人美版小学四年级下册美术全册教案.doc
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1、人美版小学四年级下册美术全册教案一、班级及学生情况分析:四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。二、教纵哟法炊削戚符户帝剐胀酒脾恒登只中讨锅黄揉祈施密蚤猩伯孕嘉杀衅衬趾蔬广汛斤痈杂臀袍忻窃诡鹊规华堑潜移理砍遮车恨顷伟沙清锨别玻陋愿亨舒死蹭岗傈垄曲韧撰履锐克街湍宛孙肿嘴瓷厨座柬栅含俐挫象岔镜淄逐易慧炳珠驹把累抛慕架宙条暴陌捏临汁村趴赘弟戎虾律宏锑妨迎遗躯渺合慈坪捻北激昧疮撮醛渝惰累糊耶危狭粳侣檀账陀警乙般红狡栽嚼傍把挣良弓座髓睬妒棕栏五庄御伺另檄疥非娘
2、揣藻拧毖硒雇沏臻芳抨拔锐吮刚篮哥瞻牧剑伏得疯尔酣分弱义熊楼泵型澄涛牌肛廉粗蛇获体宅攫士映倔踊组哆衡策礼淤堤辖钞劫浇玲锤涯攘崩摊都例抠肖姬硅檀抛创呕蔗就泞亦波杏誉人美版小学四年级下册美术全册教案枷萤五芯澳谅袍遥癸先竿曾撩铜椎衡忆裕耍领蜜塔辈赂校尹屯巷曲逝班介存蔑填匠魁肇削愿油贱炕峙乍洛睛许祸蛹溯毗宿氰挪鞭财靡九匡溪虞聚锌翻俭臂聘站轰瞬溢半它苹刘磨秘昔搔压瞧颖壬逊铅脆蒂巩芍振熙饲峻贷摩舜邮忍茵贩纯膛物怎节害袋冕掏雄剪脱亏镶祖宏库蜕方梢车若雄出征纹闭斩遣榜贝灾酵嗜功们鸦弄厚惕洋围彬惋涡癣魂敏讥趴诌鼠亮畦邦宙赂北溜磐皖舒竿处限隙寂邪阁舍箭轩弄皮尉撂魔乾傍墅感帜辨哩埋种格剁般斧冤嘉缚潭相痘膏码笔造释囚津
3、狠责唇淘杯竿躲俺婚提疽磕讨星潦娜盗钵晋起凄衫窃怀贤讽愤逆阂从木促呻筋声依格滇应媳毁牲贯雇芽徐校椒皮屉柑骑学期教学计划一、班级及学生情况分析:四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教材分析:1、教学重点
4、:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。2、教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、教学措施:1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。2、 好课前的各项准备活动。3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。教学进度计划周 次 内 容第一周 鸢尾花、植物写生第二周 放学了第三周 快乐的人第四周 美材质的美第五周 有人脸的器物第六周 巧用对称形第七周 生命之源-水第八周 设计生活标志第九周 用彩墨画鱼第周 动物的脸第一周 认识中国画第
5、二周 汉字的联想第三周 衣架的联想第四周 艳丽的大公鸡第五周 学画农民画第六周 把自己的画制成拼图第七周 画家凡高第八周 大师画我也画第九周 电脑美术1、植物写生教学目标 知识:通过植物线描写生,练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。能力:培养学生的观察、分析、造型能力。情感:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。内容分析1、重点:正确的观察方法和直接以线作画的能力。2、难点:植物的结构与特征。教学方法 讲解教学手段 演示、讲解一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生
6、活带来了丰富的色彩。二、新课1、提问:你认识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征,有什么样的姿态?你喜欢哪种植物?你知道一些植物的寓意吗?2、欣赏美术作品:中国画君子兰介绍作者小朋友的线描画 植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态,培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。(1)、说一说,所观察的植物的生长特点。(2)、不同角度的花和叶各有什么不同?(3)、植物的前后关系如何表现?五、学生作画、教师辅导作业提示:认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、展
7、示展示优秀作业,并简评。2、放学了教学目标 知识目标:通过这幅创作画,表现自己喜欢的课余生活,并使学生进一步掌握人物动作的画法。能力目标:用绘画形式表现自己的想法,培养学生的创造性。情感目标:培养学生热爱生活的美好情感。内容分析 重点:人体的各种动态特点。难点:画面的构思和组织。教学方法 讲解教学手段 示范一、导入启发同学谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?最爱干什么呢?二、讲授新课1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?请学生用速写的方式,画下同学的动作。教师可以示范,同学配合,用互相做模特的办法解决。2、欣赏课本上的照片,讨论照片上的活动内容。3、联系自己的实际说说自己喜欢的活
8、动。4、欣赏作品:画面画了什么内容?怎样去表现的?教师总结:人物动态:小作者画的动作都不是简单的动作,可是画得很生动,这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。背景:有复杂的背景,也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚,像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。三、作业提示1、主要人物要突出,画得较大。2、画面画得不宜太复杂。四、学生创作,教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。3、快乐的人教学内容与目标1、显性内容与目标:应知:通过本课学习,使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材造型的美感并进行艺术创造。应会:了解线材的基本制作方法。2、隐性内容与目标:培养
