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类型(完整版)《伊索寓言》阅读指导课教案.doc

  • 上传人(卖家):2023DOC
  • 文档编号:5488318
  • 上传时间:2023-04-21
  • 格式:DOC
  • 页数:6
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    关 键  词:
    伊索寓言 完整版 伊索 寓言 阅读 指导 教案
    资源描述:

    1、伊索寓言阅读指导课教案一、教学目标:1.交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3. 让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点:交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。三、教学准备:1.师:布置黑板 相关的资料和作业纸2.生:仔细阅读伊索寓言 认真做好读书笔记。四、教学过程:近期,学校开展了“书香校园”活动,我们班也建立了图书角,同学们利用课余时间阅读了大量的课外书籍。我们的读书目标是:与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。今天我把同学们分成两队:红队和蓝队。向老师们介绍一下自己,好吗?(红队:我们是红队,我们的

    2、读书口号是沐浴书香,快乐成长。蓝队:我们是蓝队,我们的读书口号是感受文字之美,尽享读书之乐。)那么在今天这节读书指导课上,让我们来比一比,看哪一队的阅读能力最强,最终能获得胜利,对自己有信心吗?(有)一、谈话导入 一见如故说起寓言,同学们一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。 小黑板提示:寓言是一种带有劝谕性的小故事。最近,我们读了伊索寓言。1.通过阅读和结合自己搜集的资料,谁能向我们简要地介绍伊索和伊索寓言。(伊索,古希腊寓言作家。传说是奴隶,后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式发表,成为现在流传狼和小羊、狐狸吃葡萄等故事寓

    3、意深刻,常被引用。有各种文字译本,对欧洲文学中的寓言创作影响很大。)2.小结、过渡。关于伊索寓言,喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读:“你连伊索寓言都没有读熟,可见你是多么无知和懒惰。”确实,伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集,也是世界上读者量最多的一本书。伊索寓言中的故事,每一篇都闪烁着智慧的火花,寄托着教训和哲理,有对富人贪婪自私的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样识别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以,我们有必要去阅读,甚至一读再读。今天我们就再来读读伊索寓言。二、一睹为快 自

    4、我发现1、伊索寓言一共十卷,翻开目录,读读题目,说说你发现了什么?(故事中的人物大都是动物或与动物打交道,出现的频率最多的如:狼、狮子、狗牧人、渔夫)板书:人物形象:狐狸、狮子、狗2、你读过哪些寓言故事?请你读一读讲一讲其中的一个故事,好吗?集体交流、展示3、在没有读过的这些故事中,哪个故事题目最吸引你?读读题目,猜猜故事情节,看看与你想的是否一样?4、议一议,说说这些故事的结构特点。板书:结构特点:先讲故事,再点明寓意三、边读边聊 汲取营养1、说说人物(1)在这些(读过或听过的)故事中,你喜欢或讨厌哪些人物?为什么?(2)说说蝉和狐狸中的蝉。(善于观察,机警、聪明的人)老师也有一个很喜欢的寓

    5、言故事蝉和狐狸,听过这个故事的同学请举手。有谁愿意为我们讲讲这个故事?说说你喜欢谁?为什么?这个寓言故事告诉我们什么道理?具体表现:仔细观察,察觉有诈,摘树叶试探用一句话概括:一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。老师这儿也有两句话说明这个意思:推荐出示:(1)英国哲学家罗索说:“从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。”(2)善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。2、明白寓意通过阅读这些寓言故事,谁能试着说说寓言最大的写作手法是什么?(比喻、拟人,以物喻人,以此喻彼。)以蝉和狐狸为例,在读过的故事中或生活中有没有类似这样的人或事呢?板书:写作手法:比喻、拟人交流心得:例故事中:亡羊补牢中的

    6、牧羊人;装病的狮子中的狐狸生活中:手机上接到中奖的短信不加理睬3、小结:通过交流,我们知道书中的很多故事,反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是伊索寓言的生命力所在。4、最近所读的伊索寓言故事中,还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像? 交流读书感受。四、拓展延伸 激发兴趣伊索寓言寓言还有许多值得向大家推荐的地方,比如老师认为:1、故事中人物的语言幽默夸张,生动、形象地再现人物的性格特征。(如蝉和狐狸中的狐狸,它的语言再现了它的狡猾、爱说奉承话的特点。)2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。(如狼和小羊中的小羊是弱小的,小羊和狼中的小羊是智慧的。那么你

    7、认为有哪些值得向同学们推荐的地方呢?把你的想法告诉大家!五、后续活动 深化效果所以,伊索寓言是一本非常耐读的好书!再读寓言,选择完成相应的课堂练习:1、选择喜欢的故事表演给同学欣赏。2、续编故事:有一天,蝉和狐狸中的蝉遇见了乌鸦和狐狸中的乌鸦3、确定故事的角色,创编一个新的寓言故事。六、意犹未尽 特别推荐 有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说寓言是一座独特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富,在这座桥梁上来回走几遍,我们既看见了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。1、继续读伊索寓言(1)伊索寓言集有许多版本,选择合适自己的一本进行阅读,要持之以恒,读完整本书。(2)养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书,可以在书上圈圈划划,也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书,就要在自己的读书笔记上作记录,也可以自制读书卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用多种方式留下自己读书的痕迹。(3)制订读书计划,坚持每天必读,根据自己的情况规定一个时间表,一个月左右的时间将整本书读完。2、另推荐中国古代寓言故事、克雷洛夫寓言全集、希腊寓言

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