(完整版)二年级阅读教案.doc

1、多彩的衣裳 南河底小学 周红强教学目标：1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情教学重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系教学过程：一、导入新课小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢?他们会有哪些变化呢？二、阅读昆虫的绝招儿1、 根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确）2、 出不懂的词全班讨论3、 自由练读。（要求：思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。）4、 指名读，集体评议。5、 讨论问题。讨论：你还知道那些昆虫有绝招？他们为什么有这些绝招？三、阅读小兔

2、的春装1、 指名读书后的问题2、 带着问题快速度课文3、 讨论四、日积月累1、 学习“少和小”2、 写出反义字3、 自由诵读古语和古诗五、课外拓展1、 自读彩色的树2、 找出根春天有关的诗，自己诵读。我和春天有个约会 南河底小学 周红强教学目标： 1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱教学重难点：通过读文章体验春天的美好教学过程：一、导入新课当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。快来看看，春天究竟是什么样子的？二、阅读初春1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确）2、找

3、出不懂的词全班讨论3、自由练读。（要求：读好，划出觉得好的句子）4、指名读，集体评议5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。三、阅读野草开满花的星球1、快速越读课文2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。3、指名请小组读。评议。四、课外拓展你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。奶奶的歌谣 南河底小学 周红强教学目标：1、熟读6首歌谣2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。教学重难点：熟读诗歌，激发学生了解传统风俗的兴趣教学过程：一、简单介绍歌谣小朋友们，我们以前读过一些诗。这些诗都是专业的文人、诗人所写的，被人们传颂了上千年。其实，

4、普通的劳动人民在日常的劳动、生活中也创造了许多琅琅上口、富含道理的诗，它们都是可以唱出来的，因此也被称作歌谣。今天我们就一起来读几首非常好听的歌谣。二、实话歌、一对蝈蝈吹牛皮1、读一读2、你们更喜欢哪一首歌谣？3、分角色读一对蝈蝈吹牛皮4、在平时的生活中，我们要向哪一首歌谣学习？5、分组读两首歌谣。三粽子香1、 每年阴历的五月初五都是端午节。你们知道它的来历吗？2、 在端午节那天我们都要做哪些事呢？自己读一读粽子香3、 有哪些风俗呢？你还知道哪些？四、杨柳青1、读一读。2、杨柳“青”了，“黄”了，“落”了，分别是在哪几个季节？人们都会做些什么？3、你最喜欢玩什么？五、开城门1、读一读。2、城门

5、有没有开下来？怎么开的？用刀、用斧砍的下来吗？3、一问一答读。六、山老鸹。1、你们知道山老鸹是什么鸟吗？2、读一读。3、山老鸹做了一件什么事？4、它的爹娘为什么要悲伤？山老鸹应该怎么做？吹牛大王历险记（一） 南河底小学 周红强教学目标：1、从故事中受到启发，明白道理。2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。教学重难点：从寓言故事中受到启发，明白道理。教学过程：一、导入新课1、同学们，你们读过哪些寓言故事啊？坐井观天、杯弓蛇影、滥竽充数2、今天我们来一起学习吹牛大王历险记。二、学习第一篇1、 听老师来读一读2、 自由朗读3、 请同学来读一读4、 指名朗读5、 电脑出示两个问题，请同学讨论。6

6、、 通过这个故事，你明白什么道理？7、 相互讨论三、学习第二篇1、 听老师来读一读2、 自由朗读3、 请同学来读一读4、 指名朗读5、 电脑出示两个问题，请同学讨论。6、 通过这个故事，你明白了什么道理？7、 相互讨论四、学习第三篇1、 听老师来读一读2、 自由朗读3、 请同学来读一读4、 指名朗读5、 电脑出示两个问题，请同学讨论。6、 通过这个故事，你明白了什么道理？7、 相互讨论五、拓展阅读自由读说说你明白了什么道理？六、课外拓展1、 回家把故事读给爸爸妈妈听2、 再找一些故事找几个寓言故事，参加下次的故事大王比赛大 海 南河底小学 周红强教学目标：1、 海的景色特点，培养对大自然的热爱

