(完整版)人教版小学语文《七色花》教学设计.doc
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1、七色花教学设计教学目标:1、通过虚拟的情境,让学生进入童话所描写的意境,感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩,培养学生乐意关心帮助有困难的人。2、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事。3、有感情地朗读课文。4、启发学生发挥想象力。教学重点:知道珍妮用七色花做了哪七件事,教育学生要做有意义的事。教学难点:体会第七件事最有意义,能说出自己有意义的愿望。教学方法:引导法、小组合作学习教具准备:七色花、交互式液晶触摸一体机教学过程:一、激情导入:1、同学们,你们见过什么颜色的花?(金黄的向日葵、雪白的百合、火红的康乃馨)2、你们见过一朵花有七种
2、颜色的花瓣吗?老师做了一朵,(出示七色花)看,这朵花开到黑板上啦,(将七色花贴在黑板上)这就是我们这节课学习的童话故事七色花,跟老师写课题,齐读课题。二、质疑激趣:读了课题,你有哪些疑问?(这朵花有哪七种颜色?这是一朵怎样的花?它有什么特殊的作用?)希望通过我们共同的学习,能解开大家心中的疑问。三、合作品析:1、认识七色花:(1)我们先对七色花有个初步的了解,轻轻打开课本自由读1-5自然段,想想这是一朵怎样的七色花?课件出示:自读提示:自由读1-5自然段,思考:这是一朵_的七色花。(2)全班交流:这是一朵美丽的七色花。(生:“说着,老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给
3、珍妮。”)这是一朵神奇的七色花。(生:“只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要它做什么它就能做什么。”)2、师生合作读1-5自然段:我们分角色读读1-5自然段,感受七色花的美丽和神奇吧!师:神奇的七色花帮助珍妮做的第一件事是什么?(带面包圈回家)3、小组合作,学习事情经过。(1)七色花还帮珍妮做了哪些事呢?需要同学们自己从课文中寻找。课件出示:学习提示:自学:采用自己喜欢的方法读6-18自然段,思考如何填写表格。合作:学习小组成员先齐读6-18自然段,再交流如何填写表格, 统一意见后,由组长填写表格。花瓣颜色七色花帮珍妮做的事一黄色带面包圈回家二红色三蓝色四绿色五橙色六紫色七青色(2)同
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