第12课 近代战争与西方文化的扩张 ppt课件(8)-（部）统编版《高中历史》选择性必修第三册.pptx

1、选择性必修三 文化交流与传播 第12课近代战争与西方文化的扩张近代战争与西方文化的扩张课程标准：通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机美国通用电气董事长兼首席执行官杰弗里.伊梅斯特曾经感叹说“要是美国能做一天中国有多好，在这一天里，我们可以制定所有正确的法律规章，以及一切有利于建立的标准，克服西方制度最差的部分-难以迅速做出重大的正确决策”。讨论：他为什么这么说？结合旁边图片你能得出什么结论？导入讨论：他为什么这么说？结合旁边图片你能得出什么结论？导入战争？中国逐渐强大，很多国家主张向中国交流学习追问：除了这种交流学习

2、方式外，你觉得还有什么交流学习方式？基础知识梳理 一美国独立战争之前的文化特征 阅读教材第1、2自然段，试找出美国独立战争 前其文化有何特征？融合性、多元性、开放性、包容性等特点。具体表现为：(1)种族、宗教、血统多样，英国文化传统居于主导地位(2)强调地方自治、注重个体和创造精神等；(3)美式英语成为共同语言；(4)饮食文化和艺术生活融入了印第安人和黑人因素；(5)造成了印第安文化的断裂。感恩节的由来是第一批到美国的清教徒在印第安人的帮助下学会了狩猎、种植玉米，度过了严寒的冬天，而庆祝感恩节吃美洲特色食物烤火鸡、体现了不同种族在饮食上的融合。基础知识梳理例题：美国历史研究学者梁茂信认为,美国

3、是一个人种和文化的大熔炉。在独立战争前,北美殖民地的人种不包括()A.开拓殖民地的欧洲白人殖民者B.被贩卖为奴的非洲黑人C.几乎种族灭绝的原住民印第安人D.漂洋过海的亚洲黄种人 独立战争爆发：随着英国以及移民和美洲本土印第安人之间的接触，早期移民越来越有自己的美利坚人的意识，18世纪的殖民战争使英国军费大增，英国政府动起了向殖民增加税收的念头。1765年，英国在美国颁布印花税法，法案是由英国议会通过的，但是在英国议会中并没有殖民地的代表，这使得殖民地抗税事件屡屡发生，摩擦越来越强烈，最终打响了北美独立战争。(1775-1783)D基础知识梳理二二美国独立战争之后的文化特征美国独立战争之后的文化

4、特征 阅读教材第阅读教材第1 1、2 2自然段，试找出美国独立战争后文化特征有哪些？自然段，试找出美国独立战争后文化特征有哪些？自由女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着一块铭牌，上面刻着1776年7月4日，独立宣言颁发的日期；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由C （1）人人生而平等、人民主权和权力制约平衡是美国政治文化的主要内容。（2）发展种植园经济，继续实行奴隶制，种族歧视。例题.美国的政治制度、政治行为都是其政治文化的反映,而政治文化则根植于其民族的血液之中。只有了解了美国的政治文化,才能更好地理解其政治制度与

5、政治行为。美国政治文化的核心是()A.强调个体和个人主义B.勤劳节俭与自由平等C.天赋人权与权力制衡D.开拓竞争和理性实用合作探究一：美国独立战争与文化扩张的关系合作探究一：美国独立战争与文化扩张的关系 材料一：我们自愿结为一公民自治团体。为使上述目的得以顺利进行、维持和发展，亦为将来能随时制定和实施有益于本殖民地总体利益的一应公正和平等法律、法规、条令、宪章与公职，吾等全体保证遵守与服从。五月花号公约1620年 材料二：美国是一个由移民组成的国家,美利坚民族是一个由许多民族(或种族)组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源丰富于是美国白人大肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种

6、族歧视政策。简论早期移民对美利坚民族性格的影响 材料三：印第安人在世界上绝不是愚昧和落后的象征，以玛雅、阿斯特克和印加人所创造的文明为代表的美洲古代文明独立地在美洲广阔的土地上产生、发展，取得了令人瞩目的光辉成就。假如不是被征服的话，这一文化可以同任何其他洲文化相媲美。拉尔夫世界文明史 问题一：根据材料及所学知识探讨美国独立战争对其国家文化的影响？问题一：根据材料及所学知识探讨美国独立战争对其国家文化的影响？早期殖民者逐渐形成了美利坚人的意识;美利坚人继承了民主自由平等的历史传统;白人优越论影响到了独立战争后种族歧视等文化;中断了印第安人文明的发展，强加了一些殖民者的文化，饮食中等也吸收了印第