7、之情2、 培养阅读的兴趣，在阅读中想象、思索3、 拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言教学重难点：在阅读中想象，享受阅读的乐趣教学过程：（课前熟读文章）一、揭题激趣1、这里有蓝蓝的水、温柔的风、金色的沙滩、五彩的贝壳。小朋友，这是什么地方？让我们一起去看大海吧！2、欣赏图片二、读文感悟1、 自由读三篇文章，边读边想想2、 指名读自己喜爱的一篇3、 讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？4、 带着这些敢想再读课文。三、联系拓展相关文章1、 我们曾经学过那些描写大海的文章？大海睡了识字2、 你还知道那些描写大海的诗歌或文章3、 出示小短文：小河和大海 小河和大海 秋天，河水上涨，河

8、面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向区和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天。小河用尽全身的力气，抬起脚跟， 却怎么也看不到岸边。他懊丧的自言自语说：“哎，我以为自己很大，原来还比我大得多。“大海听了笑了笑说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有将河流到我这里，我也不会有这么大。”4、 讨论：你读懂了什么？四、小练笔1、 读诗歌海水、浪花2、 练笔：贝壳或浪花3、 朗读小诗月 亮 南河底小学 周红强教学目标：解月亮的美好和变化，培养对神奇的大自然的热爱之情。1、 培养阅读的兴趣，在

9、读中想。2、 拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言。教学重难点：在读中想，享受阅读的乐趣。教学过程：（课前熟读文章）一、 解题激趣。小朋友，你们心中的月亮是什么样的？月亮是美好的，也是神奇的。不断变化的月亮总是使人浮想联翩。欣赏图片二、 读文感悟、自由读三篇文章：边读边想象。、指名读自己喜爱的一篇。、讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？、带着这些感想再读课文。三、 联系拓展相关文章、我们曾经学过哪些描写大海的课文？（大海睡了、识字）、你还知道哪些描写大海的诗歌或文章？、出示小短文小河和大海四、 小练笔、读诗歌海水、浪花、练笔：贝壳或海风、朗读小诗美丽的传说 南河底小学 周红强

10、教学目标：1、 通过诵读、鉴赏、收集等方式了解中国民间古老的传说和故事。2、 教会学生在阅读中体会中华文化的丰厚博大、灿烂辉煌，看到一个魅力无穷的大千世界。教学重难点：通过读文章了解古代的美丽传说和民间故事。教学过程：一、 导入新课1、 你见过和太阳赛跑的人吗？2、 你知道是谁创造了天和地？二、 阅读开天辟地1、 据拼音自由读文章2、 要求：读准字音，长句子多读几遍3、 质疑问难4、 自由练读5、 要求：划出你觉得写得好的词句6、 指名读7、 讨论：（1）对题目“开天辟地”理解了么？（2）从这个美丽的故事中你懂得了一个什么道理？三、 阅读夸父逐日1、 快速阅读课文2、 小组内互读3、 指名读四

11、、 课外拓展我们的祖先想象丰富，留下了许多美丽神奇的传说，到图书馆找一找传说中的故事再读一读。吹牛大王历险记（二） 南河底小学 周红强教学目标：1、 过朗读了解故事内容2、 读了故事，你受到什么启发3、 分角色表演故事4、 搜集故事教学重难点：分角色表演教学过程：一、导入1、 你听过哪些故事？2、 今天我们来学习一个新故事二、阅读吹牛大王历险记1、 根据拼音自由读文章2、 要求：读准字音，读通长句子3、 划出不懂的词句全班讨论4、 指导读，集体评议5、 读出你认为好的词句6、 故事中告诉我们他碰到了哪些危险？7、 分角色表演故事三、阅读八仙过海1、 快速阅读课文2、 小组合作说说八仙是哪八个？

