接力版三下《音乐》四、绚丽的民族风-（演唱）小花伞-教案、教学设计(配套课件编号：30026).doc

1、 教学意图：教学意图： 春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天 里也能找到快乐，小花伞让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱 之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。 教学内容：教学内容： 学习吹奏小花伞。 教学目标：教学目标： 1、知识目标：准确吹奏歌曲小伞花二部合唱。 2、技能目标：学生通过吹奏和合作的学习方法能对歌曲处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。 3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们 热爱生活，团结友爱的积极情感。 教学准备：

2、教学准备：课件、口风琴、多媒体 教学过程：教学过程： 一、 导入 同学们，上课，请坐 （二）提问导入： 1、师：请同学们欣赏两段小短曲？猜一猜这些曲子情绪是欢快的呢？还是抒情的呢？背景图片 教师展示：我和我的祖国，小花伞 第一首曲子我和我的祖国情绪是抒情的，今年是我国建国 70 周年，七十年对于我们国家 来说至关重要，这七十周年的风风雨雨，让我们国家一步一步变得更加繁荣和富强， 就是因为 国家的战争，所以我们的同学们才能健康快乐的成长，因此我们是不是要感恩祖国呢？ 小花伞情绪是欢快的，伞我们生活的好伙伴，给了我们很多的帮助。那请哪位同学告诉老师，雨 伞对我们有哪些好处呢？ 教师讲解;天热的时候

3、撑伞太阳晒不到我们，下雨天撑伞我们就不会被雨淋湿。 二、 学习新歌 今天我们就来学习这首凉山彝族的民歌 小花伞 。同学们你们了解彝族吗？彝族的服装是怎么样的？ 教师：彝族是中国第六大少数民族，主要聚居在中国西南部的云南云南、四川四川、贵州贵州三省，其余散居于中国其 他省份及中国境外。 我们简单了解一下就可以了，现在请同学们拿出口风琴，做气息训练。 I级和弦 1- 3- 5- 3 -1- 顿音分组练习 第一组1 1 1 第二组3 3 3 第三.四组5 5 5 1、 现在请同学们跟着老师的拍拍手，做做手部运动，打节奏。 2、 请同学跟着老师的琴声一起唱三遍谱，教师教唱旋律，学生随着唱。（教师根据学

4、生的实际情况给予 纠正，并认真学习） 3、歌曲处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点旋律比较轻快，唱的时候要活泼跳跃，后两句赞美的是同 学之间的友爱旋律悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。 现在请同学拿起口风琴做练习，慢吹奏三遍主旋律。加快速度练习两遍。 4、 合唱部分重点练习分开练习，在教唱二声部合唱曲时，可以先由老师奏或唱第二声部，与担任第一声 部的学生合作，以后让学第二声部的学生先轻唱，再逐渐放开声音跟自己一起唱。当感觉到第二声部的学 生较有把握后，自己的奏或唱随机地大声变为小声，完整地变为要在某些音“搀扶”一下，待达到“火候” 时，再让学生两个声部合起来，这样就“水到渠成”了。必要时候，教师可以反过来辅助第一声部，使之 能顺利地与二声部合作。 小组合作，师生合作各三遍。 6、分组练习：第一，第二组一声部，第三，四组二声部，采用齐唱、领唱等形式练习巩固歌曲。 7，加分练习：每个声部选成员进行 PK 比赛。 三、 思维拓展 我们给这首曲子加点伴奏装饰音，看到老师手中鼓没有，请同学配合老师，拿起口风琴把这首曲子吹奏一 遍，教师展示，请同学上台表演。 四、 总结 我们不仅能够通过人声来表达我们情感，同时我们也可以用口风琴吹奏的声音来表现情绪对不对？好，今 天的课上到这里下课.