7、安人因素；总之，战争对文化造成侵略，但又促使不同文化相互碰撞中交流、传播。基础知识梳理 三、三、拉丁美洲独立运动前文化的特征拉丁美洲独立运动前文化的特征 阅读教材第2、3、4自然段，结合以下图片回答拉丁美洲独立运动前文化的特征有哪些？16世纪，西班牙、葡萄牙入侵拉丁美洲。天主教堂的玻璃花窗拉丁舞具有多元性：（1）种族融合，等级分明 （2）西班牙、葡萄牙文化成为主体 （3）天主教成为主要宗教，拉丁舞成为文化符号之一 （4）偏远地区保留传统文化美国以南所有美洲的通称。包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。因长期沦为西班牙、葡萄牙等拉丁语国家的殖民地，故被称为拉丁美洲。中国百科大辞典文化的融合在跳

8、拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。1.上半身，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。2.身体中部，包括腰部和胯部应收紧且尽情地扭动，彰显了非洲文化活泼、外向的特点。3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此拉丁美洲独立运动（1810-1826）法属殖民地海地1804庆祝独立玻利委内瑞拉国父瓦尔 阿根廷国父圣马丁墨墨西哥国父伊达尔哥1889年巴西废除君主制，建立共和国巴西最后一个国王基础知识梳理四、拉丁美洲独立后文化特征四、拉丁美洲独立后文化特征阅读教材第2、3、4自然段，请找出拉丁美洲独立运动后文化特征有哪些？(1).取消奴

9、隶贸易、奴隶制、种族压迫与歧视存在(2).考迪罗独裁权力的形成 考迪罗（Caudillo），亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗的出现对于刚刚独立的拉美诸国来说，起到了一定的稳定作用。但是长远来看，却是阻碍了拉美国家近代化的发展。而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的。合作探究二：拉丁美洲独立运动与文化扩张的关系合作探究二：拉丁美洲独

10、立运动与文化扩张的关系 在社会等级制度中，欧洲人、美洲印第安人、非洲人分别占据不同的位置，按等级依次排列为：从伊比利亚半岛来的欧洲白人为第一等级，占据政治、经济、教会的要职；克里奥尔人，即殖民地土生白人为第二等级，占据那些名望和利益仅次于半岛人的职位，第三等级是混血种人，他们是异族通婚后出现的。印第安人名义上是“自由人”是“受保护的”，但实际上没有一点公民权利，而黑人则大多在热带种植园中从事奴隶劳动，没有丝毫的人身自由和权利，完全听从奴隶主的摆布。世界文明史 恩格斯说:黄金一词是驱使拉美人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。为获取黄金，统治者对当地人民

11、进行了绝灭人性的屠杀。据记载，在墨西哥和秘鲁矿井的周围终年躺满着美洲人的尸体。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。西班牙殖民者为了补充劳动力，又从非洲输入黑人供他们驱使。300多年间，被贩运来的黑人奴隶，最低限度也有1000万人来 -来自网络 问题二：根据材料及所学知识探讨拉丁美洲独立运动后如何体现文化扩张？问题二：根据材料及所学知识探讨拉丁美洲独立运动后如何体现文化扩张？西班牙专制制度影响到新独立拉丁美洲国家考迪罗政权的形成：传统的印第安文化逐渐消失拿 破 仑 战 争（1 8 0 3

12、-1 8 1 5）滑铁卢战役（滑铁卢战役（18151815）拿破仑拿破仑:“:“我真正的光荣我真正的光荣并非打了并非打了4040次胜仗次胜仗,滑滑铁卢之战抹去了关于这铁卢之战抹去了关于这一切的记忆一切的记忆,但有一样但有一样东西是不会被人们忘记东西是不会被人们忘记的的,它将永垂不朽它将永垂不朽那就是我的法典。那就是我的法典。”拿破仑战争是指拿破仑战争是指18031803年年18151815年年爆发的各场战争，爆发的各场战争，这些战事可说是这些战事可说是自自17891789年法国大年法国大革命所引发的战革命所引发的战争的延续争的延续。基础知识梳理五、五、拿破仑战争对欧洲文化重构表现拿破仑战争对欧