12、3、 他们都有什么本领？4、 给“八仙”绘制肖像5、 “八仙”的故事给你什么启发？四、课外拓展搜集一些故事，再把故事的名字写下来。一休和阿凡提 南河底小学 周红强教学目标：1、 了解故事内容。理解他们的聪明之处。2、 分角色朗读一休的故事3、 搜集关于聪明人的故事教学重难点：分角色朗读一休的故事教学过程：一、 导入1、 你认为什么人算得上聪明？你知道哪些聪明的人？今天我们来认识这两个朋友板书：一休 阿凡提2、 简单介绍一下他们（外貌、背景）一休：出生在日本幕府治时代，小小年纪就出了家，平时勤奋好学，热心助人，最喜爱动动脑筋，解决日常生活中的问题。阿凡提：新疆人，留两撇小胡子，喜欢倒骑毛驴，经常

13、戏耍怀地主。他们为什么被称作聪明人？都有哪些故事呢？我们一起来读一读二、读课文1、 精讲一休的故事（1） 提问：一休是怎么受到欺负的他用什么方法戏弄了长老？（2） 演一演：分角色朗读课文2、 阿凡提的故事（1） 你从哪里看出阿凡提的聪明（2） 讲讲这四个故事三、总结1、 他们是不是无缘无故戏弄别人的？2、 他们是用自己的智慧和刁难他们的人作斗争3、 给一休和阿凡提绘制形象4、 有条件的小朋友观看电影阿凡提电视剧聪明的一休四、扩展1、 课前布置学生找一找关于聪明人的故事2、 四人小组交流自己找的故事3、 你想成为一个聪明的人吗？如何努力？森林的故事 南河底小学 周红强教学目标：1、 感情的朗读诗

14、歌2、 理解诗歌的含义教学重难点：有感情的朗读教学过程：一、 导入你通过电视、图书，了解到的大森林是什么样子的？今天，我们走近大森林看看二、吧喳、吧喳 1、读一读2、猜猜他们都是谁吧喳吧喳人蹦蹦松鼠叽叽小鸟沙沙蛇3、 你能仿照写几个么？4、 表演：模仿这几种动物走路说话的声音三、长眼睛的小树1、读一读。2、小鹿为什么会一动不动？3、你愿意当这棵小树吗？四、冬日的林子1、读一读。2、冬日的林子是什么样的林子？（没有阳关 吹着干燥的风 天像要下雨 没有色泽 没有鸟）3、他哪里可爱？（理解冬日的林子是雪白的，是安静的）五、读诗选择一首你喜欢的，多读几遍，举行诗朗诵比赛，选出读得最好的个人和小组。小故

15、事，大道理 南河底小学 周红强教学目标：1、 让学生通过阅读一个小故事，明白其中蕴涵的道理并使之受到教育。2、 扩大学生知识面的同时训练学生的语言表达能力，联系上下文来解决问题的分析能力。教学重难点：揭示故事的深刻寓意。教学过程：一、 导入新课这里有天鹅，梭子鱼，虾，还有美丽的仙鹤和狡猾的狐狸，它们之间究竟发生了什么有趣的故事呢？二、 阅读天鹅、梭子鱼和虾1、 学生自己阅读。（要求：一目双行，即一边看拼音一边看汉字。）2、 师：天鹅、梭子鱼和虾是在什么样的季节、什么样的环境下出现的？3、 让学生了解它们第一次拉车情况（1） 天鹅、梭子鱼和虾想做一件什么事情？开始有没有把车拉走呢？（2） 老师觉

16、得很奇怪，它们不是夸奖自己的本领大吗？（3） 为什么开始车子拉不走呢？得出结论：因为它们拉的方向不同，引读：天鹅向（ ），梭子鱼往（ ），虾往（ ），所以它们尽管用很大的力气，车子还是在原来的地方一动不动。4、 让学生了解它们第二次拉车情况。（1） 它们第二次有没有把车子拉起来，为什么能拉走呢？（2） 它们是怎样做的，这个好办法是谁想出来的？5、 读了这个故事，小朋友，你有什么想法呢？三、 阅读狐狸和仙鹤、五十步笑百步1、 读了狐狸和仙鹤（1） 你感到狐狸怎么样、仙鹤怎么样？（2） 你想对故事中的狐狸说些什么呢？2、五十步笑百步（1）这是拿什么事打的比方？（2）“五十步笑百步”其实说的是什么呢

