（五线谱）苏少版一下《音乐》第二单元 唱：花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵-教案、教学设计(配套课件编号：916af).doc

1、花儿朵朵教案花儿朵朵教案 教学内容：教学内容：一年级下册第二单元花儿朵朵 教学目标教学目标: 1、学习用活泼、有弹性的声音演唱花儿朵朵 ，能跟老师模唱旋律，尝试听辨 歌曲旋律片段和找出旋律中相同和不同之处。 2、欣赏快乐的啰嗦 ，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现 的次数。体验速度变化对音乐的作用，并能用自己的语言表达对“速度变化”的 感受。 3、继续巩固“，-”节奏，在节奏诵读、歌曲伴唱、律动等活动中能 较准确地表现。通过集体舞体验乐曲分句，能基本准确地随乐而动，动作清晰、 情绪饱满。 教学重点教学重点:花儿朵朵 快乐的啰嗦展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。本 课重在让学生从欢

2、快的音乐中体验生活的快乐和幸福。 教具准备：串铃若干教具准备：串铃若干 课前准备课前准备:串铃串铃发给孩子，统一放在右手边发给孩子，统一放在右手边 花儿朵朵 1 段音乐伴奏 花儿朵朵 2 段音乐伴奏 教学过程：教学过程： 一、师生问好 二、学唱花儿朵朵 1、 、钢琴弹奏彝家娃娃真幸福 ，学生演唱歌曲。 这首歌是哪个民族的啊？ 今天让我们再次走进彝族，去感受他们的幸福生活。 2、先来观看一段视频（彝族火把节的宣传片）观看一段视频（彝族火把节的宣传片） 师： 彝族是一个能歌善舞的民族，刚才这段视频展现了彝族人民在火把节上载歌 载舞的欢乐情景。 3、接下来让我们再来学唱一首彝族的歌花儿朵朵 听完之后

3、，你是不是马上可以唱给我们听呢？ 让老师们看看我们一 6 班小朋友到底聪明不聪明 随琴演唱一遍 教师评价一下：哇塞，才听了一遍就会了啊，太了不起了。给自己一点掌声吧 想不想唱的更好一点啊？ 4、 请你按老师的要求念歌词： 仔细听老师的声音是从哪里发出来的？是这儿 （脖 子）还是这儿（头顶） 学生高位置跟读歌词 应该带着怎样的心情来念呢？（愉快的心情） 5、个别小朋友的音还有一点不准，让我们再来唱一下歌谱。 老师指谱，带学生唱一遍 老师弹琴，你能自己用手指着唱用手指着唱吗？吗？ 6、学生随琴完整演唱歌词 （认识反复记号，知道它的用途）跟伴奏唱 7、这首歌叫什么名字啊？（花儿朵朵） 你能不能把这朵

4、花唱得再美一点啊？跟琴再唱（注意咬字吐字的清晰和圆润，反 复唱两遍，第二遍加速） 8、刚才我们唱了 2 遍，有什么不同？ 歌曲速度越来越快，给你带来什么样的感受?（欢快热烈的） 用一个字来表达一下你的心情！ 9、听老师是怎么唱的？在尾巴处加入“嘿!嘿! 嘿!嘿! 嘿!” 让学生唱一唱，体会这种欢快热烈的情绪。 二、串铃伴奏 1、彝族人民唱歌的时候经常会加上器乐和舞蹈。 今天就让我们一起来感受一下 没有彝族的乐器，所以我们改用串铃来伴奏。 2、你能看着图谱来演奏一下吗？ 先空手来试试，看看哪些小朋友会最先得到我手里的这些串铃。 3、边唱边奏 其余孩子尝试演奏 三、歌表演 1、 、接下来，让我们一起来当一回彝族小朋友，跳跳他们的舞蹈，好不好？ 2、学习一个简单的舞步，左右左踢，右左右踢（顺着一个方向走） 将学生围成几个圈，感受围着篝火跳舞的感觉， 比一比哪一组表现最棒，动作最整齐，哪一组唱得也好跳得也好！ 3、歌表演：边唱边跳或边唱边奏（不会跳的就负责伴奏） 四、小结：今天我们一起学习了花儿朵朵 ，小朋友表现帮帮哒！有机会的话 一定要去彝族，去感受他们的火把节。好了，今天就到这儿了，小朋友们再见！