接力版三下《音乐》五、欢乐天山-（演唱）祖国颂-教案、教学设计(配套课件编号：d039a).doc

1、1 祖国颂教案设计 一、一、 教学内容教学内容 学唱歌曲祖国颂 二、二、 教学目标教学目标 1. 唱准附点音符和十六分音符 2. 能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，初步学会用简单的新疆舞蹈边歌边舞。 3. 知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，初步了解新疆的一些特产。 通过学习歌曲激发学生的爱国热情。 三、三、 教学重点教学重点 能用能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲。 四、四、 教学难点教学难点 唱准附点音符和十六分音符。 五、五、 教学过程教学过程 （一）导入 师：同学们，欢迎来到音乐大课堂。今天老师给大家带来了一段优美的舞蹈视 频，我们一起来看看。看后请回答老师：这些舞蹈的姑娘们的衣着打扮跟我

2、们有 什么不同吗？你知道这是哪个民族的舞蹈吗？ 生：新疆维吾尔族。 师：是的，维吾尔族音乐的节奏很欢快、活泼，让人忍不住想要跳起来、舞起 来。比如说： （师拍节奏）X XX X XX | XX X | 师：你能模仿出老师的节奏吗？ 生模仿 师：我们来看看正确与否。（出示节奏）哇，真不错，完全正确。 师：还有一条节奏，请听（师拍节奏 XXXX X XX | X X X |）。 生模仿 师：你能听出这条节奏跟上一条有什么不同吗？再听一次。（是再次拍节奏。引 出十六分音符。） 生答 师：看得出大家都在很仔细的听老师拍节奏。我们来验证一下大家答案。（出示 节奏条 2） 师：请注意这里跟上一条不同的是出

3、现了（十六分音符）。我们再来拍一遍。 师：还有一条节奏也是具有鲜明的维吾尔族音乐特点，请听（师拍节奏 X. X XX | XX X |）。 生模仿 2 师：这条节奏跟上一条节奏相比又有什么不同呢？ 生答 师：大家的耳朵可真灵敏。这条节奏出现了附点节奏，大家还记得附点音符要怎 样唱吗？前（长）后（短），前（重）后（轻）。我们再来试一遍。 师：我们把这三条节奏再完整拍一遍。 师：大家的节奏感超强，立马就能把这三条节奏拿下，老师十分欣喜。如果这三 条节奏拼凑在一起，会碰撞出怎样美妙的音乐呢？我们一起来听一听。（出示课 件，播放音乐） （二）教授新课 1.听音乐，感受音乐情绪。 师：刚才我们听了一遍音

4、乐，它的音乐情绪是（欢快、活泼地）。 师：这首活泼欢快的歌曲就是今天我们要学的一首新疆维吾尔族民歌祖国 颂。（出示课题） 2.按节奏读歌词。 师：那么就让我们带着这样的情绪来读一读歌词吧。老师读第一段，大家读二、 三段。请注意老师是这样读的。（第二、三段歌词由老师带读。） 师：大家的朗读节奏感非常强，真棒。 同学们，读完了歌词，你觉得这首歌表达的是一种什么样的情感？生答 师：同学们的回答很到位，综合了大家的观点，我们知道这首祖国颂表达的 是维族同胞对祖国的热爱之情，以及对祖国的美好祝愿。 师：这样的歌词配上这样的节奏，朗朗上口。有些同学已经迫不及待想要唱起来 了。来吧，让我们跟着琴声唱起来。

5、3.跟琴学唱歌曲。 （1）师范唱第一段 师：首先请听老师唱第一段。 师慢速弹琴，生跟琴分段学唱歌词。 师：大家觉得有哪些地方不好把握的，提出来，我们一起解决它。 每一段都要及时纠正、指导。（附点音符、十六分音符、“一字多音”、“54 3”） 4.跟琴完整演唱歌曲。 师 ： 请 问 同 学 们 ， 这 首 歌 是 （ 四 二 ） 拍 子 ， 它 的 强 弱 规 律 是 （ 强 弱）。 师：下面就让我们按照四二拍的强弱规律，带着这欢快活泼的情绪把歌曲完整演 唱一遍吧。（找出问题，再次练习。） （三）编律动为歌曲伴舞。 3 1.介绍新疆是我国的少数民族之一，以及新疆的土特产。 师：同学们，我国一共有

6、 56 个民族，新疆是我们的一个少数民族。那里的人们 个个能歌善舞、热情大方。你们知道新疆都有哪些土特产吗？ 生答 师：没错，新疆的土特产很丰富，最具有代表性的就是哈密瓜和葡萄。新疆的哈 密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产葡萄。所以新疆同胞特别喜欢用哈密瓜和葡萄热情招 待远道而来的客人。（出示图片） 师：今天，就让我们到葡萄园去边唱歌边摘葡萄好吗？ 2.创编律动 师：相信大家对新疆的舞蹈都有所了解，谁能模仿怎么摘葡萄？ 师：我们大家一起来模仿摘葡萄。（出示动作图片） （先把三个动作分解完再边唱边练动作） 动作顺序：（1）摘葡萄（2）分享（3）一起跳起了欢乐的舞蹈 师：大家的舞姿真美。让我们一边唱一边跳吧

7、。（练习第一段） 师：刚才我们摘了好多葡萄，特别开心。让我们跟着音乐唱起来跳起来吧！（师 弹琴，生边唱边跳。表演第一段。） 师：大家的歌声和舞姿真令人陶醉。大家这么厉害，下面老师想编排一个歌舞表 演，除了歌唱和舞蹈，我们还要加入一个最具有代表性的维吾尔族乐器（铃 鼓）。你们还记得铃鼓是怎么演奏的吗？（拍、摇）。 师：我们要分工合作咯。请 4 位同学跳舞，4 位同学演奏铃鼓，剩下的同学唱 歌。试试看我们有没有默契。（师弹伴奏） 师：哇，大家的表演可真精彩！让我们把掌声送给自己吧！ 师：同学们，今天我们感受了维吾尔族的音乐，同时还体验了它的舞蹈，但是可 不要以为维吾尔族的舞蹈只有这些哦，它的舞种非常丰富，比如说刀郎舞、赛乃 姆舞都是维吾尔族舞蹈的一种，都是非常活泼、自由的。（出示图片） （四）课堂总结 师：今天大家的表演非常精彩，仿佛真的把老师带到了美丽的新疆。你们就像歌 里唱的一样，每一个人就好比祖国这个大花园里的一朵含苞待放的花，愿你们努 力、勤奋、自信、自强，如期盛开成为祖国最美的花。 下课。 4 音乐学科三年级下册教案