接力版三下《音乐》一、趣味歌-（演唱）什么下田尾拖拖-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50014).doc

1、 1 课题：什么下田尾拖拖课题：什么下田尾拖拖 【教学内容】【教学内容】 演唱歌曲什么下田尾拖拖 【教学目标】【教学目标】 1. 知识：学习歌曲什么下田尾拖拖。 2. 能力：提高学生对民歌的感受能力和创造能力。 3. 情感：体验民歌的特点，在音乐创造活动中感受到学习的乐趣。 【教学重点】【教学重点】 学唱歌曲，在音乐创造活动中感受到学习的乐趣。 【教学难点】【教学难点】 1.掌握波音、倚音的用法。 2.前八后十六节奏、切分音节奏的掌握。 【教学准备】【教学准备】 多媒体、课件、课本 【教学过程【教学过程】 组织师生问好歌 1 2 3 4 | 5 | 师：同学们 好！ 1 5| 1 5|54 3

2、2 |1 | | 生：您好！您好！老师您 好！ 1 2 3 4 5 师：我们来唱 歌， 5 5 6 7 1 生：啦啦啦啦 啦。 一、导入 1.猜谜语，学蛙叫 师：同学们，你们知道刘三姐吗？ 生（知道） 2 师：那你们听过刘三姐的对歌吗？ 生（听过） 师：哇，你们的见识真广。 师：老师今天带来了一个小小刘三姐唱对歌的小视频，你们想不想看？ 生（想） 师：那我们一起来看（播放视频） 师：看完小小刘三姐唱对歌的小视频，你们想不想也来唱一唱。 生（想） 师：今天我们就一起来学习一首对歌什么下田尾拖拖，（板书） 师：这是哪个地方的民歌啊？ 二、新课学习 1.初听歌曲什么下田尾拖拖 师：这首歌曲是用哪种演

3、唱形式来唱的呢？我们一起来听。 生（是问答形式） 2.复听歌曲，读歌词 师：这首歌曲是以一问一答这种对唱的形式来唱的，那他们都问了什么问题，又是 怎么回答的呢？我们再听一听。 学生听 师：他们都问了什么问题呢？歌词里面已经告诉大家了，老师想请男孩子们来读第 一段歌词。括号里的字先不念。 男孩子读第一段歌词 师：一共问了几个问题？那是怎么回答的呢？请女孩子读第二段歌词。 女孩子读第二段歌词 师：蚂拐就是我们所说的青蛙，蚂拐是他们四川当地的一种方言。 师：我们再来看看括号里面的这些歌词，这些称为衬词，这些衬词，给歌曲增添了 四川民歌独有的音乐特点，使得这首歌曲更加的有趣了。我们把这些衬词加上来，把

4、歌词 完整的读一读。 生读歌词 3.学唱歌曲旋律，找音乐记号 3 师：读的真好，这么有趣的歌曲，我们一起把歌曲的旋律唱一唱。在学唱之前，老 师想请大家找一找，在这首歌曲里都有一些什么音乐记号呢？看看谁能找到？ 生回答（有一个波音记号，还有一个倚音，那加上这两个记号我们应该怎么唱呢？） 1 5 6 1 5 6 7 6 尾拖 拖 变成 尾拖 拖 师：我们一起把它唱好。 师：谁来把刚才我们学的波音唱一唱 生唱 师： 5 5 3 6 5 5 3 苏柳 郎 变成 苏柳 郎 师：在音符的左上角加了一个小小的音符，这个叫做倚音，我们应该这样唱。 师：现在跟老师把旋律完整的唱一唱。 师：很好，轻轻的，我们在再

5、来一遍 4.学习前八后十六、切分节奏 师：同学们，我们看到这两个有颜色的地方，观察一下，他们是一样的吗？他们的 节奏是一样的吗？ 生观察回答（不一样） 师：不一样，一个是前八后十六节奏，一个是切分节奏，跟老师一起把两个节奏唱 好。 生跟老师唱 5.学唱歌词。 师：同学们都很聪明，唱的很好。我们已经把歌曲的旋律唱会了，现在老师给你们 一分钟的时间，请你和你的同桌，把歌词加进去一起唱一唱，开始。 生合作自主练唱歌词 师：同学们练习的很认真，老师迫不及待想听你们唱了，你们准备好了吗？ 师弹琴，生唱。 是：同学们的声音非常优美 师：让我们跟着音乐轻轻的唱一唱 4 生唱 6.歌曲巩固 （1）师生对唱 师

6、：同学们的歌声，越来越有四川民歌的味道了，老师听了，也想跟你们一起唱， 老师来问，你们来答好吗？ 师唱第一段，生唱第二段 师：答的真好 （2）男女对唱 师：男孩子表现的特别认真，这一次，男孩子来问，女孩子来答，好吗？男孩子请 准备。 师：好，我们换一下，女孩子问，男孩子答，女孩子请准备。 7.歌曲拓展 师：声音很动听，同学们已经学会歌曲了，那你们能为歌曲创编新的歌词吗？，你 们看，这是老师自己创编的歌词，你们能帮老师唱出来吗？ 师生一起唱 师：刚才是老师创编的歌词，现在请你们小组合作，一起创编，看看哪一小组创编 的歌词最有趣。讨论时间为 3 分钟，讨论开始。 生讨论，填写歌词。 师：哪个小组准备好了，你代表你们小组，把你们创编的歌词读一读好吗？ 好，我们一起唱一唱他们小组创编的歌词。 师：还有哪个小组也准备好了？ 三、总结 今天我们又学了一首对唱形式的歌曲什么下田尾拖拖，同学们能认真查找资料， 并且动脑筋填词唱一唱自己的作品。表扬这些同学！ 板书设计 什么下田尾拖拖 【教学后记】【教学后记】