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（五线谱）苏少版一下《音乐》第二单元动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）-教案、教学设计(配套课件编号：00bca).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、幸福拍手歌幸福拍手歌教学教学目标：目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。 2、学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。教学重点：教学重点：学唱歌曲幸福拍手歌。教学难点：教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。教学教学过程：过程：一、谈话导入。 1、做身体音阶歌的律动，进入教室。师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。（学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事
2、情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的”？二、学习歌曲。 1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首歌曲幸福拍手歌。” 4、请同学们听一遍这首歌。要求：可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音。 5、学生跟音乐范唱轻声唱一唱。 6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求：（1）学生听好前
3、奏，听老师喊拍起唱（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。（3）这一遍歌唱中不做动作。 7、完整演唱歌曲三、创编歌词三、创编歌词 1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段） 2、自由讨论。 3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。五、分组创编综合表演。五、分组创编综合表演。六、课堂小结：六、课堂小结：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走。如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

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