古诗答题技巧鉴赏.ppt

1、期末复习 古诗鉴古诗鉴 赏赏答题技巧答题技巧 2015年年1月月28日日一、诗歌的抒情方式一、诗歌的抒情方式间接抒情间接抒情 即景抒情即景抒情（借景抒情借景抒情）寓情于景寓情于景（情景交融情景交融）寓理于景寓理于景无言独上西楼无言独上西楼,月如钩月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。【南唐南唐】李煜李煜相见欢相见欢无言独无言独上西楼上西楼 欲穷千里目，更上一欲穷千里目，更上一层楼。层楼。唐唐王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼直接抒情直接抒情天净沙天净沙.秋思秋思寓情于事寓情于事石壕吏石壕吏把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。（唐（唐韦应物韦应物寒食寄京师诸弟寒食

2、寄京师诸弟）读下面的一首词，按要求回答。读下面的一首词，按要求回答。(6分分)南南 乡乡 子子 唐唐李王旬李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。这首词所要表现的主旨是这首词所要表现的主旨是_词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：_“思乡处，潮退水平春色暮思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和在本词中的含义和作用是什么作用是什么?请作简要回答。请作简要回答。思乡之愁思乡之愁(离愁别恨离愁别恨)借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染借景抒情

3、，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。出思乡之情。潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。二、诗的语言风格：二、诗的语言风格：清清 新新 自自 然然空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在

4、千里；烈士暮年，老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。苍苍 劲劲 雄雄 浑浑诗的语言风格：诗的语言风格：前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身

5、无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。华丽典雅，浓墨重彩华丽典雅，浓墨重彩接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。映日荷花别样红。诗的语言风格：诗的语言风格：壮壮 阔阔 雄雄 奇奇乱石穿空，惊涛拍岸，卷乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。起千堆雪。醉里挑灯看剑，梦回吹角连醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。弦翻塞外声。沙场点秋兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身

6、后名。可怜白发生！诗的语言风格：诗的语言风格：三、诗歌的主要表现手法三、诗歌的主要表现手法 正衬：正衬：“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一后宫佳丽三千人，三千宠爱在一 身身”1.衬托衬托 (白居易白居易)(以美衬美以美衬美)反衬：反衬：“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”(以乐衬忧以乐衬忧)2.想象：想象：夜雨寄北夜雨寄北(李商隐李商隐)3.联想：联想：“此地别燕月，壮土发冲冠。昔时人已没，此地别燕月，壮土发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒今日水犹寒”于易水送别一绝于易水送别一绝(骆宾王骆宾王)4.用典：用典：“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”京京口北固亭怀古口北固亭

7、怀古5.渲染：渲染：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。素，耳著明月铛。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。”孔雀东南飞孔雀东南飞6.烘托：烘托：“行者见罗敷，下担捋髭须行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗少年见罗敷，脱帽著俏头敷，脱帽著俏头;耕者忘其锄，归来相怨怒，但耕者忘其锄，归来相怨怒，但坐观罗敷。坐观罗敷。”7.对比对比:“陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾泥，鳞鳞居大厦泥，鳞鳞居大厦”陶者陶者(梅尧臣梅尧臣)7.虚实相生虚实相生:望庐山瀑布望庐山瀑布前三

8、句实写，前三句实写，第四句虚写。第四句虚写。8.动静结合动静结合:“风定花犹落风定花犹落”(静中见动态静中见动态)“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”(动中见静意动中见静意)9.诗中有画诗中有画:山居秋暝山居秋暝(王维王维)10.托物言志托物言志:千锤万凿出深山，烈火焚烧若千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟石灰吟于谦于谦11.借景抒情：借景抒情：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊12.寓情于景：寓情于景：多情自古伤离别，更那堪，冷落多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。柳永清秋节。柳永雨霖

9、铃雨霖铃借景抒情：借景抒情：通过景物的描绘来抒发情感（通过景物的描绘来抒发情感（由景生情由景生情）唐唐.刘禹锡刘禹锡 石石 头头 城城（寓情于景）（寓情于景）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。寓情于景：寓情于景：将感情融汇在景物中来抒发感情（将感情融汇在景物中来抒发感情（情景交融情景交融）唐唐.杜甫杜甫登高登高（借景抒情）（借景抒情）风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台。

10、百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。13.象征：象征：天天 质质 自自 森森 森，孤森，孤 高高 几几 百百 寻。寻。凌凌 霄霄 不不 屈屈 己，得己，得 地地 本本 虚虚 心。心。岁岁 老老 根根 弥弥 壮，阳壮，阳 骄骄 叶叶 更更 阴。阴。明明 时时 思思 解解 愠，愿愠，愿 斫斫 五五 弦弦 琴。琴。孤桐孤桐(王安石王安石)读下面一首古诗，回答问题。读下面一首古诗，回答问题。(6分分)墨墨 梅梅 王王 冕冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(1)这首诗

