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（五线谱）苏少版一下《音乐》第二单元唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e00d7).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：549314

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资源描述：: 1、第二单元第二课时教学内容：唱：拍手唱歌笑呵呵动：拍手游戏拍手唱歌笑呵呵教学目标：基础性目标： 1.能自然、教准确地演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 2.跟音乐节奏做拍手游戏。提高性目标： 3.与同伴边唱边做拍手游戏。 4.找出相同和相似的旋律并唱准确。教学重点：用自然的声音演唱歌曲。教学难点：模唱乐谱教学过程：板块一（一）教学内容：律动：拍手游戏（二）完成目标：能跟着音乐做恒拍律动两人合作要有默契。（三）教学过程： 1.“你会拍手吗？你是怎么拍手的？”学生自由想象并实践，举手汇报。 2.按照音乐的节拍来拍手，注意强弱。 3.观察老师的拍手方法和你有什么不同。请一个小朋友
2、和老师合作。 4.学生观察并汇报：我们做了几组动作？各做了几遍？ 5.学生再次观察，老师做动作的顺序是怎样的？ 6.和同桌面对面坐，并玩拍手游戏。 7.请几桌合作的十分好的小朋友示范，加入音乐。 8.全班跟音乐律动。（四）教学意图：从孩子们熟悉的拍手游戏入手，先让学生拍手，再观察老师的拍手，过程中引导孩子注意仔细倾听和节奏均匀，以培养内心听觉。板块二（一）教学内容：演唱拍手唱歌笑呵呵（二）完成目标：能自然、教准确地演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。（三）教学过程： 1.整体感知揭题，刚才我们听到的歌曲叫拍手唱歌笑呵呵出示歌谱，学生第一次完整聆听，回答这首歌曲的感觉怎样？在响板的伴奏中有
3、节奏的念歌词。第二次听，边听边轻轻跟着哼，回答歌曲有几个乐句？第三次听，边听边轻轻唱，找找相同以及相似的乐句。 2.学唱歌曲跟着老师的钢琴轻轻唱 1、2、4 乐句发现 1、2 乐句的尾巴不同，唱一唱 do、sol 将歌词带进去唱一唱解决难点一字多音“里” A 教师范唱，并做手势 B 学生心里默唱 C 跟琴把 1、2 乐句完整演唱（高兴的）单独演唱第 4 乐句，找出一字多音的“呵”并演唱。学唱第三乐句 D 还剩下哪一句？他有什么不一样？ E 有节奏的念一念歌词 F “两个人”以及“对面坐”要唱的轻巧有弹性。 G 完整唱一唱 3.完整演唱歌曲（四）教学意图：通过听辨比较歌曲旋律的异同，来学唱歌曲。在会唱后，可边拍手边歌唱，增强协调性和节奏感。板块三（一）教学内容：动：拍手游戏拍手唱歌笑呵呵（二）完成目标：与同伴边唱边做拍手游戏。（三）教学过程： 1.跟着音乐默唱并拍手 2.两两合作自由练习 3.跟音乐边唱边拍手 4.请人表演给大家看，评奖。（四）教学意图：在教师的引导下参与唱、念、拍等活动，感受拍手带来的快乐，以及同学间亲密的配合。四、结束课业课堂练习设计与布置： 1. 律动：拍手游戏 2. 在响板的伴奏中有节奏的念歌词。 3. 两两合作，拍手游戏拍手唱歌笑呵呵教学反思：

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