初中二年级语文下册第六单元30诗五首第一课时课件.ppt

1、 岑参（岑参（715-770）荆州江陵人，）荆州江陵人，盛唐时代边塞诗歌的代表人物。先盛唐时代边塞诗歌的代表人物。先后两次前往西北边疆，度过七年的后两次前往西北边疆，度过七年的边塞生活，并以此为内容，写下了边塞生活，并以此为内容，写下了大量的反映边塞生活的诗歌，与高大量的反映边塞生活的诗歌，与高适齐名，并称适齐名，并称“高岑高岑”是唐代边塞是唐代边塞诗歌派的代表。他的边塞诗歌以慷诗歌派的代表。他的边塞诗歌以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。观精神为基本特征。朗读朗读解题：解题：唐玄宗天宝十三年（唐玄宗天宝十三年（754），），岑参再度出塞，充任安西

2、北庭节度岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某使封常清的判官。同任判官的武某归京，归京，岑参便写下了这首咏雪送别岑参便写下了这首咏雪送别之作。之作。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武判官归京送武判官归京”点明本诗是一首点明本诗是一首雪中送别诗。雪中送别诗。赏析赏析 第一句写风，一个第一句写风，一个“卷卷”字，一个字，一个“折折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，第二句写雪，“八月八月”说明胡天下雪的说明胡天下雪的时间早时间早“飞飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。的形象。“即即”字表现

3、了诗人的惊奇之情。字表现了诗人的惊奇之情。这两句写边塞的风狂雪早。这两句写边塞的风狂雪早。忽如一夜忽如一夜春风春风来来千树万树千树万树梨花梨花开开 这两句是诗人由眼前的白雪这两句是诗人由眼前的白雪联想联想到到洁白的梨花，以洁白的梨花，以梨花喻冬雪梨花喻冬雪使边塞雪景使边塞雪景之中充满了盎然的生机。从中可看出诗之中充满了盎然的生机。从中可看出诗人是一个热爱生活，化苦为乐，具有积人是一个热爱生活，化苦为乐，具有积极向上乐观情怀的人。因而成为传诵千极向上乐观情怀的人。因而成为传诵千古的名句古的名句 散入珠帘湿罗幕，散入珠帘湿罗幕，狐裘狐裘不暖不暖锦衾锦衾薄薄 将军将军角弓角弓不的控，都护不的控，都护

4、铁衣铁衣冷难着冷难着 诗人抓住细节描写诗人抓住细节描写“狐裘狐裘”写白天，写白天，“锦衾锦衾”写夜晚，角弓不的控，铁衣写夜晚，角弓不的控，铁衣冷难着这四句既表现了边地军营中将冷难着这四句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。雪的寒威。瀚海阑干瀚海阑干百丈百丈冰冰愁云愁云惨淡惨淡万里万里凝凝 运用了什么修辞？在本诗是一个什么句？起运用了什么修辞？在本诗是一个什么句？起什么作用？什么作用？夸张对偶，过渡句，承上启下夸张对偶，过渡句，承上启下。“百丈冰百丈冰”是夸张的说法，极言奇寒，是夸张的说法，极言奇寒，承上咏雪承上咏雪。愁云。愁云万里，云愁

5、我亦愁，诗人虽然热爱边塞的风万里，云愁我亦愁，诗人虽然热爱边塞的风光，并且想通过边疆的战争，建功立业实现光，并且想通过边疆的战争，建功立业实现自己的抱负，但是友人的归京又牵动了他深自己的抱负，但是友人的归京又牵动了他深深的乡土之思，深的乡土之思，启下送别启下送别。中军置酒饮归客中军置酒饮归客 胡琴琵琶胡琴琵琶与与羌笛羌笛 诗人以三种乐器借代音乐，诗人以三种乐器借代音乐，既给边塞的军中宴饮增添了几分既给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪情，同时也寄寓着苍凉悲壮的豪情，同时也寄寓着诗人久别乡土的感慨诗人久别乡土的感慨纷纷暮纷纷暮雪雪下辕门下辕门 风掣风掣红红旗旗冻不翻冻不翻 日暮时分，大雪纷纷，

6、茫茫雪原中一杆红旗。日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个出了瀚海冰雪中的一个“亮点亮点”色彩感强，富有色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。但是在表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。但是在这奇异的画面背景下，天色已晚，暮雪纷纷，红这奇异的画面背景下，天色已晚，暮雪纷纷，红旗不卷，旗不卷，“归客归客”登程，我却不能，令人黯然伤登程，我却不能，令人黯然伤怀怀!轮台轮台东门送君去东门送君去去时去时雪满雪满天山路天山路 从辕门一直送到轮台东门，表现了诗从辕门一直送到轮台东门，表现了诗

7、人对朋友的依依不舍。人对朋友的依依不舍。“雪满天山路雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。达出了诗人对朋友的关切和担忧。山回路转山回路转不见不见君君雪上雪上空留空留马行处马行处 写与朋友的告别，着力表现诗人写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，伫立远望的情形，“不见不见”和一个和一个“空空”字，均传达出诗人因朋友的字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。离去而产生的无限惆怅之情。小结小结：这首诗中诗人以自己对边塞生这首诗中诗人以自己对边塞生活深刻独特的体验，描绘了唐代边活深刻独特的体验，描绘了唐代边地特有的奇异风光，抒发对友人深地特有的奇异风光，抒发对友人深厚的情感以及友人返京而产生的无厚的情感以及友人返京而产生的无限惆怅之情。限惆怅之情。1用联想写雪后美景的句子用联想写雪后美景的句子 2用细节描写雪后奇寒的句子用细节描写雪后奇寒的句子 3由写景过渡到送别的句子由写景过渡到送别的句子 4写宴罢走出辕门时的句子写宴罢走出辕门时的句子 5写行人离去而诗人伫立远望的句写行人离去而诗人伫立远望的句子子