(完整版)2019年人教版八年级下英语单元语法知识点汇总(经典).doc

1、Unit 1 Whats the matter?一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：Whatsthematter(withsb)?（某人）怎么了？Whatswrong(withsb)?（某人）怎么了？Whatsthetrouble(withsb)?（某人）出什么事了？Whathappened(tosb)?（某人）发生了什么事？AreyouOK?你没事吧？Isthereanythingwrongwithsb.？某人有什么事吗？(2) 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：某人+have/has+病症Thetwinshav

2、ecolds双胞胎感冒了。某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.Shehadastomachachelastnight她昨晚肚子痛。某人+have/has+a+sore+发病部位Hehasasorethroat他喉咙痛。某人+hurt(s)+身体部位或反身代词Hehurthisleg.他的腿受伤了。某部位+hurt(s).Myheadhurtsbadly我头痛得厉害。某人+have/has+apain+inones+身体部位，Ihaveapaininmychest我胸口痛。(Thereis)something

3、wrongwithones+身体部位Thereissomethingwrongwithmyrighteye我的右眼有毛病。其他表达方式Shehasahearttrouble她有心脏病。Hegothitonthehead他头部受到了撞击。Shecutherfinger她割破手指了。二情态动词should的用法1Should为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shouldnt，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。Youshoulddrinkhotwaterwithhoney你应该喝加有蜂蜜的开水。Heshouldputhisheadback他应该把头

4、后仰。Weshouldtryourbesttohelphim.我们应当尽力去帮助他。YoushouldntwatchTV.你不应该看电视。2Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。ShouldIputsomemedicineonit?我应当给它敷上药吗？Shouldwetellheraboutit?我们应该告诉她这件事吗？【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有：Wouldyoulike(todo)sth？你想要愿意（做）某事吗？Wouldyouliketoplaybasketballwithme?你想要和我一起打篮球吗？ShallI/wedos

5、th?我我们做好吗？Shallwegotothezootomorrow?明天我们去动物园，好吗？Whynotdosth?为什么不呢？Whynotjoinus?为什么不加入到我们当中来呢？How/Whataboutdoingsth?做某事怎么样？Howaboutgoingswimming?去游泳怎么样？Letsdosth让我们做吧。Letsgohome咱们回家吧。Youdbetter(not)dosth你最好（不）要做某事。Youdbetternotgotherealone你最好不要一个人去那儿。Unit 2 Ill help clean up the city parks动词不定式A.作主语为

6、避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。常用句型：It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth./Ittakessb.sometimetodosth.B.作宾语动词want,decide,hope,ask,agree,choose,learn,plan,need,teach,prepare常接动词不定式作宾语。C.作（后置）定语常用于“have/hassth.todo”或“enough名todo”“Itstimetodosth.”等结构中。D.作宾语补足语tell,ask,want,invite,teach,like,call等可接带to的动词

7、不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want/call/invitesb.todosth.结构。【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to：“一感(feel)，二听(listento,hear)，三让(let,make,have,，四看(lookat,see,watch,notice)，半帮助(help)”。E.动词不定式作状语主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加inorder(to)或soas(to)“为了，目的是”。常用结构有too+adj./adv.+todosth.等。F.固定句式中动词不定式的用法

8、常见的形式有：hadbetter(not)dosth./Wouldyouliketodosth.?/Whynotdosth.?/Wouldyouplease(not)dosth.?等。Unit 3 Could you please clean your roomCouldyouplease.?句型（1）请求别人时通常用此句型，也可以说：Canyou.please?情态动词could或can在这里均表示请求，在意思上无区别，但是用could在于其上显得更委婉、客气、诚恳。在日常生活中常使用couldyou/I.?若在句末加上please，则显得更礼貌。Couldyouhelpmefindmybo

9、ok,please?你能帮我找到我的书吗？（2） 对couldyou/I.?的问句作出肯定回答，常用“sure/certainly/ofcourse”等；如果作否定回答，常用“sorry或oh,pleasedont”。一般不用no开头，用no显得语气生硬、不礼貌。（3） 表示请求的句式：Wouldyouliketodo.?Wouldyouminddoing.?Letsdo.ShallI/wedo.?Pleasedo.(祈使句前加please)提示：couldyouplease.与couldIPlease.两种问句，前者是请求别人帮忙的句式，后者是有礼貌地向别人请求允许的交际用语。试比较：Cou