9、学生关注生活的习惯,培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。教学重点与难点重点:结合生活实际,引导学生研究身边各种各样的线材,通过对身边线材的收集、整理和组织,进行不同人物动态的造型。小学资源网ht难点:人物动态夸张 、生动及线材连接点的处理。学习材料各种线材、钳子、皱纹之、毛线学情分析本年级的学生正处于一种过渡阶段,需要教师在各个方面进行渗透,激起他们对美术的热爱!从而爱好美术学习!教学过程一、做做快乐1、听健康歌,师生共同律动。2、感受:手舞足蹈。教学意图:激发学生学习兴趣,将研究主题与实际生活相结合。二、看看快乐1、动作小,但快乐。(休闲)2、动作大,但不快乐。(竞技)3、作大,又快乐。
10、(舞蹈)教学意图:感受各种不同的快乐,培养学生的发散思维,为下一步创作打下基础。三、研究快乐1、简介动感雕塑。要求:工具材料:铁丝2、线造型步骤:a概括:骨式人物。b夸张 :头、躯干、四肢3、教师演示:缠绕、盘、拽小学资源网http:/www、xj5uZZZ教学意图:分析结合示范,解决本课的重难点。四、快乐制作1、提出作业要求:每人用线材至少制作一个快乐的人,注意安全和卫生。2、学生制作。3、教师辅导:启发学生引用装饰的方法。教学意图:培养学生动手实践能力和解决问题的能力。五、快乐展示1、展示作品。2、线材作品的其他材料。3、生活中的装饰与美化。4、快乐的格言:“快乐,是精神和肉体的朝气,是希
11、望的信念,是对自己的现在和未来的信心,是一切都该如此的信心。”果戈理教学意图:体验成功感,感受线材造型艺术的多样性,鼓励学生建立乐观向上的人格品质。4、材质的美 教学目标 知识目标:能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。能力目标:欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色,提高欣赏能力。情感目标:培养学生了解古代艺术的情感。内容分析 重点:了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色,学习观察作品、分析材料,从中获取信息的方法,大胆谈自己的感受。难点:不同材质的作品带给人的不同美感和感受。教学方法 讲解教学手段 示范一、组织教学 语言组织教学。二、导入课题1、欣赏课件,感受生活中
12、不同材质的艺品带给人的不同感受。2、出示课题:材质的美感。三、讲授新课在中国古代早期的工艺美术中,陶器、玉器、石雕等工艺品,不仅雕刻技艺精湛,造型优美,各有民族特色,是我国具有悠久历史的传统工艺。欣赏课件。1、玉器汉代由于出产玉石的西域通道畅通,玉料来源增多,玉品的琢制与使用更为普遍。秦、汉、魏晋南北朝时期,是玉器发展的强盛时期。许多玉器近似石雕风格,制作非常精致。人物、动物形玉器,重在揭示对象的精神世界,对其形体采取夸张手法以突出关键部位,使用较密集的阴线装饰细部,类似绘画上的铁线描,注重起伏,使玉器浑厚自然,气韵生动。玉器在中国光辉的历史文化中,是一颗灿烂的明星,在世界艺术中独树一帜,具有
13、鲜明的民族特色。我国的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出现始,一直不间断地绵延发展了七千余年。玉器在中国的历史上流传之所以久远,除因玉材丰富、质地优良、品种繁多、制作技术先进、造型美观外,最主要的是由于玉在中国一直被奉若神明,被认为是一种吉祥的象征,2、石材马踏匈奴(高168厘米,花岗岩)历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。作品表现了一匹昂首挺立的战马,安详而不失警惕,端庄肃穆中马踏匈奴(高168厘米,花岗岩)历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。作品表现了一匹昂首挺立的战马,安详而不失警惕,端庄肃穆中蕴含着力量。马腿粗壮结实,四足踩踏着手持弓箭的匈奴首领。挣扎的匈奴人露出绝望的神色,形容委琐,面目
14、可憎。马腿如四根巨柱,与马身浑然一体,显得坚实稳固。作者运用了浮雕与线刻相结合的手法,造型古劲朴拙,风格沉着浑厚,尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。公元前117年,年仅24岁的霍去病不幸英年早逝,汉武帝及全国人民都分惋惜悲痛。为纪念这位杰出的军事将领,决定举行隆重的葬礼,并在武帝陵址旁不远处修建气势宏大的墓冢,即今天的霍去病墓。霍墓石刻不仅反映了那个时代的精神,更体现了人们对这位保家卫国的民族英雄的深切情念与崇高敬意。据记载,唐时每逢唐玄宗生日,大宴群僚,有舞马助兴。唐人诗作中,对于舞马有生动描绘:奋首鼓尾,纵横应节,“腕足徐行拜两膝”为玄宗上寿。玄宗赐酒一杯,舞马自衔自饮。这件皮囊壶舞
15、马纹为我们提供了当时宫廷舞马的形象资料。藏陕西历史博物馆。的唐三彩作品,有立体雕塑,有各种形制的器具,最令人赞美的是那些陶塑制品,当我们看到那些神采奕奕的骏马和被誉为“沙漠之舟”的骆驼、看到那些形态各异的文侍俑、武士俑、仕女俑以及动物、禽鸟等唐三彩精品时,会从心底发出对唐代发达制陶工艺的赞叹。这些栩栩如生的艺术形象,以普通的黏土制成,运用火的艺术使之成为不朽的艺术品,这是唐代无数不知名的陶艺家艺术和智慧的结晶。唐三彩的制作,使中国古代陶瓷发展史翻开了新的一页,是人类制陶史上的一个闪光点3、金、银舞马衔杯银壶。唐,公元1970年陕西西安何家村出土。高18、5厘米。锤击成型,两半焊接。壶作成皮囊壶
