(完整版)人体解剖教案第二章-运动系统.doc

1、教学课题： 第二章 运动系统 第一节骨的概述 2课时教学目标知识目标：了解运动系统的组成和功能；掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连结。掌握关节的构造和运动。了解人体骨骼的组成及结构特点。重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。了解骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 能力目标：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。能说出各部骨的名称与特点。能说出正常骨连结的各种形式与特征。能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与名称。德育目标：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。具有实事求是的学风。树立良好的职业道德观念。重点：认识骨的形态结构与性

2、质，全身主要骨和骨连结。难点：直立姿势对骨骼形成的影响。教学方法：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法教具：标本、模型、幻灯、切片、显微镜组织教学：上课，同学们好！教师活动：展示人体骨骼、肌肉图，请学生依据教材简单了解运动系统。学生活动：依据图示与教材了解运动系统概况，认识骨与骨连结。学生活动：总结骨的构造。学生活动：了解骨的理化特性。教学课题： 第二章 运动系统 第一节 骨与骨连结 2课时教学目标知识目标：了解运动系统的组成和功能；掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连结。掌握关节的构造和运动。了解人体骨骼的组成及结构特点。重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。了解

3、骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 能力目标：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。能说出各部骨的名称与特点。能说出正常骨连结的各种形式与特征。能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与名称。德育目标：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。具有实事求是的学风。树立良好的职业道德观念。重点：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。难点：直立姿势对骨骼形成的影响。教学方法：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法教具：标本、模型、幻灯、切片、显微镜组织教学：上课，同学们好！教师活动：展示各部骨骼结构图，请同学依据教材进行认知。学生活动：学

4、习躯干骨的构成，讨论并认识其连结形式。思考题：人体运动系统的组成及功能人体骨骼共多少块？躯干骨包括哪些？椎骨哪些不同特征，说明与其功能相适应？教学课题： 第二章 运动系统 第一节 颅骨 2课时教学目标知识目标：了解运动系统的组成和功能；掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连结。掌握关节的构造和运动。了解人体骨骼的组成及结构特点。重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。了解骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 能力目标：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。能说出各部骨的名称与特点。能说出正常骨连结的各种形式与特征。能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与

5、名称。德育目标：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。具有实事求是的学风。树立良好的职业道德观念。重点：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。难点：直立姿势对骨骼形成的影响。教学方法：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法教具：标本、模型、幻灯、切片、显微镜组织教学：上课，同学们好！教师活动：标本、模型展示、图片展示，请同学依据标本与图片对颅骨的构成及连结形式进行学习。学生活动：看图，对照标本和教材认知组成颅骨的各部骨名称及形态结构，并了解其连结。教学课题： 第二章 运动系统 第一节 四肢骨 2课时教学目标知识目标：了解运动系统的组成和功能；掌握骨的形态结构和

6、理化特性；明确骨连结。掌握关节的构造和运动。了解人体骨骼的组成及结构特点。重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。了解骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 能力目标：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。能说出各部骨的名称与特点。能说出正常骨连结的各种形式与特征。能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与名称。德育目标：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。具有实事求是的学风。树立良好的职业道德观念。重点：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。难点：直立姿势对骨骼形成的影响。教学方法：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授

7、法教具：标本、模型、幻灯、切片、显微镜组织教学：上课，同学们好！教师活动：标本、模型展示、图片展示，请同学依据标本与图片对四肢骨的构成及连结形式进行学习。学生活动：看图，对照标本和教材对四肢骨的各部骨名称及形态结构进行认知，并了解其连结。学生活动：观察各关节处构造，认识结构与功能的关系。学生活动：观察标本与图示，指认下肢骨的各部分，并找出骨性标志。学生活动：辨识下肢各骨，说出骨名称及骨标志。学生活动：根据骨骼特点，分辨性别。学生活动：了解下肢关节的结构及其重要性。教学课题： 第二章 运动系统 第二节 骨骼肌 2课时教学目标知识目标：了解运动系统的组成和功能；掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连

8、结。掌握关节的构造和运动。了解人体骨骼的组成及结构特点。重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。了解骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 能力目标：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。能说出各部骨的名称与特点。能说出正常骨连结的各种形式与特征。能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与名称。德育目标：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。具有实事求是的学风。树立良好的职业道德观念。重点：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。难点：直立姿势对骨骼形成的影响。教学方法：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法教具：标本、模型

9、、幻灯、切片、显微镜组织教学：上课，同学们好！教师活动：展示运动系统骨骼肌示意图，请同学进行观察，分析其大体分类和形态构成。学生活动：就图示与教材对骨骼肌进行了解和认识，弄清其功能及类型。教师活动：展示躯干肌图示，对躯干肌进行分类。学生活动：根据图示与教材，对分类后的躯干肌进行辨识。教师活动：展示头肌图示与模型，对头肌进行分类。学生活动：依据教材与图示，辨识模型上头肌的各个部分。教师活动：展示上肢肌图示与模型，对上肢各肌进行分类。学生活动：依据教材与图示，辨识模型上上肢肌的各个部分。教师活动：展示下肢肌图示与模型，对下肢各肌进行分类。学生活动：依据教材与图示，辨识模型上下肢肌的各个部分。小结：人体运动系统以骨骼作为支架，以骨骼肌作为运动的动力，一起完成各项肢体运动，这两部分缺一不可，相辅相成。