八年级语文上册-第30课《诗词五首》课件-语文版.ppt
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- 诗词五首 年级 语文 上册 30 诗词 课件 语文版
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1、 白居易白居易 (公元公元772年年-846年年),唐代伟大的现实主义诗人。唐代伟大的现实主义诗人。字乐天,晚年号香山居士。祖籍太字乐天,晚年号香山居士。祖籍太原原(今山西太原南今山西太原南)白居易的诗歌以通俗浅显著称白居易的诗歌以通俗浅显著称,据说据说能够流传于老太太、兵士、僧徒口中。能够流传于老太太、兵士、僧徒口中。现存白诗近三千首,数量当推为唐代诗现存白诗近三千首,数量当推为唐代诗人之冠。人之冠。作品集作品集白氏长庆集白氏长庆集。观刈麦是白居易任周至县县尉时有观刈麦是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,一首诗,作品对造成人
2、民贫困之源的繁重作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责对于自己无功无德又不劳租税提出指责对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神有良心的封建官吏的人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元和二年这首诗作于唐宪宗元和二年(807)(807),诗人三十六岁。诗人三十六岁。注音:刈 荷 箪 饷灼 秉 敝 晏yhdnxingzhubngbyn画面一:烈日割麦画面一:烈日割麦画面二:抱子拾穗画面二:抱子拾穗景物描写:夜来南风起,小麦覆陇黄。夜来南风起,小麦覆陇黄。语言描写:家田输税尽,拾此充饥肠。家田输税尽,拾此充饥肠。心理描写
3、:力尽不知热,但惜夏日长。力尽不知热,但惜夏日长。田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。第一层四句,交代时间及其环境气氛。第一层四句,交代时间及其环境气氛。“农家少农家少闲月,五月人倍忙闲月,五月人倍忙”,下文要说的事情就发生,下文要说的事情就发生“人倍人倍忙忙”的五月。的五月。这两句总领全篇,而且一开头就流露出这两句总领全篇,而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情了作者对劳动人民的同情;“夜来南风起,小麦覆陇夜来南风起,小麦覆陇黄黄”,一派丰收景象,大画面是让人喜悦的。可是谁,一派丰收景象,大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢又能想到在这丰收景象下农民的悲
4、哀呢?第二层八句,前四句第二层八句,前四句通过具体的一户人家来通过具体的一户人家来展现这展现这“人倍忙人倍忙”的的割麦割麦情景情景。婆婆、儿媳妇。婆婆、儿媳妇担着饭篮子,小孙儿提着水壶,他们是去给地里担着饭篮子,小孙儿提着水壶,他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了;干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了;女人起床后先忙家务,而后做饭;小孙子跟着奶女人起床后先忙家务,而后做饭;小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢?“足蒸暑土气,背灼炎天光。足
5、蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。力尽不知热,但惜夏日长。“这四句这四句正面描写正面描写收麦劳动。他们脸对着大地,背收麦劳动。他们脸对着大地,背对着蓝天,下面如同笼蒸,上面如同火烤,但是他们用对着蓝天,下面如同笼蒸,上面如同火烤,但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去,似乎完全忘记了尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去,似乎完全忘记了炎热,因为这是炎热,因为这是“虎口夺粮虎口夺粮”,时间必须抓紧呀!天气,时间必须抓紧呀!天气如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,就怕如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。浪费一点时间,
6、可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。“惜惜”字在这里用得非常好,是用一种违背人之常字在这里用得非常好,是用一种违背人之常 情的写法来突出人们此时此地的感情烈度情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。白居易的卖炭翁中有白居易的卖炭翁中有“可怜身上衣可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒正单,心忧炭贱愿天寒”之语,之语,“愿愿”字的字的用法与此处用法与此处“惜惜”字的用法正同。字的用法正同。这一层交代了这一层交代了人物、环境、心理人物、环境、心理,表现表现了劳动人民的了劳动人民的 艰辛艰辛。复有贫妇人,复有贫妇人,抱子在其旁。抱子在其旁。右手秉遗穗,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。左臂悬敝筐。听其相顾言,听其相顾言
7、,闻者为悲伤。闻者为悲伤。田家输税尽,田家输税尽,拾此充饥肠。拾此充饥肠。笫三层八句笫三层八句,镜头转向一个贫妇人,这是比前述全家忙于收麦镜头转向一个贫妇人,这是比前述全家忙于收麦者更低一个层次的人。者更低一个层次的人。你看她的形象:左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐,你看她的形象:左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐,右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累,而收获又是多么少啊!右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累,而收获又是多么少啊!但有什么办法呢但有什么办法呢?现在是收麦的时候,还有麦穗可捡,换个别的时现在是收麦的时候,还有麦穗可捡,换个别的时候,就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年
8、、前年,也是有地可种、候,就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年,也是有地可种、有麦可收的人家呀,只是后来让捐税弄得走投无路,把家产,土地有麦可收的人家呀,只是后来让捐税弄得走投无路,把家产,土地都折变了,至使今天落到了这个地步。都折变了,至使今天落到了这个地步。这一层写拾穗这一层写拾穗,从肖像、语言,突出生活的悲惨。揭示了赋税的从肖像、语言,突出生活的悲惨。揭示了赋税的繁重。繁重。第四层六句,写诗人面对丰收下出现如第四层六句,写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。此悲惨景象的自疚自愧。事:从事。事:从事。私:私下里私:私下里 岁晏:年底。岁晏:年底。今我何功德,曾不事农桑。今我何功德
9、,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。念此私自愧,尽日不能忘。作者将农民与自己进行对比,表达作者怎样的感情?惭愧,谴责自己;惭愧,谴责自己;对统治者的批判;对统治者的批判;对劳动人民的深切同情。对劳动人民的深切同情。苛政猛于虎也。苛政猛于虎也。礼记孔子 孰知赋敛之毒有甚之蛇者乎!孰知赋敛之毒有甚之蛇者乎!柳宗元捕蛇者说问题探究问题探究:贫妇为何要拾麦?贫妇为何要拾麦?陶尽门前土,屋上无片瓦。陶尽门前土,屋上无片瓦。梅尧臣梅尧臣陶土陶土 四海无闲田,农夫犹饿死四海无闲田,农夫犹饿死 李绅李绅悯农悯农 遍身罗绮者,不是养蚕人。遍身罗绮者,不是养蚕人。
10、张俞张俞蚕妇蚕妇 宣城太守知不知?一丈毯,千两丝,地不知寒人宣城太守知不知?一丈毯,千两丝,地不知寒人要暖,少夺人衣作地衣!要暖,少夺人衣作地衣!白居易白居易红线毯红线毯诗中的劳动人民诗中的劳动人民总结:在这首叙事诗中,诗人以自己的在这首叙事诗中,诗人以自己的亲眼所见,描写了农民冒着暑热辛亲眼所见,描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景,并借妇人的诉说,勤割麦的情景,并借妇人的诉说,反映了当时租税剥削的惨重和农民反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己生活的困苦。并对自己“不事农桑不事农桑”而而“吏禄三百石吏禄三百石”深感惭愧,表达深感惭愧,表达了他对农民的同情。了他对农民的同情。赤壁赤壁
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