
7、力。教学重点:引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到它与什么物体相似。教学难点:包扎前的计划性。教具准备:小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教学过程:一、导入新课二、讲授新课。(一)激发学生学习兴趣。教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊大笑。总结:废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题 会变的小手套(二)包扎材料的选择。1、包裹材料:小手套。2、被包裹物:纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。(三)制作方法1、构思。2、包扎。一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。3、添加装饰。方法:
8、剪贴与描绘。原则:包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛。三、学生作业,教师辅导。四、小结:1、分组欣赏作品。2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。3、教师小结,肯定成绩,指出不足。教学反思:第五课 小花饰教学目标:1、培养学生动手能力。2、作彩纸剪贴画练习。3、学习剪贴的基本方法。教学重点:以剪贴的手法制作彩色小花饰。教学难点:小花饰色彩的搭配。教具准备:剪刀、胶水、腊光纸。教学过程 一、导入新课,揭示课题。1、教师出示两份范作,观察这些小花饰是如何制作的?2、让学生了解把彩纸当颜料,剪刀当笔,剪剪贴贴,也能做美丽的小花饰。3、揭示课题:小花饰二、
9、发散思维,创设形象。1、试着剪出自己想象的花。2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。(1)花瓣、花蕊、花叶的形状。(2)先剪出花的外形,然后剪贴花蕊,最后添加花瓣和花叶。三、学生练习,教师巡回指导。1、提示制作过程:折起稿剪外形加装饰。2、强调色彩搭配。3、互相交流:鼓励学生创造出不同形象的花饰。四、展示作业,进行讲评。1、创设情景展示作品,进行评选:整个画面的构图、色彩、前后关系等。2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作,以增强学生的学习积极性。教学反思:第六课百变团花教学目标:1、感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的热情。2、能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸团花。教学重点
10、:剪出多面对称图案。教学难点:五面对称折纸法。教具准备:剪刀、胶水、腊光纸。教学过程 一、欣赏录象,感受剪纸艺术的魅力。欣赏剪纸作品在生活中运用的录象,如:过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。二、欣赏剪纸作品,认知剪纸作品的图案的特点。1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。2、介绍剪纸的有关知识。多面剪纸其实就是民间所称的“团花” ,它利用纸的重复折叠,剪出中心对称的图案。团花的历史极为悠久,对称原理在剪纸中的灵活运用,更使着古老的艺术充满迷人的魅力。3、揭示课题:百变团花三、制作五面对称剪纸。1、五面对称折纸。 教师用较大的纸,
11、带领学生边折边讲解。2、画五面对称剪纸。(1)、教师示范两种不同的画剪方法,分别剪出分散和连接的两种图案,请学生找出图案分散的原因。(2)、教师示范,要求学生画时注意:先定大,再画细部,剪时且慢要细心。3、学生开始画剪五面剪纸。四、引导小朋友制作自己设计的图案,剪出五面对称剪纸作品。五、作业展示、欣赏。1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗,教师适当指导作品之间的排列。2、欣赏作品,体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。3、总结:剪纸作品的内容源于生活,鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。教学反思:第七课我们身边的痕迹教学目标1、使学生学会简单的拓印方法。2、开阔学生的眼界,了解多种绘
