北师大版第十二册《山中杂记-》PPT课件1.ppt

1、 北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元 冰心（冰心（19001900年年1010月月5 5日日19991999年年2 2月月2828日）享日）享年年9999岁，人称岁，人称“世纪老世纪老人人”，福建长乐人，原名，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心为谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名诗人，翻译家，现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学爱的哲学”，母爱，童，母爱，童真，自然是其作品的主旋真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小律。她非常爱小孩，把小孩看做孩看做“最神圣的人最神圣的人”，深受人民的敬仰。深受人民的敬仰。驯驯xn（

2、驯服、顺从）（驯服、顺从）瞥瞥pi（很快地看一下，大略地看）（很快地看一下，大略地看）蹒跚蹒跚pn shn 槭槭q（落叶小乔木）（落叶小乔木）触触ch，不读，不读ch 瑰瑰gu，不读，不读gu 交流生字词语交流生字词语 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。本文是形容小鸟。本文是形容小鸟。庞然大物：形容外表上庞大的东西。庞然大物：形容外表上庞大的东西。玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。

3、交流生字词语交流生字词语 用自己喜欢的方式读用自己喜欢的方式读课文，想想文章主要写了课文，想想文章主要写了些什么？些什么？这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。爱之情。写马：写马：温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示 它的欢迎与等待。它的欢迎与等待。写狗：写狗：它看我吓怔了，才住了吠，得了

4、胜利似的，垂它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂 尾下山而去。尾下山而去。它竟摇尾走了过来。它竟摇尾走了过来。它总算助了我不少的胆子。它总算助了我不少的胆子。写猫：写猫：它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小 爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼 的欢悦。的欢悦。这些动物为什么这么可爱，作者为什这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣？么能从它们身上获得无限的乐趣？因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给与它们深

5、交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。欣赏的情感就是一种博爱思想。学习交流学习交流仔细阅读些小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。仔细阅读些小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味。臃肿、做作，读起来会索然无味。对比阅读冰心的其他散文，了对比阅读冰心的其他散文，了解写作特点。解写作特点。