初中作文浅谈.ppt

1、bbbb 王莉：安阳市七中语文教师，河南省师德先进个人，河南省名师，省学科带头人，省教育厅学术技术带头人，安阳市优秀教师，安阳市教学标兵。个人专著个人专著做做2011年第九年第九期封面人物期封面人物湖北教育湖北教育.新班主新班主任任封面人物。封面人物。初中作文教学浅谈初中作文教学浅谈安阳市七中安阳市七中 王王 莉莉20142014年年1111月月一、作文教学总说1、作文的方法与技巧在课内，是靠语文教师传授的教方法。2、作文的内容与思想深度在课外，受社会、家庭、学校的综合影响；由学生的个性化阅读、生活经历、个人天赋等多种因素的影响教做人、教生活。3、作文课也是课。同样需要认真备课、写教案。第一讲

2、、循序渐进 点石成金 谈方法与技巧作文课课型摸索一、写作指导课（指导+训练）二、点评指导课三、熏陶课（欣赏+训练）四、阅读写作结合课一、作文指导课1、明确目标，不可随意。2、降低难度，重在鼓励。（军训日记）3、当堂消化，充分训练。（留到课下，等于没有完成教学目标）细化目标举例初一1、卷面、字体（字体与卷面（家长会课件）2、格式与段落3、清楚完整的叙事4、记叙文中的细节描写(神态、语言、动作、外貌）5、过渡与连接6、以小见大取材法 细化目标举例初二 1、详略安排 2、记叙文中的景物描写 3、并列式散文 4、明快开头 5、点睛结尾 6、铺垫与伏笔 7、写景散文的写作 细化目标举例初三 1、增添文学

3、底蕴 2、快速扩大视角 3、话题作文的审题 4、半命题的填题 5、话题作文的拟题 6、材料的审题与立意 7、黄金结构 8、开头结尾，点题扣题 9、高分亮点 二、点评指导课 点评课：上在学生写作之后 内容：1、范文展示，2、归类对比，修改提高（父母传记点评）3、变形原作，立地升格 正向变形：（于细微处动人，扣题即点题）反向变形：（窗内窗外）三、熏陶课 1、美文欣赏文学熏陶，提升品位 2、开发作文材料开阔视野、充实思想、丰富情感。网络视频、电视节目、新闻报道、人物通讯、音乐美术熏陶课课例 让世界充满爱 平湖秋月欣赏 懂你岁末感恩 马云的创业故事 朗朗成功的背后 四、阅读写作，合二为一 以阅读切入，

4、以写作生成，绝对高效。课例：1、开在尘土里的花 选材：关注平凡的小人物2、青虫之爱（毕淑敏）铺垫：让真情更动人第二讲、激扬文字第二讲、激扬文字 芬芳内心芬芳内心 谈作文与育人谈作文与育人写作教学在教什么？一少半是教写作知识与技巧，一少半是教写作知识与技巧，一多半是教学生做人。一多半是教学生做人。写文章要点：写文章要点：“言之有物言之有物”与与“言之有序言之有序”。“物”是内容、是真情、是感悟、是生活和生活中的发现。是熬粥的米。“序”是方法、是技巧、是先下米还是先倒水，是水和米的比例等等技巧。巧妇难为无米之炊。对于生活单调、思想贫乏、缺少爱心、没有是非的学生，再如何讲授首尾照应、详略得当、叙议结

5、合、画龙点睛，都不可能写出思想深刻、真实感人的文章的。所以，最重要的事情是让学生有积极向所以，最重要的事情是让学生有积极向上的生活，有丰富敏感的情感世界，有独立上的生活，有丰富敏感的情感世界，有独立深刻的思想。深刻的思想。先教做人，再教作文。先教做人，再教作文。人做得好，不学写作技巧，也能写出好人做得好，不学写作技巧，也能写出好文章；人做不好，讲再多的方法技巧也徒劳。文章；人做不好，讲再多的方法技巧也徒劳。这就需要我们的引领、陶冶、策划、创这就需要我们的引领、陶冶、策划、创设设 常用办法 1、巧策划为学生创造生活 课例：心花怒放改作文 2、巧安排逼学生走进生活、感悟人生课例：做一回小作者小记者

6、采访报告 我给爸妈写传记（优秀传记选）志愿者在行动3、教材拓展，转移教学目标课例：陈涉世家 走进司马迁 愚公移山 有一个老人鼓舞了我3、巧借力触动灵魂，感动内心(熏陶课）与大家分享 我总认为，在所有学科中，语文教师有着得天独厚的优势，是最能即教书又育人的学科。每天的听说读写，是在完成语文教学任务，也是在完成心灵的塑造、精神的感化。做教师，已经让生命饱满、高尚；做语文教师，又添了几分优雅和诗意！亲爱的朋友们，带上我们明媚的心，走进校园，走上讲台吧！你会发现，上好每一节语文课，把激情高雅、文采飞扬送给学生的同时，留给自己的一定是永远的快乐和年轻！谢谢！博客地址博客地址 http:/ (看云卷云舒的博客）看云卷云舒的博客）常驻论坛：常驻论坛：班主任之友班主任之友教育论坛教育论坛 网网 名：名：看云卷云舒看云卷云舒 欢迎光临，欢迎指导！欢迎光临，欢迎指导！