10、ldyoupleasehelpme?请你帮我一下好吗？CouldIpleaseinvitemyfriendstomybirthdayparty,Mom?妈妈，我能邀请我的朋友参加我的生日聚会吗？Unit 4 Why dont you talk to your parents?1. 提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的其他表达方式：How/whataboutdoingsth.?（about是个介词，可跟名词或动名词）“怎么样？”Youdbetter(not)dosomething.“你最好（不）做某事”Wouldyoulikesth?:“你想要某物Letsdosth?Whatsh

11、ouldIdo?(should表示请求、征询对方意见)2.学会谈论问题和学会用whydontyou提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：Whydontyoudosomething?=Whynotdosomething?你为什么不做某事呢？来表示请求、征询对方意见until,sothat,although引导的状语从句：1)until：在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到才”,“在以前不”,谓语动词可用瞬间动词。Dontgetoffuntilthebusstops

12、.2）sothat引导目的状语从句（为了，以便）例如：Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture3）although的用法意思相当于though（尽管，虽然），引导让步状语从句。引导的从句不能与并列连词but，and，so等连用，但可以和yet，still等词连用。例如：Althoughhewastired,hewentonworking.尽管他很累，但是他继续工作。Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？过去进行时1.基本概念：过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的动

13、作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外,一般用时间状语来表示。2. 结构was/were(not)+动词-ing3. 句式肯定式：I/He/She/Itwasworking.We/You/They/wereworking.否定式:I/He/She/Itwasnotworking.We/You/They/werenotworking.疑问式和简略回答:WasIworking?Yes,youwere.No,youwerenot.Wereyouworking?Yes,Iwas.No,Iwasnot.Washe/she/itworking?Yes,he/she/itwas.No,he/she/itw

14、asnot.Werewe/you/theyworking?Yes,you/we/theywere.No,you/we/theywerenot.注：1)wasnot常缩略为wasnt;werenot常缩略为werent。2)一般过去时与过去进行时用法的比较:一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态,而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。例如:Davidwrotealettertohisfriendlastnight.大卫昨晚给他的朋友写了封信。(信写完了。)Davidwaswritingalettertohisfriendlastnight.大卫昨晚一直在给他的

15、朋友写信。(信不一定写完。)4.过去进行时中的when和whilewhen,while区别：1) 由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进行时。Whentheteachercamein,weweretalking.当此句改变主从句的位置时，则为：Whileweweretalking,theteachercamein.2)如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。如：Theyweresingingwhileweweredancing.Unit 6 An old man t

16、ried to move the mountains1.unless引导条件状语从句unless=ifnot除非，若不Theywillgotomorrowunlessitrains.=Theywillgotomorrowifitdoesntrains.2. assoonas引导时间状语从句。就Hewillcomeandseeyouassoonashecan.3.so.that引导结果状语从句句型1：主语+谓语+so+形容词/副词+that从句 Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.句型2：so+形容词+a/an+单数名词+that从句 I

17、twassohotadaythattheyallwentswimming.句型3.so+many/few+复数名词+that从句 Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.句型4：so+much/little+不可数名词+that从句 IhadsolittlemoneythatIcouldntbuyapen.Unit 7 Whats the highest mountain in the world?形容词副词的原级、比较级和最高级（一）原级句型：1.Aisas+原级+as+B表示A与B一样eg:Heisastallasme.2.Aisnotas/so+原

18、级+asB表示A不如Beg:Heisnotastallasme.3.只能修饰原级的词，very，quite，so，too，so,enough,pretty等例如，Heistootiredtowalkon.他太累了以至于不能再继续走了。（二） 比较级句型可以修饰比较级的词，much，alot，far，的多alittle，abit，一点儿even甚至，still仍然Eg.LessonOneismucheasierthanLessonTwo.第一课比第二课容易得多。Tomlooksevenyoungerthanbefore.汤姆甚至比以前更年轻。1.当句中有than时则用比较级。eg:Heisfat

19、terthanme.2当句子中的比较对象为两者时用比较级：“特殊疑问词+be+形容词比较级，AorB？”eg:Whichisbigger，theearthorthemoon？哪一个大，地球还是月球？3.“比较级+and+比较级”表示“越来越”。eg.Theflowersaremoreandmorebeautiful.花儿越来越漂亮。加more构成比较级的形容词则用moreandmore+形容词表示越来越 eg:Englishismoreandmoreimportant.4. “the+比较级，the+比较级”表示“越，越”。 Eg.Themorecarefulyouare，thefewermi

20、stakesyoullmake.5. “A+be+the+形容词比较级+ofthetwo+”表示“A是两者中较的”。 Eg.Lookatthetwoboys.Mybrotheristhetallerofthetwo.6. A+be+形容词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“A比同一范围的任何一个人/物都”，含义是“A最”。 Eg.TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.=TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.（三）最高级常用句型结构1“主语+be+the+形容词最高级