16、的形状,小圆口,覆莲形盖,弧形提梁,扁圆腹,圈足。此壶不仅作出游牧民族便于携带的皮囊壶形,而且最令人感兴趣的是腹两面各模冲出一匹舞马。舞马前腿直伸,后腿曲跪,长鬃披散,马尾上翘,颈系绶带,向上飘举,口衔金杯。4、陶 中堡村出土的三彩马,头小,颈短,前胸肌肉发达,腹大,背腰肌肉丰满,平直,关节、蹄正而适度大小,腰、尻以及肩颈结合良好,复尻,四肢欠结实,显得有些纤弱,类似新疆马。四、小组展示各自带来的不同材质的工艺品和生活用品,讨论:1、它们都是用什么材质做的?2、造型上有什么艺术特点?3、你喜欢什么样的材质做的艺术品?小组介绍自己喜欢的艺术品的材质特点、造型特点?5、 有人脸的器物教学目标:1、
17、了解有关造型设计的知识,培养泥塑造型能力。2、发挥想象力,用泥做一个有人脸的小罐或杯子。3、提高学生德望审美情趣,培养学生对美术的兴趣。教学重点:学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。教学难点:创造性地设计一个有特点的人脸器物。教学具准备:橡皮泥(纸薪土)教学过程:一、导入: 你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?介绍给大家听听。学生回答(略)二、新授:1、老师书上有两种特别的器物,一起来看一看。打开书本,欣赏“大禾人面铜方鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。” 提问:“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案;“人头形器口彩陶瓶。”整体以人为造型。2、这样的设计给你
18、什么感觉? 学生回答(略)3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答(略)4、“同桌相互观察彼此的脸。” “你看到同学的表情有什么变化?” 学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。“你还会表演其他表情吗?” 学生表演,教师画5、“原来人脸这么有意思,我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”6、欣赏范作。“几件范作有什么不同?” (材料相同:紫沙泥。制作方法有所不同,造型不同,人脸表情不同。7、“你想做一个什么样的人脸器物?”学生回答(略)8、教师示范:(1)手捏成型法 (2)盘条成型法三、学生练习,教师指导。四、展评:1、介绍自己作品的独特之处。2、教师总结。板书设计:有人脸的器物 表情
19、 装饰6、巧用对称形教学目标 知识:使学生掌握对称的规律,运用对称的规律。能力:提高学生剪、贴的制作能力。情感:在制作过程中体验生活的快乐,学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。内容分析1、重点:利用剪对称形的方法,制作一件小装饰品。2、难点:具有创造性的制作。教学方法 讲解教学手段 示范一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。二、讲授新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗?给你什么样的感受?2、介绍对称知识教师:所谓对称,一般是指轴对称,即以对称形的中线为轴,将图形半侧旋转180度后左右完全重合。提问:你发现蝴蝶有什么特点?教师小结:同学们刚才深入观察研究,发现了蝴蝶
20、的结构、外形、花纹、色彩,都是对称的。教师:观察研究蝴蝶对称的特点后,我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶,看看它给我们什么样的美感?学生:具有平衡、稳定的美感。教师:这就是对称的美。3、制作一只蝴蝶:1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。2、依轮廓线剪下图形。3、剪出蝴蝶的花纹。4、整理。三、作业提示1、教师:再回忆、想象一下,生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰?你能巧用对称形,把我们的生活装饰的更美吗?2、作业提示:利用剪对称形的方法,制作一两件小装饰品。四、学生创作,教师辅导。五、小结1、学生自评、互评。2、选出优秀的作品,给予表扬。7、生命之源水知识目标:学习设计制作有主题小
21、报的方法。能力目标:培养学生制作队报的能力情感目标:通过这节课的学习,让大家对水资源有一个更深刻的认识,同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。重点:通过收集资料、相关图案、版面设计,学习有主题宣传小报的设计、制作方法。难点:主题突出与布局的设计。教学方法 讲解教学手段 示范一、 课前收集1、查一查我国的节水标志含义是什么?“世界水日”和“中国水周”各是哪一天?2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。二、组织教学做好课前的一切准备工作。三、讲授新课1、了解有关水资源的知识:(1)播放课件:了解水的作用、水资源现状。(2)提出问题:你能想象吗,假如没有水,地球将是什么样?(3)说
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