12、画形式,丰富绘画手段。3、培养学生形象思维能力。教学重点:拓印方法。教学难点:用实物纹理组织画面。教具准备:铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。教学过程一、组织教学组织纪律,将材料和工具摆放有序。二、讲解拓印。教师演示与学生体验同步进行。学生与教师演示做法相同:将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时,左手伸开,手指用力按住薄纸。右手指按遍薄纸 ,使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔,轻轻均匀磨画,印出纹理为止。三、组合实物。1、看实物的形状,想这些形状的实物能组合成什么形象呢?2、试着拓印一些纹理。 四、学生作业。1、摆实物 。2、蒙纸。3、拓印。五、小结。1、整理用具,材料。2、展示优秀作品,鼓励学生尝试多种
13、绘画方法。教学反思:第八课大树的故事教学目标1、培养热爱大自然的感情。2、认识树的一般特征。3、学习画树的方法。4、完成一幅以树为主的图画。教学重点:学习表现观察到的树 。教学难点:防止画模式化的树。教具准备:多媒体课件、水彩笔、蜡笔。教学过程一、感受环境,揭示课题。1、看图片,认识校园里的树。2、看校外的树,如:梧桐树、柳树等。3、说说平时见过那些树?4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态,它们也都有不同的故事。揭示课题:大树的故事二、观察树、学画树。1、让小朋友回忆以前画过的树,怎样画的?在黑板上板示。2、多媒体出示“各类树木”录象,让小朋友找自己画的是哪些树,学生找不到那些模式化的树,让
14、他们发现自己画的树与观察到的树有差距。3、指导观察树:(1)树的整体外形。(2)树干:主干上粗下细,挺拔或弯曲;树皮光滑或粗糙;树叉排列各异。(3)树叶:形状各不相同。4、一棵自己喜欢的树画下来。讨论画树的步骤、运用的材料。5、学生动手画树,教师巡视,注意个别指导。三、作业交流、评讲,课堂小结。1、作业交流评讲可分步进行。(1)画树干、树枝中途评讲。(2)画树叶中途评讲。(3)图色中途评讲。(4)画树完成后评讲。2、表扬鼓励,特别是有特色的作业。四、课堂小结。教学反思: 第九课新颖的泥名片教学目标:1、情感:提高形象记忆能力和动手能力。2、认知:用泥可制作浮雕图案(名片)。3、操作:团团、搓搓
15、、压压、用泥制作名片。4、创作:设计形状花纹新颖的名片。教学重点:用团、搓、压、捏等方法做泥名片。教学难点:借助各种工具装饰泥名片。教具准备:泥、录像、垫板、现有的压印工具。教学过程:一、体会泥工制作的基本技法。1.教师出示及发给学生泥,学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。2.做一做、比一比游戏。团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼,看谁做的又快又好。二、观看录像、揭示课题。1.看录像,观察录像中的名片,说说名片的形状和花纹、内容,选出造型及设计最美的名片。2.观看录像,欣赏做泥名片的工艺过程。说说泥名片的色彩、形状、及装饰。3.结实课题:作泥名片。4.说说名片与泥名片的相同与不
16、同。三、练习做泥名片。1.讨论:想做什么形状与花纹的泥名片?2.说说:泥名片的制作方法与步骤。(1)捏出或团出名片外形的面块。(2)压平成薄片。(3)借助各类工具装饰花纹。3.找找身边的学具,可做什么样的花纹。(1)铅笔尖头一端可画线,平头一端可压点,笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。(2)用工具在泥上试着装饰,后录像演示。4.学生做做泥名片,教师巡视,对学生的想象加以鼓励指导。四、泥名片演示、讲评、课堂小结。1.展示学生的作品,并讲评。2.请制作有创意的学生介绍自己的作品及做法。3.鼓励学生成功,进行课堂小结,引导学生对泥产生兴趣。教学反思:第十课我们来跳舞教学目标:1、了解人体结构,学画简化
17、了的骨式人物。2、通过实践和记忆,运用骨式人物,表现人物跳舞的动态。教学重点:体会和观察人物在跳舞时的动态规律,画出生动得人物动态。教学难点:人体姿态正确,比例顺眼。教具准备:舞蹈录像带、动态范图。教学过程:一、导入新课二、1.看录像,欣赏美丽的舞姿,感受人物动态的变化。2.请同学们进行舞蹈表演。3.揭示课题:我们来跳舞三、讲授新课:1.观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人:头是圆的,颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。2.体会人的动态规律。带领全班同学做健康操。体会:(1)颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。(2)肘关节只能前曲,不能后曲。膝关节
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