21、+单数名词+in/of短语”表示“是中最的”。eg：Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.Thisappleisthebiggestofthefive.2“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“是中最之一”。Eg：BeijingisoneofthelargestcitiesinChina.3 “特殊疑问词+be+the+最高级+A，B，orC？”用于三者以上 egWhichisthebiggest?Themoon,thesunorthsearth?4. “the+序数词+最高级+单数名词+范围”。表示是第几

22、大（） eg:TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.【注意】形容词最高级之前要加the，但当最高级之前有形容词性物主代词或名词所有格时则不用加the eg:Heisthebeststudentinmyclass. Heismybestfriend.（四） 形容词副词的规则与不规则变化l规则变化1.一般在词尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest2. 以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再

23、加er或est，例如，heavy-heavier-heaviest4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，eg.big-bigger-biggest5. 部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如，slowly-moreslowly-mostslowly；beautiful-morebeautiful-mostbeautiful不规则变化原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/badly/illworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfartherfa

24、rthestfurtherfurthestoldolderOldest(无血缘关系的)eldereldest（有血缘关系）Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Unit 9 Have you ever been to a museum?现在完成时(PresentPerfectTense)（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。Itssodark.太黑了。Someonehasturnedoffthelight.有人把灯关上了。（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。常与since+过去的时间点，for+一段时间，si

25、nce+时间段+ego,sofar等时间状语连用。Eg.Ihavelivedherefortenyears.我已经住在这里10年了。（从10年前开始，持续到现在还住这儿）Eg.Ihavelivedheresince2003.自从2003年我就住在这儿。（从2003年开始，持续到现在还住这儿）（3）基本结构及句型转换：主语+have/has+过去分词(done)(当主语是第三人称单数has,其余人称用have。)肯定句：主语+have/has+过去分词+其他 Ihavefinishedmyhomework.(肯定句)否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他 Ihavenotfini

26、shedmyhomework.（否定句）一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他Haveyoufinishedyourhomework?Yes,Ihave./No,Ihavent,（一般疑问句及肯定、否定回答）（4）hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别Have/Hasgone(to):去了(现在不在说话现场)Eg.-Whereisyourfather？-HehasgonetoShanghai.Have/Hasbeen(to):去过（已不在去过的地方）Eg.MyfatherhasbeentoShanghai.Have/hasbeenin：呆了多久

27、（还在所呆的地方）Eg.MyfatherhasbeeninShanghaifortwomonths.=MyfatherhasbeeninShanghaisincetwomonthsago.（5）现在完成时的标志：常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。HaveyoueverbeentoJapan?Ihavejustfinishedmyhomework.for+时间段；since+过去的时间点；since+段时间ago；since+一般过去时的句子。Theyhaveknowneachotherforfiveye

28、ars.Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.（6） 动词过去式和过去分词的变化规则变化：1.一般在动词词尾直接加ed。如：pickpickedpicked;wishwishedwished;staystayedstayed2.以不发音的e结尾的动词后面加d。如：likelikedliked;hopehopedhoped;phonephonedphoned3.以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：studystudiedstudied;hurryhurriedhurried;replyrepliedreplied4.词尾只有一个辅音字母的重读闭

29、音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。如：stopstoppedstopped;clapclappedclapped不规则变化：5. 以不变应万变。如：letletlet;putputput;readreadread6.若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。如：feelfeltfelt;keepkeptkept;sleepsleptslept7.结尾的字母d变t。如：lendlentlent;buildbuiltbuilt;sendsentsent8.变为以-ought或-aught结尾。如：buyboughtbought;bringbroughtbrought;catchcaught

30、caught;teachtaughttaughtUnit 10 Ive had this bike for three years.短暂性动词（buy,die,join,finish等）不能直接与for,since连用，需要改变动词。1） begin(start)-beon2)open-beopen3) become-be4) die-bedead5) fallasleep-beasleep6) close-beclosed7) end/finish-beover8) puton-wear9) leave-beaway(from)10) catchacold-haveacold11) join

31、thearmy-inthearmy/beasoldier12) borrow-keep13) jointheparty-beintheparty/beapartymember14) buy-have15)come/go/arrive/reach/get/moveto-bein/at总结：1.现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响和结果；2. 还可以表示过去发生的动作,一直持续到现在，也有可能持续下去.3.一般情况下，for+时间段；since+过去的时间点；since+段时间ago；since+一般过去时的句子4.句型：现在完成时态（have/has+延续性动词的过去分词）+for/since.