（五线谱）苏少版一下《音乐》第八单元 动：我的编创（爱唱什么歌）音乐游戏（亮火子虫）-教案、教学设计(配套课件编号：60061).docx

1、我的编创爱唱什么歌 教学内容 1、欣赏钢琴独奏：青蛙合唱队 2、学唱歌曲：爱唱什么歌 3、我的编创：爱唱什么歌 教学目标： 1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲爱唱什么歌。 2、在欣赏青蛙合唱队中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 3、认识蛙鸣筒，并能用其给歌曲伴奏。 4、在歌词和律动创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快 乐。 教学重点 1、用正确的声音演唱歌曲爱唱什么歌。 2、欣赏青蛙合唱，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐 形象。 3、能引导学生创编歌词和律动。 教学难点 能正确引导学生自主创编歌词和律动。 教学准备 多媒体课件、蛙鸣筒、

2、电子琴。 一、创设情境导入 师生问好， 猜谜语导入 1、师：同学们，今天有一位朋友邀请我们去它家参加它举办的池塘音乐会，我 们一边玩猜谜游戏一边等它来接我们好不好？认真听哦，看你能不能猜出来？ 多媒体出示谜语：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣。每天早晨要唱歌，人人 听了忙穿衣。 生：大公鸡。 师：同学们，大公鸡每天早晨要唱歌，它的声音是什么样的？ 生：喔喔喔 师：跟老师边模仿大公鸡的动作边说；大公鸡，爱唱歌，喔喔喔喔喔喔喔。 （按节奏说） 多媒体出示谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子。走路左右摆，不是摆架子。 生：小鸭子。 师：小鸭子的声音是？ 生：嘎嘎嘎。 师：模仿小鸭子的动作说；小鸭子，爱唱歌，嘎

3、嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 师：咦？同学们看谁来了？（多媒体出示小青蛙及其叫声） 原来今天邀请我们的朋友是小青蛙，同学们想不想去参加池塘音乐会呢？ 我们出发吧！ （多媒体课件展示美丽的池塘）小青蛙的家到了，哇，真美啊，原来小青蛙住 在美丽的池塘边上。瞧，青蛙爸爸出来迎接我们了。（多媒体展示） 二、欣赏青蛙合唱队 1、师：今天，青蛙爸爸和小青蛙为了欢迎同学们的到来，正在排练准备唱歌呢？ 同学们，我们先来听听小青蛙的歌声？再来听听青蛙爸爸的声音？同学们你们 说它们的声音有什么不一样的呢？谁的声音响亮？谁的声音低沉啊? 生：小青蛙的声音响亮，青蛙爸爸的声音低沉。 2、欣赏钢琴曲青蛙合唱队 （1）师：池塘音乐会开

4、始了，同学们，我们一起来听一听这首钢琴曲青蛙合 唱队吧。注意分辨小青蛙和青蛙爸爸的声音哦。 （2）运用律动让学生感受音的高低不同。 师：同学们，刚才小青蛙和青蛙爸爸的声音你们能分辨出来吗？好，接下来我 们一起来跳一跳，看看你们的小耳朵灵不灵？听到小青蛙的歌声双手迅速向上， 听到大青蛙的歌声双手迅速放下。（播放青蛙合唱队） 师：你们觉得这一句是谁在唱歌？是小青蛙的歌声？还是青蛙爸爸的歌声？还 是它们同时歌唱呢？ 生：是同时。 师：对啦，它们在合唱。 同学们，清脆响亮的旋律是小青蛙的歌声，我们向上举手，低沉浑厚的旋律是 青蛙爸爸在唱歌。我们放下小手，那它们合唱时我们的手应该怎样举呢？ 生：一只向上

5、，一只向下。 师：好，让我们跟着青蛙合唱队一起来跳一跳吧。 三、教唱爱唱什么歌 1、学习歌曲第一段 师：同学们表现的如此出色，小青蛙高兴得都唱起歌来了。（师演示蛙鸣筒） 2、介绍蛙鸣筒，学生认识蛙鸣筒。 引导学生模仿青蛙的叫声与老师合作。请学生边学青蛙叫边自己演奏蛙鸣筒。 师：小青蛙呀平时最爱唱歌了，它还喜欢这样唱： x x | xx x | 咕呱 咕呱 咕咕 呱 我们来学学吧。（师蛙鸣筒伴奏，生拍手） 师：好，现在老师说：“小青蛙，爱唱歌” 你们说：“咕呱 咕呱 咕咕 呱 ”（重 复几遍） 请一些学生边说边用蛙鸣筒伴奏。 师：小青蛙爱唱什么歌？你们听?（播放第一段） 师：它爱唱呀，清清的小河

6、。它为什么爱唱清清的小河呢？（提示青蛙生活在 小河里，可以在里面玩耍、唱歌、捉虫等等） 师：小朋友们，我们一起来学一学小青蛙唱歌，老师问，你们答。（按节奏念 歌词） 师：小青蛙原来爱唱这样的的歌呀？我们也来学一学好不好？ （1）逐句教唱。 （2）师唱问句，学生唱答句。 （3）完整演唱第一段。 处理：前面唱得活泼，后面唱得优美抒情。（引导学生，边教唱边加入动作） 蛙鸣筒伴奏。 引导学生感受小青蛙唱歌时的心情快乐的（用欢快、优美的声音演唱） 2、学习歌曲第二段。 师：有个勤劳的小精灵听到青蛙快乐的歌声，它也想来唱一唱呢？小朋友们看 看是谁？（出示小蜜蜂图片） 生：小蜜蜂。 师：原来是小蜜蜂啊？有哪

7、位小朋友们知道小蜜蜂的歌声是怎样的呢？ 生自由模仿。 师：同学们现在我们都知道小青蛙爱唱清清的小河，那小蜜蜂爱唱什么呢？ （生听第二段音乐作答） （1）逐句教唱。 （2）完整演唱。 3、完整演唱爱唱什么歌。 4、引导学生为爱唱什么歌创编律动并表演。 四、池塘音乐会。 1、你们的歌声真好听，好多小动物被你们吸引过来了？他们也想进来唱歌、跳 舞。小朋友们欢迎吗？ 师：太好了，小动物们知道我们班有很多小小作词家和小小舞蹈家纷纷想请同 学们帮忙呢？你们愿意吗？ 2、生自由创编歌词并唱一唱。 例： 爱唱 歌， 它爱唱什么歌？它爱唱呀， 。 学生自主发挥想象力。 小鸭子 大公鸡 3、分组完成新的爱唱什么歌歌词并为之创编律动再唱一唱演一演。 4、同学们，今天的池塘音乐会真开心呀！老师发现我们班有很多小小作词家、 小小舞蹈家，真厉害啊！ 五、小结。 小朋友们，小青蛙在田地里给庄稼捉害虫，是人类的小帮手，它那么喜欢 青青的小河，我们能不能往河里扔垃圾来污染清清的小河呢？能不能随处采折 小蜜蜂喜欢的花朵呢？ 大自然中还有很多美妙的声音，让我们在享受大自然带给我们美妙歌声的 同时一定要保护坏境，爱护大自然，让它永远美丽哦。 下课！