(完整)阅读写作五年级期末测试题.doc
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1、 阅读写作精品班新五年级暑期期末测试卷 姓名 得分 一、阅读短文,回答问题。(50分)(一)、我 爱 花 城我刚到花城,便陶醉在花的海洋里 记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,
2、还有黑里透黄的色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群真是千姿百态啊! (一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。) 啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们! 1、本文是按_ 的顺序来写的。 本文的中心句:_。(2分)2、把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句。 _(1分) 3、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。(3分) (1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( )
3、 (2)形容可看的东西太多,看不过来。 ( ) (3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。( ) 4、第4自然段,作者写了菊花的 ( )和 ( )。(2分)5、用“_ ”画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。(2分)6、 说说阅读了本文带( )的自然段,你读懂了什么?(3分)_ _ (二)、老师的光头我们的语文老师真有趣。他大约四五十岁,身穿一(y y)套洗得发白的工作服,慈(详 祥)的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是,这么热的天,他却戴着一顶黄军帽。这一天,第二节课的铃声一响,教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这才发现讲台上放
4、着一幅画。这时,我们都( )起来,那画上内容我们早知道了:一个光头的人,正拿着帽子往头上戴,旁边写着:请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他( ),然后拂袖而去。可是他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就(遵 尊)命了,可看了以后,你们须用文字把我的头描写下来。”说完他真的脱下帽子。呀,这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑,说不出话来。后来,我们的班主任替我们解了心中的谜。原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时,一头昏倒在地
5、。头上乌黑的头发不见了,取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后,语文老师就( )地戴着帽子。听了班主任的话后,我们都低下了头,隐隐感到不(b b)安和内疚,上次那幅画的作者刘东抽泣起来1、联系上下文,理解词语意思。(2分)取而代之:_面面相觑(“觑”q的意思是看,瞧):_2、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。(2分)3、选择恰当的成语填在文中的括号内。(3分) 堂而皇之 忐忑不安 大发雷霆4、请猜想刘东画的那幅画,内容是什么?_(2分)5、同学们“心中的谜”是指什么?_(2分)6、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?请写在横线上。_(3分)(三)、这是一个令人回味的故事。从前有
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