三年级上册语文单元测试第五单元-达标测试卷-人教部编版.doc

1、第五单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(42分)1选择加点字在词语中的正确读音，用“”标出。(3分)蓑衣 (1)shui( ) (2)su( )静悄悄 (1)qio( ) (2)xio ( )觉察 (1)jio( ) (2)ju ( )2选字填空。(6分)捕 铺( )鱼 ( )路 追( ) ( )张漂 飘( )扬 ( )亮 ( )白 ( )落钓 钩挂( ) 鱼( ) ( )子 ( )鱼3读拼音，写词语。(9分)4在括号里填上合适的词语。(6分)( )的小鸟 ( )的小鱼 ( )的草地( )的花瓣 ( )的微笑 ( )的香味5选词填空。(4分)观察 观看(1)经过认真( )

2、，我终于发现了金色草地的秘密。因为所以 不但而且(2)爸爸带我去体育场( )篮球比赛。(3)翠鸟( )长得漂亮，( )会捕鱼。(4)( )我仔细观察，( )我发现了蒲公英的秘密。6在括号里填上合适的“ABB”式词语。(4分)(1)妈妈( )地站在书房门口不知有多久了。(2)老师来了，( )的教室一下子安静下来。(3)我( )地走上了领奖台。(4)这间屋子里连一张桌子也没有，显得( )的。7下面句子不是比喻句的一项是( )(2分)A运动员们像离弦的箭一样冲向终点。B蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。D美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。8按要求完成

3、句子练习。(8分)(1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)_(2)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用带点词写句子)_(3)小鸟在树上歌唱。(扩句)_(4)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句)_二、综合展示厅(10分)9给句子排排队。(5分)( )它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。( )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。( )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。( )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。( )四季海棠真是美丽极了！10交流分享。(4分)一次平常之旅，因为留心观察，作者

4、认识了一位可爱的新朋友会搭船的翠鸟。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学们交流一下吧！_三、课本直通车(12分)11根据课本内容填空。(8分)(1)搭船的鸟是一只( )，它的羽毛是( )的，翅膀带着一些( )，还有一张( )的长嘴，十分( )。(2)早上，草地是( )的，因为蒲公英的( )；中午，草地是( )的，因为蒲公英的( )。(3)观察时不仅用眼睛( )，用耳朵( )，还可以用手( )，用鼻子( )，有时还可以( )。(4)生活中不缺少( )，只是缺少( )。法国罗丹12判断正误，对的打“”，错的打“”。(4分)(1)留心周围的事物，我们就会有新的发现。( )(2)我家的小狗中的

5、“王子”会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。( )(3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。( )(4)我爱故乡的杨梅告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。( )四、阅读检阅台(12分)葡 萄我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳

6、絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫葡萄成熟了！ 那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。13在括号里填上适当的词语。(4分)( )的藤蔓 ( )的芽苞( )的嫩叶 ( )的小花14作者描写葡萄花时，主要抓住了花的_来写，把它与_和_作了比较。(3分)15成熟的葡萄的样子是

7、_，作者把它比成_。(2分)16你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。(3分)_五、习作百花园(25分)17你最喜欢的水果是什么呢？请你仔细观察它的形状、颜色等，写一篇作文，记得用上平时积累的好词佳句！参考答案： 第五单元达标检测卷一、1.(2)su() (1)qio() (2)ju()2捕 铺 捕 铺 飘 漂 漂 飘 钩 钩 钩 钓3搭船 翠鸟 张嘴 盛开 玩耍 合拢 有趣 喜爱 睡觉4示例：活泼 可爱 绿色 美丽 甜蜜 淡淡5(1)观察 (2)观看 (3)不但 而且 (4)因为 所以6示例：(1)静悄悄 (2)闹哄哄 (3)兴冲冲 (4)空荡荡7C8(1)蒲公英的绒毛被

8、弟弟朝我脸上吹。(2)示例：妈妈工作起来多么认真，多么仔细！(3)示例：美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。(4)今天的天气十分。二、9.5 3 2 4 110示例：今天，我从沙发下面扫出了一只蟑螂，褐色的身子，一双有光泽的翅膀，一对长长的触角。它的背朝下，六只脚朝天。只见它使劲摆动着触角，在原地转动，怎么也翻不过来。三、11.(1)翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽(2)绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了(3)看 听 摸 闻 尝一尝(4)美 发现美的眼睛12(1) (2) (3) (4)四、13.棕褐色 紫色 鹅黄色 银白色单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听

9、到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。14大小、颜色等 柳絮 小米粒观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到

10、，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天

11、空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。15光亮亮、圆溜溜的 水晶吊灯家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。16示例：我家有一只可爱的小狗。只要我不上学，我就陪着它玩。五、17.思路点拨：选择你最喜欢的水果，先观察它的外形、颜色，闻闻它的气味，摸摸它的果皮，尝尝它的味道，再按自己观察的顺序写下来，做到语句通顺，条理清楚。 例文略。