（五线谱）苏少版一下《音乐》第八单元 唱：爱唱什么歌 萤火虫-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：81f34).doc

1、爱唱什么歌教案爱唱什么歌教案 教学目标：教学目标： 1、 学生能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌 2 、在欣赏闻着荷花的香气中，初步感受音乐，培养学生聆听音乐的好习惯。 3、 在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。 4、 围绕“池塘音乐会”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然 的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感受。 教学重点教学重点、难点难点： 1 用亲切、优美的声音演唱歌曲爱唱什么歌 。 2 能乐于参与音乐活动，主动创编曲谱相吻合的歌词。 教学过程：教学过程： 一、 问答式导入 师：同学们好，我们快乐的 Do Re

2、Mi 课堂又开课了，同学们，你们高兴吗？ 生： 师：今天我们学习的内容跟季节有关系，大家都知道一年可以分为春、夏、 秋、冬四季，那么现在我们处在四季中的哪一季节呢？ 生： 二、 倾听、感知音乐， 师：对了，夏天来了，我们来到池塘边。哇，小池塘可真美啊，池塘里的水 被太阳照得闪亮闪亮的；河面上飘着许许多多的荷叶，我们闻着荷花的香气 来听一首好听的儿歌吧，听一听歌中都唱到了什么？（听赏歌曲闻着荷花 的香气 ） 生：蜻蜓，蝴蝶，金鱼（给回答正确的小朋友奖励智慧星。 ） 师：同学们回答的真好。夏天的池塘可真热闹啊。请同学们在脑海中以夏 天的池塘为主题，进行想象绘画，并对绘画内容进行描述。 生：自由发挥

3、。 【设计意图：特别的“绘画”形式，一下子把学生带入“夏天的池塘”情景【设计意图：特别的“绘画”形式，一下子把学生带入“夏天的池塘”情景 中，并培养学生对音乐的感知力和想象力。 】中，并培养学生对音乐的感知力和想象力。 】 三、 以池塘音乐会为主线，组织教唱、创编 （一）学唱歌曲 师：哇，同学们真棒，回答的很好。接下来，老师邀请了池塘边的两位歌唱 家，它们将给大家带来一首歌曲爱唱什么歌 。 （播放歌曲爱唱什么歌 。 ） 师： 同学们这两位歌唱家唱的好不好听啊？你们认识这两位歌唱家吗？想不 想跟这两位歌唱家学唱这首歌曲啊？ 生：回答。 师：那我们跟着歌唱家来学习学习这首歌曲吧。 1、随音乐哼唱

4、2、齐唱 3、师生对唱 师：嗯，跟着这两位歌唱家学唱歌曲，同学们学的可真快。老师还有一个秘 密要告诉你们，他们不仅仅是歌唱家，他们还是舞蹈家呢，老师跟他们学了一段 舞蹈，先跳给大家看看。 （教师示范。 ） 师：老师跳的好不好看啊？同学们想学吗？ 生： （想。 ） （二）创编歌词 师：嗯，同学们学的真快，跳的真好。当我们跳的正高兴时，池塘边又来 了好多的小动物，小昆虫。它们也是唱歌的爱好者，他们也想参加我们池塘音乐 会，你们知道它们爱唱什么歌吗？接下来，请同学们思考一下，进行歌词创编。 要求：1、什么动物 2、这个动物的叫声 3、喜爱的事物 师：同学们创编的真好，老师也创编了一些，让我们一起参加这场热闹的 音乐会吧。 生：师带领学生一起演唱。 【设计意图：【设计意图：通过讲故事通过讲故事，吸引学生的注意力，把学生带入到故事情节中，充，吸引学生的注意力，把学生带入到故事情节中，充 分激发学生学习音乐的兴趣，把课堂气氛推向高潮。分激发学生学习音乐的兴趣，把课堂气氛推向高潮。 】 四、总结： 师：小朋友们，因为在大自然中，还有好多好多我们还没发现的美妙的歌 声，让我们尽情拥抱大自然，享受它带给我们的一切美好事物吧。同时也要时刻 记住保护我们的自然环境，让它永远的美丽哦。音乐会仍在延续，让我们一起期 待下一节快乐的 Do Re Mi 课堂吧。 （学生齐唱歌曲爱唱什么歌