11、表现了画中梅花的这首诗表现了画中梅花的 、特点。特点。(2分分)(2)这首诗运用了什么表现手法这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感抒发了作者怎样的思想感情情?(4分分)高洁、清秀高洁、清秀；淡雅、素朴淡雅、素朴。(答对一组得答对一组得1分，两组中各答分，两组中各答一个，得一个，得2分分)运用了运用了托物言志托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚坚贞、纯洁的操守贞、纯洁的操守。（手法和感情各。（手法和感情各2 2分）分）四、诗歌中常用的修辞方法四、诗歌中常用的修辞方法“二月春风似剪刀二月春风似剪刀”咏柳咏柳(贺知章贺知章)“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱

12、门酒肉臭，路有冻死骨”(杜甫杜甫)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”绝句绝句(杜甫杜甫)“白 发 三 千 丈，缘 愁 似 个 长白 发 三 千 丈，缘 愁 似 个 长”秋浦歌秋浦歌(李门李门)“兴，百姓苦兴，百姓苦;亡，百姓苦亡，百姓苦”“知否知否?知否知否?应是绿肥红瘦应是绿肥红瘦”如梦令如梦令(李清照李清照)1.比喻比喻 2.对比对比 3.对偶对偶 4.夸张夸张 5.反复反复“秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还”出塞出塞(王昌龄王昌龄)“东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴”竹枝词竹枝词(刘禹锡刘禹锡)“蜡烛有

13、心还惜别，替人垂泪到天明蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”赠别赠别(杜牧杜牧)“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”琵琶行琵琶行(白居易白居易)6.互文：互文：7.双关：双关：8.拟人：拟人：9.借代：借代：“我却是蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当我却是蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆当一粒铜豌豆”(关汉卿关汉卿)(短语排比短语排比)“我说的是梁圆月，饮的是东京酒，赏的是洛我说的是梁圆月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，扳的是章台柳阳花，扳的是章台柳”黄钟煞黄钟煞(关汉卿关汉卿)(句子排句子排比比)“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”、“四更山四更山吐吐月，

14、残夜水月，残夜水明明楼楼”“乡梦乡梦窄窄，水天，水天宽宽”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春春。”酬乐天酬乐天（刘禹锡（刘禹锡)10.排比：排比：11.炼字：炼字：12.炼句：炼句：从艺术特色评析下面这首唐诗。从艺术特色评析下面这首唐诗。(不超过不超过150字字)（6分）分）初 春 小 雨 韩韩 愈愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这是一首初春小雨的写景诗，读来清新动人，笔法细腻，这是一首初春小雨的写景诗，读来清新动人，笔法细腻，耐人寻味，韩愈以他高超的艺术技巧，十分讲究耐

15、人寻味，韩愈以他高超的艺术技巧，十分讲究炼字炼字造句，造句，细致逼真地描绘了早春微雨后的长安景色。如首句一个细致逼真地描绘了早春微雨后的长安景色。如首句一个“润润”字非常恰当地形容了春雨下得可贵及时。句末一个字非常恰当地形容了春雨下得可贵及时。句末一个“酥酥”字更加形象地反映了春雨带来的生机，令人耳目一字更加形象地反映了春雨带来的生机，令人耳目一新。第二句用新。第二句用对比对比手法捕捉住青草刚刚萌发时的特征。手法捕捉住青草刚刚萌发时的特征。鹿 柴 唐唐王维王维空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。返影入深林，复照青苔上。意象空山、人语、深林空山、人语、深林意境

16、：幽静表现手法：以动衬静例题：A A、首句写静，二句写动，空山人语，愈见空山之寂。、首句写静，二句写动，空山人语，愈见空山之寂。B B、前两句写空山的热闹。一个、前两句写空山的热闹。一个“响响”字使山林鼎沸，境字使山林鼎沸，境界全出。界全出。C C、第三四句描写深林返照，以光亮反衬幽暗。、第三四句描写深林返照，以光亮反衬幽暗。D D、作者把握住空山人语响和深林入返照的一刹那，写出、作者把握住空山人语响和深林入返照的一刹那，写出有声的静寂，有光的幽暗，充分显示了作者既是诗人，又有声的静寂，有光的幽暗，充分显示了作者既是诗人，又是画家兼音乐家的才能。是画家兼音乐家的才能。答案：答案：B诗歌鉴赏的背