13、洲文化重构表现 阅读课本68页找出拿破仑战争后欧洲文化的重构表现有哪些？（1）拿破仑战争破坏了欧洲传统封建文化；（2）欧洲封建主义和专制成为众矢之的，自由、平等、民主和法制精神成为政治的普遍诉求。例题：拿破仑通过一系列武力战争建立了盛极一时的庞大帝国。下列关于拿破仑战争的理解,正确的是()传播了启蒙思想和大革命的成果,动摇了欧洲旧的封建统治秩序拿破仑战争具有革命性和进步性,受到被征服地区革命者的欢迎欧洲的政治文化得以重构,民主、独立、自由、法治成为普遍诉求被压迫地区的民族意识觉醒与反抗是拿破仑战争失败的根本原因A.B.C.D.B基础知识梳理六、六、欧洲文化重构后的实践表现欧洲文化重构后的实践表

14、现阅读课本68页拿破仑战争后欧洲文化的重构一目找出其表现有哪些？传播了自由、民主、平等等（1）俄国在1825年12月发动 了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”（2）波兰1830年11月在华沙发动了争取民族独立的起义（3）德意志1848年2月和3月奥地利和普鲁士发生革命，要求统一例题：列宁曾这样评价“十二月党人”:这些革命者的圈子是狭小的,他们同人民的距离非常远,但是,他们的事业没有落空。对材料理解正确的是()A.参加打败拿破仑的卫国战争,受到启蒙思想影响B.希望废除农奴制和沙皇专制,学习西欧改造 C.仅限于资产阶级阶层,脱离人民,导致起义失败D.传播民主自由的革命主张

15、,推动俄国政治变革D基础知识梳理七、七、欧洲文化重构后的影响欧洲文化重构后的影响 阅读课本68页和69页并结合以下材料回答欧洲文化重构的影响是什么？拿破仑大军所到之处，废除贵族特权，推行拿破仑法典，传播启蒙思想、但是拿破仑也压迫被征服地区、掠夺财富、摊派兵役、在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是重要的组成部分。殖民国家往往通过向被殖民者输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。-高中历史选择性必修三（1）传播了启蒙思想 （2）改造消灭殖民者的文化，具有文化侵略性战争与文化扩张的关系 例题：在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是其重要的组成部分。结合中国近

16、代史进行判断，下列不属于文化侵略的有A西方传教士强占土地修建教堂，禁止信徒拜祭祖先B法国传教士在广州创办教会学校强迫学生背诵教义C五四期间教会学校要求学生“断绝一切国家的观念”D美国传教士傅兰雅创办格致汇编，宣传科学知识 D基础知识小结美国独立战争-独立于英国-美国文化的形成拉丁美洲独立运动-独立于西班牙、葡萄牙-拉丁美洲文化的形成拿破仑战争-欧洲文化的重构战争影响到一国文化的形成合 作 探 究 三：如 何 认 识 文 化 交 流合 作 探 究 三：如 何 认 识 文 化 交 流 合作探究三：如何认识文化交流合作探究三：如何认识文化交流 近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中，一方面接受外来文

17、化，另一方面，努力保护传统文化，最终使得中西文化在博弈中融合。熊月之中国近代民主思想史 马克思在1853年论述英国殖民主义对印度的统治时写道:“英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是建设性的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”马克思恩格斯选集第2卷 问题三：根据材料及其近代史上中国、印度和埃及面对西方文化的入侵的反应谈谈对文化交流的认识？（态度，方式，如何做？）对待西方文化我们要辩证的去看，有利于国家和人民的要积极吸收，不利于国家和人民的坚决抵制。面对西方殖民国家的入侵，中国保留传统文化逐步向西方学习，印度提出“印度是印度人的口号”，埃及实行君主立宪，传统生活方式继续保留。文化交流是一种对外学习的渠道，我们应当反对战争作为文化传播的方式，积极创造平台以和平的方式进行文化的交流，同时要保护好本国传统文化。启迪当下1、意识到战争中客观上传播了文化2、要坚决反对侵略战争，努力维护和平！3、加强文化交流，创造更多和平形式吸收外来先进文化。4、坚持文化自信，不断发展完善自身文化，防止并反对一切形式的文化侵略！启迪当下本课知识结构美国独立战争-独立于英国-美国文化的形成拉丁美洲独立运动-独立于西班牙、葡萄牙-拉丁美洲文化的形成拿破仑战争-欧洲文化的重构战争对文化的双重影响积极进行文化交流，注意保护本土文化