（五线谱）苏少版一下《音乐》第八单元 唱：爱唱什么歌 萤火虫-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：10081).doc

1、 爱唱什么歌 教学内容：教学内容： 1、欣赏：钢琴独奏青蛙合唱队 2、歌曲：爱唱什么歌 教学目标：教学目标： 1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲爱唱什么歌。 2、在欣赏青蛙合唱队中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、用正确的声音演唱歌曲爱唱什么歌，尝试创编合适的歌词。 2、欣赏青蛙合唱队，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。 教学过程教学过程: 一、欣赏青蛙合唱队 1、导入 师：今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方，（出示图片夏天的池塘） 你们知道

2、这是什么季节？什么地方吗？ 2、这么迷人的景色吸引来了一群动物音乐家，今天它们要在这里开一场音乐会。我们来 看一看第一位上场的音乐家是谁呢？（谁能来模仿一下青蛙的声音） 3、听辨小青蛙和大青蛙的旋律 今天池塘里来的是一个青蛙合唱队，里面有小青蛙和大青蛙。我们来听一听它们的声音 是不是一样。听这是小青蛙的声音（播放），这是大青蛙的声音（播放）。想一想它们的声 音各有什么特点呢？ 总结：小青蛙的声音清脆、明亮，是高的。大青蛙的声音低沉、厚重，是低的。 4、初次听赏 下面青蛙合唱队就要表演了，乐曲中小青蛙的歌声高，大青蛙的歌声低。你能听出它们 是按照怎样的顺序在歌唱吗？安静的听一遍。 5、再次听赏

3、请小朋友们听着音乐，看着图示，小青蛙演唱时双手在头顶上左右摆动，大青蛙演唱时 双手在下面左右摆动。（播放课件） 为什么老师结尾的地方一只手在上， 一只手在下呢？ 原来结尾部分是小青蛙和大青蛙一 起演唱的。 师对照图示讲解：乐曲一开始，一段明亮、清脆的旋律，是小青蛙在歌唱；紧接一段低 沉、浑厚的旋律，是大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱；最后，乐曲 在两只青蛙的合唱声中结束。 6、再听乐曲，合作表演 下面老师把小朋友们分成两组，一组同学扮演小青蛙，听到小青蛙的声音就拍手，学着 老师的样子拍一遍。另一组同学扮演大青蛙，听到大青蛙的声音就拍腿，学着老师的样子拍 一遍。 让我们跟着音乐

4、一起来拍一拍。 二、 学唱新歌 1、初听歌曲 师：小青蛙看到小朋友们的表现如此的出色，它要和它的好朋友小蜜蜂一起唱首歌奖励 大家。小朋友仔细听听它们是怎么唱歌的？ 师：小青蛙咕呱咕呱的唱着歌，小蜜蜂嗡嗡嗡嗡的唱着歌。我们一起来模仿一下小青蛙 的叫声（你们来一次） ，我们再来模仿一下小蜜蜂的叫声（你们来一次） 。你能模仿老师的节 奏读一读吗？ 2、观看视频爱唱什么歌 师：刚刚我们模仿了小青蛙和小蜜蜂的叫声，那它们到底爱唱什么歌呢？我们一起来听 一听。 （课件播放） 师：小青蛙爱唱什么歌？小蜜蜂呢？ 生：小青蛙爱唱青青的小河，小蜜蜂爱唱甜甜的花朵。 师：跟着老师的节奏读一读。 3、揭示课题 今天我

5、们就一起来学习这首爱唱什么歌 。 4、熟悉歌词 （1）先听老师读歌词，找一找你熟悉的地方。 （2）师生接龙读歌词。 （3）跟着音乐伴奏完整读歌词。 5、学唱第一节歌词 （1）师：我们先来学习小青蛙的歌，跟着老师的琴来唱一唱，老师唱一句，你们学一句。 （跟琴学唱一遍） （2）歌曲处理 师：小青蛙为什么爱唱青青的小河? 生：青蛙在青青的小河里可以玩耍、唱歌、捉虫子。 师：所以小青蛙唱歌时心情是怎样的？（心情很快乐、开心） 那我们就带着这种开心的心情来唱一唱。 （分句再教唱一遍） （4）师：请同学们把第一节歌词完整的唱一遍。 6、学唱第二节歌词 师：现在，你们能试试唱小蜜蜂的歌吗？（学生尝试跟琴唱一

6、唱，老师及时纠正） 师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀？（采蜜）蜜是甜甜的，所以小蜜蜂唱歌时的心情 是怎样的啊？（愉快） 师：好，我们带着愉快的心情一起唱一唱小蜜蜂的歌。 6、我们学会了小青蛙和小蜜蜂的歌，下面我们跟着音乐把歌曲完整的唱一遍。老师看看 哪位同学唱的最神气。 7、歌表演 师：小青蛙和小蜜蜂唱的开心极了，它们还高兴的跳了起来。我们一起来学一学。 那我们就跟着音乐一起唱起来、跳起来，好不好！（表演唱） 三、创编 1、导语 师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其它的动物音乐家都坐不住了，它们都想唱出 自己的歌，你能替它们唱出自己的歌吗？ 2、学生创编，教师随机指导。 （每创编一种，引导唱一唱。 ） 3、师：在我们的身边除了小动物以外，还有谁爱唱歌呢？我们一起来看一看。 （课件出 示） 四、课堂小结 师：小动物们都有自己爱唱的歌，小朋友一定也有自己爱唱的歌，我们一起唱一唱自己 的歌。