17、景知识诗歌鉴赏的背景知识:一、一、归耕隐居之归耕隐居之乐乐 二、二、黑暗官场之黑暗官场之苦苦 三、三、建功立业之建功立业之志志 四、四、国家沦丧之国家沦丧之忧忧 五、五、离别思念之离别思念之绪绪 六、六、贬官谪居之贬官谪居之恨恨 七、七、其他：其他：田园田园,边塞边塞,思乡思乡,怀古怀古,登临登临,报国报国,恤民恤民,贫病贫病,战乱战乱,游赏游赏,闺恋闺恋,哲理。哲理。古诗鉴赏之古诗鉴赏之意境类意境类答题技巧答题技巧【设问方式设问方式】1、这首诗塑造了怎样的形象、这首诗塑造了怎样的形象?2、试说说这首诗中的形象特点、试说说这首诗中的形象特点?3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人什、通过诗中的形象

18、塑造，表现了诗人什么样的情感么样的情感?4、这首诗营造了一个怎样的意境氛围、这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表表达了诗人什么样的思想达了诗人什么样的思想?5、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样抒发了诗人怎样的情怀的情怀?【答题步骤答题步骤】第一步：描绘诗中展现的图景画面。第一步：描绘诗中展现的图景画面。考生考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优

19、美。想和想像加以再创造，语言力求优美。第二步：概括景物所营造的氛围特点。第二步：概括景物所营造的氛围特点。一一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。地体现景物的特点和情调。第三步：分析作者的思想感情。第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，切忌空洞，要答得具体。比如光答要答得具体。比如光答“表达了作者感伤的情表达了作者感伤的情怀怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。【答题示例答题示例】阅读杜甫的五言绝句，然后回答问题。阅读杜

20、甫的五言绝句，然后回答问题。绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。怎样的感情？请简要分析。答：答：此诗描绘了一派此诗描绘了一派美丽的初春景象美丽的初春景象：春天阳光春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕

21、子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（第一步）（第一步）。这是一幅这是一幅明净绚丽的春景图明净绚丽的春景图（第二步）（第二步）。表现了诗人结束奔波流离生活表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲安定后愉悦闲适的心境适的心境（第三步）。（第三步）。答题示例答题示例【操作示范操作示范】阅读唐人张旭的阅读唐人张旭的桃花溪桃花溪，然后回答问，然后回答问题。题。隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？问：问：这首诗营造了一种怎样的这首诗营造

22、了一种怎样的意境意境？请结请结合全诗作简要分析。合全诗作简要分析。过程展示过程展示 第一步：用自己的语言描绘诗中展现的图景画面第一步：用自己的语言描绘诗中展现的图景画面高山深谷高山深谷,云雾缭绕云雾缭绕,小桥横跨山溪小桥横跨山溪,忽隐忽现忽隐忽现,水中岩石磷水中岩石磷峋峋,清澈的水面上飘着片片落花清澈的水面上飘着片片落花,有渔船在远处轻轻摇荡。诗有渔船在远处轻轻摇荡。诗人站在石矶旁，望着溪上源源不断地飘来的桃花瓣和渔船，人站在石矶旁，望着溪上源源不断地飘来的桃花瓣和渔船，迫不及待地问道：迫不及待地问道：“进入桃花源的洞口究竟在桃花溪的什么进入桃花源的洞口究竟在桃花溪的什么地方呢？地方呢？”第二

23、步：用两个双音节的词语概括景物的氛围特点第二步：用两个双音节的词语概括景物的氛围特点清远含蓄或清幽明丽。清远含蓄或清幽明丽。第三步：根据景物的氛围特点分析作者的思想感情第三步：根据景物的氛围特点分析作者的思想感情表达了诗人对世外桃源的向往和理想境界难求的惆怅。表达了诗人对世外桃源的向往和理想境界难求的惆怅。答案展示答案展示 答：答：高山深谷高山深谷,云雾缭绕云雾缭绕,透过云雾远远望透过云雾远远望去去,只见小桥横跨山溪只见小桥横跨山溪,忽隐忽现忽隐忽现,恍若一道霞光在恍若一道霞光在空中腾跃。近处空中腾跃。近处,水中露出磷峋的岩石水中露出磷峋的岩石,清澈的水清澈的水面上飘着片片落花面上飘着片片落花,有渔船在远处轻轻摇荡。诗有渔船在远处轻轻摇荡。诗人站在石矶旁，望着溪上的桃花和渔船，突然觉人站在石矶旁，望着溪上的桃花和渔船，突然觉得眼前的渔人就是当年曾经进入桃花源的武陵渔得眼前的渔人就是当年曾经进入桃花源的武陵渔人，于是就迫不及待地问：人，于是就迫不及待地问：“进入桃花源的洞口进入桃花源的洞口究竟在哪里？究竟在哪里？”画面清丽，画面清丽，构思婉曲，情意构思婉曲，情意深远深远，充分表达了诗人向往世外桃源的急切充分表达了诗人向往世外桃源的急切心情和感到理想境界渺茫难求的惆怅心情。心情和感到理想境界渺茫难求的惆怅心情。