（五线谱）苏少版一下《音乐》第二单元 听：快乐的啰嗦（弹拨乐合奏）-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：4119f).doc

1、快乐的啰嗦教案 随彝家娃娃真幸福伴奏律动进入教室 导入：导入： （师） ：小朋友们，今天王老师要带你们去参加一场盛大的音乐会！ 在出发之前，我收到了 4 张散落的拼图，只有把他们拼成一张完整的拼图，才能 顺利抵达音乐会现场。 那，小朋友们你们准备好了吗？让我们向着快乐的音乐之旅出发吧！ 新授：新授： 第一部分：村寨第一部分：村寨 （欣赏乐曲第一段、介绍月琴、模仿演奏、分辨音高位置）（欣赏乐曲第一段、介绍月琴、模仿演奏、分辨音高位置） 1.（师） ：首先，让我们先来开启第一张拼图，听一听它会把我们带到哪里呢？ （播放快乐的啰嗦第一乐段）* （生） ：房子、茅草屋、村庄 （师） ：原来啊，是来到了

2、他们的村寨。 2.在这个风景如画的村寨里藏着一个宝贝让我们一起看一看，是谁呢？ （播放月琴图片，介绍月琴） （生） ：月琴 （师） ：小小月琴不仅身型小巧，音乐优美，还是当地人们的最喜爱的乐器呢！ 小朋友们想不想知道月琴是如何演奏的呢？让我们也来试一试！ （播放第一乐句，师范，生模仿弹奏月琴的动作） 3.由于这三个村寨所处地势不同，小月琴的音高位置也会有所变化。 1 号村寨位于半山腰、2 号村寨位于山顶、3 号村寨位于山脚（边说边做出把位 的区别） 接下来，就让我们随音乐一起为小月琴找找家吧。 （播放快乐的啰嗦第一乐段 做把位律动）* 4. 在我们的共同努力下， 小月琴终于找到了自己的家，她想

3、用一段欢快的旋律 来感谢我们: （师） ：用音块奏主旋律 （生） ：随音块唱主旋律 那他们又对我们说了些什么呢？做声势动作唱歌词 （师） ：小朋友们的声音可真好听，下面就请让我们在音乐中找一找，这段旋律 一共出现了几次呢？（师帮助学生数旋律出现的次数） （完整聆听乐曲第一段） * （生） ：6 次 （师） ：第一站我们来到了美丽的村寨，认识了可爱的小月琴，那第二站又会将 我们带到哪里呢? 第二部分：植物园第二部分：植物园 （随音乐画旋律线、感（随音乐画旋律线、感受强弱变化）受强弱变化） 1.播放乐曲第二段、PPT 呈现花朵和枝叶，学生初步感受旋律线 * （师） ：小朋友们，你们看到一幅怎样的画

4、面呢？ （生） ：有小花，大树，树叶，小鸟、 （师） ：你观察的可真仔细，原来第二站是来到了繁花似锦的植物园 2.这里的花儿有一个神奇的功能，它们能随着音乐慢慢绽放，不信，你瞧 （师随音乐在黑板画旋律线）* （师） ：刚刚老师画出了几朵小花呢 （生） ：3 朵 （师） ：花瓣和枝叶都发生了怎样的变化呢？ （生） ：花瓣和枝叶从大变小。 3. （师） ：如此娇艳的花儿也吸引来了两只可爱的小鸟，听一听她对我们说了些 什么呢？ 美丽的小花美丽的小花( (手随音乐划出小花的形状手随音乐划出小花的形状) X X X X) X X X X（拍手）（拍手） 美丽的小花美丽的小花 X X X XX X X X

5、 美丽的小花美丽的小花 X X X XX X X X 声音由强减弱 师：原来啊，是小鸟在称赞我们的花儿，让我们也来试一试 生：模仿小鸟的称赞声，由强渐弱 师：让我们去音乐中找一找美丽的小花吧 （播放乐曲第二段，生随音乐画旋律线）* 机动：老师发现，刚才有些小朋友可能受到了小鸟的干扰，没关系，让我们再 来试一次。 （复听随音乐画旋律线，强弱变化）* 第三部分：第三部分： 品茶会品茶会 （随音乐做倒茶、敬茶、饮茶的动作、感受（随音乐做倒茶、敬茶、饮茶的动作、感受节奏、情绪的变化）节奏、情绪的变化） 参观完茂密的植物园，突然飘来了一阵清新的茶香，老师不禁放慢了脚步，也忍 不住想尝上一口。打开第三张拼

6、图 播放第三段音乐（师做倒茶、敬茶、饮茶的动作）* （师） ：刚才老师在品茶时都做了哪些动作呢？ （生） ：老师先倒茶然后敬茶最后喝茶 （师） ：那这段旋律给你们带来怎样的感受呢？ （生） ：放松的，舒服的，享受的 老师啊也想将这芬芳的茶香分享给你们，仔细听有一个小口诀喔： （师做 3/4 拍 律动） 倒茶呀，倒茶呀， 敬茶呀，敬茶呀， 倒茶呀，倒茶呀， 敬茶呀，敬茶呀， 小朋友们是不是也迫不及待的想来品品茶了呀，让我们跟着音乐细细品味吧！ （播放音乐，全班一起倒茶、敬茶、喝茶）* 现在，让我们以小组为单位，依次倒茶，敬茶，倒茶，敬茶最后共同饮下这 份香甜。 （播放音乐，小组合作共饮茶）* （

7、师） ：如此清新怡人的茶香，你们知道是用什么泡制而成的吗？ （生） ：茶叶 （师） ：其实啊，答案就在我们的音乐中。 原来是用我们植物园里的鲜嫩的茶叶和小花泡制而成， 让我们用音乐一起来夸夸 她吧！ 老师觉得掌声不够热烈，让我们再一次来夸夸她！ （听后半段音乐拍手画旋律线） 第四部分：篝火晚会第四部分：篝火晚会 不知不觉中，我们已经成功的开启了 3 张拼图，让我们试着拼一拼，最后一张会 将我们带哪里呢？（播放最后一段音乐，感受情绪）* （师） ：欣赏完最后一段音乐，你们觉得歌曲的情绪是怎样的？ （生） ：热烈的，激动地，开心的 在我们的共同努力下， 终于顺利抵达了音乐会的现场， 这是一场盛大的篝火晚会， 你们知道这是哪个民族的特色节日吗？ 彝族，让我们跳起欢乐的舞蹈也加入到他们的行列中吧！ 生：随钢琴声围城两个圆圈，乐曲前两个乐句围绕圆圈踏步拍手，后两个乐句拉 圆向圆心内外拍手舞蹈 （师做舞蹈动作，生模仿）* 总结：总结： 今天，我们带着 4 张拼图，来到了美丽的彝族，从村寨出发，一路欣赏了茂密的 植物园， 品尝到了芬芳的茶香， 在热烈的篝火晚会上感受着彝家人民的热情好客， 最后，让我们的欢快的旋律里和他们说再见吧！