17、？梁惠王听了会怎么想？（3）说一句话，试着用上“五十步笑百步”三、日积月累不同的鱼：微鱼、细鱼、阵雨、毛毛雨、骤鱼、梅鱼、丝鱼12、狐狸列那的故事（一） 南河底小学 周红强教学目标：让学生了解格林童话以及格林童话的风格教学重难点：流利的讲述童话故事。教学过程：一、 谈话导入1.狐狸列那的故事的作者是 M.H.吉罗夫人 她花了四十年在德国民间行走，搜集许多民间故事，一篇篇记录下来，就成了今天我们看见的狐狸列那的故事。2.介绍这个故事：列那狐故事，最初流传于十二三世纪的法国民间；所以这个动物世界，多少带点当时中世纪人间社会的写照，于今亦有现实的意义。列那狐狸故事，几世纪来在法国迭相沿传，并远播欧洲

18、各国；各代人都有所附丽和增益。二、阅读狐狸列那的故事1.轻声读一读要求：读准字音，读通句子2.再读：思考这个故事讲述了什么内容。3.练习讲述提示：复述故事要有条理4.演一演二、 日积月累1. 了解“王”字的由来2. 背记“耳目之官不思，而蔽于物。”（1） 蔽是什么意思？（2） 谁来说说这句话的意思？（3） 小结：如果眼睛耳朵这类器官不会思考，就容易被外物给蒙蔽。3. 学习曹植的七步诗（1） 轻声读（2） 指名读 （3） 说说大概意思（4） 试着背诵三、 课外拓展1. 狐狸列那的故事还有很多精彩的故事，小朋友有兴趣 的话可以读一读续编狐狸列那的故事骄傲的动物 南河底小学 周红强教学目标：1、 通

19、过阅读、欣赏等方式阅读跟动物有关的文章，激发学生的读书兴趣。2、 懂得“骄傲”是一个人成长过程中的大敌，学会和“谦虚”交朋友。教学重难点：通过读文章认识“骄傲”对人的害处。教学过程：一、 导入新课骄傲的小鸟迷失在茫茫的沙漠，骄傲的青蛙从高高的天空活活摔死原来骄傲这么可怕！二、 阅读骆驼和小马、鹤与鸡、大雁和青蛙1、 根据拼音自由读文章。（要求：读准字音，读通句子，断句正确）2、 小组合作，快速阅读文章：（1） 划出觉得写得好的词语（2） 找出不懂的词讨论 3、多形式朗读、表演三、 启迪思维1、 小马、青蛙还有丹顶鹤，它们为什么都遭遇了不好的结局？2、 读了故事，你有什么启发？四、 课外延伸编故

20、事：骄傲的（ ）将题目补充完整，再讲故事讲给别人听。想知道的世界 南河底小学 周红强教学目标：1、 读懂读好文章，培养学生的语感和朗读，阅读兴趣。2、 感悟语言的亲和力，体验世界的奇妙。教学重难点：融入生活，激发学生学生对人生的美好遐想。教学过程：一、 导入新课。为什么小草总在春天发芽？为什么小鸟能在蓝天自由地飞翔？为什么有时候天空会流下眼泪？这世界，这么精彩，又那么奇妙？ 二、 阅读我来了、电脑娃娃、不认识1、据拼音自由读课文，要求：读准字音，读通字音，读通句子。2、找出不懂的词全班讨论。讨论：哪些句子写得好？3、多形式朗读。2. 小组合作，感情朗读三、 课外延伸。查资料，电脑可以用来干什么？可以制成（ ）（能填多少填多少）狐狸列那的故事（二） 南河底小学 周红强教学目标：1、 了解故事情；2、 节精读细节描写。教学重难点：阅指导读。教学目标：一、播放狐狸列那的故事（二）录音二、检查读书情况1. 狐狸列那发生了什么事？2.它为什么要做这些事？他是怎么获救的？3. 狐狸列那得到了什么？三、体会精彩片断1. 狐狸列那的故事（二）表演狐狸列那被陷害的片断，读出狐狸列那的聪明来你读了这个故事，你有什么想法？2.读一读狐狸列那获救的片断四、补充故事1.狐狸列那获救后，发生了什么？你知道吗？他说了什么？做了什么？选择你喜欢的去读读2.相关链接：推荐阅读安徒生童话